小千谷市議会 2006-03-23 03月23日－04号
このため現在は五つの普通教室があいていることになりますが、その後の学習内容や学習形態の多様化に伴い、コンピュータ教室、カウンセリングルーム及び生徒会室にそれぞれ１室、そして学級数の変動に対応できる特別活動室として２室を使用しております。したがって、すべての普通教室を有効活用させていただいている現状です。
このため現在は五つの普通教室があいていることになりますが、その後の学習内容や学習形態の多様化に伴い、コンピュータ教室、カウンセリングルーム及び生徒会室にそれぞれ１室、そして学級数の変動に対応できる特別活動室として２室を使用しております。したがって、すべての普通教室を有効活用させていただいている現状です。
生きた教材となっており、学校では給食の食材についてしゅんの野菜を使用したり、郷土料理を取り入れるなど、地産地消の考えに基づき、地元産の食材を優先して購入するよう努めるとともに、各教科や特別活動、給食の時間などを通じ、栄養に関する知識や望ましい食習慣のあり方、みずからの健康管理の重要性など、食に関する指導を行っております。
こうした取り組みは、学校の生活科、総合的な学習の時間、特別活動の中で行われており、生き物への優しさや命の尊重など豊かな心の育成、情操の陶冶に果たす役割は重要であると考えております。 地域とのかかわりでは、ほとんどの学校が取り組みの場面に応じ、保護者や祖父母、地域のボランティアの協力を得て行っており、年間を通じて継続的に協力いただき、児童が深く地域の方とかかわっている学校が多くあります。
そのほかには、特別活動の学級指導、保健指導を行うとか、総合的な学習の時間や薬物乱用防止教室といった場で喫煙と健康についての学習を行っております。
昨年佐世保市や三条市において発生した小学校における事件以降、市内のすべての学校、学年で道徳の時間を中心に各教科や学級活動等の特別活動や総合の時間等で自他の生命のかけがえのなさ、死の重さ、生きることのとうとさ、自信や夢を持って生きることの大切さなどの生命を尊重する教育を取り入れております。
総合学習だけでなく、社会科などの教科学習や道徳、特別活動なども子供たちが活動することによって学ぶことが大切な指導方法となっておりますので、今後も総合学習や体験学習は重要な学習であると考えます。 次に、教員の資質向上に関する対応についてでありますが、議員もご経験があると思いますが、子供たちは好きな先生の授業は好きになり、嫌いな先生の授業は嫌いになります。
また、従来５月に実施していた６年生の修学旅行を９月に移動したため、年度当初から現在まで大変落ちついて学習や特別活動に集中できていると。したがって、運動会に集中できて、６年生がリーダーシップを発揮し、６年生の活躍が大変目立っているというふうな話も聞いております。
具体的には、小学校では、家庭科や特別活動で食事やおやつをとる際に気をつけなければならないことなどを学習しており、総合的な学習の時間で学校田や畑で作物を栽培し、収穫したものを給食の食材として使用している学校もございます。中学校では、社会科で日本や世界の食料事情やその背景を、保健体育で正しい食習慣のあり方を、家庭科で調理方法などを学んでおります。
次に、中学校時の職業体験活動についてですが、上越市内の小中学校でも授業の中で教育目標として特別活動が設けられ、将来のよりよい生き方をともに追求する学級活動の推進との視点で、社会で活躍する先輩を学校に招いたり、学校教育の段階からの職業教育ともいうべき授業が行われていることも承知しております。各学校でもさまざまな工夫が行われているに違いありません。
もう一点、中学生の救急法や応急救護の仕方を総合的な学習に取り入れたらどうかということでございますが、これまでも保健体育や特別活動等で学習をしてきておるところです。今後は、各学校からの要請に応じて、消防署職員が応急手当てや心肺蘇生等の実施に行くことも可能かと思っております。
あるいは地域の文化活動と、特別活動とか、総合学習の単位として現場実習も織り込まれるという面がございました。私２項のところで通告書にメリットと書いたのは、通常これから評価できるよい方、メリットというのはあえてあらをほじくるのではなくて、例えば週５日制に学校はなっても、親は週６日制になっているわけです。
当市におきましても、食に関する専門家である学校栄養職員の専門性を生かしながら、教科、特別活動、総合的な学習における特別非常勤講師としての指導や担当教諭とのティームティーチング、必要に応じて児童、生徒に対する個別指導や全体指導を行うなど、食に関する指導の充実を図っているところであります。今後の学校給食を通じての教育についても、さらに発展させていきたい考えであります。
これらの学習では、条例そのものを学習するというよりは、教科や道徳、特別活動、総合的な学習の時間等における学習と関連づけながら、学習することになろうかと思います。つまり、条例は、教材として用いられるということであります。 しかし、条例を教材として学習に取り扱うことを決めるのは、実は指導する教員であり、学校であります。
第２は、心身ともに多感な少年期を６年間一貫した学校生活の中で、部活動や特別活動などで中学校１年生の段階から高等学校３年生までの段階までの深い交流ができ、社会性や協調性などを身につけながら豊かな人間関係を構築できること。
特別活動は、従来学級活動及びクラブ活動に充てるものとしていたが、今回の改訂において、クラブ活動については、部活動との関連や学校外活動との関連を考慮し、中学校においてはこれを廃止するとしたため、学級活動のみに充てることとしたとされております。クラブ活動や部活動は、人間形成に当たって最も大切なもので、成長していく過程で情熱の焦点として、教師と児童・生徒が心の触れ合うものであります。
調査書には、各教科の学習の記録、特別活動の記録、行動の記録、出欠の記録、健康の記録、特記事項について記されております。特に特別活動の記録、行動の記録にはそれぞれの生徒の長所を記載することになっておりますので、内申書を悪くするなどという観念は入り込む余地のないものと、こう考えております。
各学校では、この手引に基づきまして、理科、家庭科、保健・体育科、道徳等における学習を進めるとともに、特別活動において相互補完的な指導を行っているわけでございます。
学校における環境教育は、環境への関心を高め、環境に対する人間の責任を自覚させ、よりよい環境の創造に向けて行動する能力の育成を目指し、各教科や道徳、特別活動の中で行われております。森林に関する学習は理科や社会で取り上げられ、また自然教室や遠足などでは、実際に森林の中に入り、木に触れたり登ったりという活動もしております。
ただ、しかし、今まではどちらかといいますと、学校行事とか、特別活動が中心であったように思うんですが、これからは、それらも含めて、教科の学習指導においても、もっと多くの皆さんから教育ボランティアを買って出ていただきたいというふうに思っているわけであります。
ごみの問題につきましては，道徳教育や社会科，家庭科，特別活動などで取り上げております。例えば道徳教育では，公徳や社会規範を守り，人のために役に立とうとする態度を育てることを重視する中で，ごみのないまちなどの題材を取り上げ，公徳心の育成を図り，体験学習などを通じて実践力を高める指導を行っております。