熊本県議会 2045-06-01 06月16日－06号
県内に在住する小中学生を対象に、船内学習や沖縄現地での少年との交換会、南部戦跡参観などを体験させ、規律ある集団生活を通じて、その楽しさ厳しさを学ばせ、お互いの友情を深めるとともに、少年団体の組織の強化とリーダーの育成を図る目的を持って実施されておりますが、この事業ほど県下の小中学生の父兄から喜ばれている事業は他にないと思います。
県内に在住する小中学生を対象に、船内学習や沖縄現地での少年との交換会、南部戦跡参観などを体験させ、規律ある集団生活を通じて、その楽しさ厳しさを学ばせ、お互いの友情を深めるとともに、少年団体の組織の強化とリーダーの育成を図る目的を持って実施されておりますが、この事業ほど県下の小中学生の父兄から喜ばれている事業は他にないと思います。
そういった状況の中で、県下の各市町村や団体等では各種の研修会や学級講座などが数多く開設されるようになり、同時に、これらの学習活動をより効果的に行うため、映画フィルムを利用した学習が年々盛んになってきております。人々に大変親しみやすい映画フィルムや、学習を近代的、効率的なものにするための視聴覚機材、教材の活用は今後ますます重要になってくるものと思われます。
次の世代を担う小中学生の段階から、学校教育の中で、郷土を知る学習、すなわち「郷土教育」の重要性が認識され始めているのも地方志向という時代の要請があるからだ」と述べております。熊本市教育委員会は、これらの要請にこたえまして本格的に郷土教育の推進を決定したそうでありますが、心の底から拍手を送りたい気持ちであります。
◆４番（小河文人議員） （登壇）それと、今後を担う次世代の子供たちのことでありますけれども、これも体験学習を通じて科学技術や工業技術の魅力を知る機会を提供して、将来的に就きたい仕事、就ける仕事としての認知をする取組も必要であると認識していますが、商工観光労働部長にお伺いをいたします。 ◎商工観光労働部長（林毅） お答えいたします。
学習指導要領では、全ての中学生が、和装、和服、着物について学ぶことになっていると認識をしています。机上での学習だけではなく、実際に着用する機会が重要だと考えます。和装について学ぶ、ここでは和装教育と表現をさせてもらいますが、県内の初等中等教育段階における和装教育の取組の状況について、大杉副知事の見解をお伺いいたします。 ◎副知事（大杉住子） （登壇）お答えいたします。
また、モバイル端末の配備や教室におけますＷｉ−Ｆｉ環境の整備など、学習環境のＩＣＴ化も進めているところです。 また、図書室は、スペースの関係で蔵書が限られているということなんですが、市立図書館を活用するなどして、子供たちが最新の書籍に触れる機会を確保しております。また、今後は、こどもとしょかんサポートセンターによる支援も活用しながら、読書環境をさらに充実してまいりたいと考えております。
県内の小中学校におきましては、社会科や総合的な学習の時間におきまして、滋賀の郷土の花であるシャクナゲをはじめ、滋賀県や自分たちの住む市町がシンボルとしている花や木、鳥など、郷土の特色について調べたり紹介したりする学習を行っているところでございます。
また、ワンヘルスに関し学び、体験する場でありますワンヘルス体験学習ゾーン、こちらは仮称でございますが、こちらを整備するための基本構想を策定いたします。 二、動物保健衛生所の整備を推進につきましては、家畜、野生動物、愛玩動物の保健衛生に一元的に取り組む動物保健衛生所の設置に向け、実施設計等を実施いたします。
こちらは各校の教育内容や魅力ある活動等について説明するとともに、高校の学習を体験させることで、中学生が明確な目的意識を持って高校への進学ができるようにするため行っておりまして、現在、各校におきまして申込み状況を整理し、準備を進めているところであります。
29 辻井消防課長 四季防災館は、体験型学習施設として平成24年４月の開館以来、先月末までに35万人を超える来館者があるなど、多くの県民の皆さんに御利用いただいているところであります。
例えば、高知県では本年度、県内で約３年就労すれば、30万円を定着奨励金として支給するとか、広島県では昨年度から特定技能１号で外国人を受け入れる中小企業に対し、２号取得のための学習費用として１社当たり300万円を上限に補助金を支給するとか、あるいは、神奈川県では昨年８月に県庁横断の支援チームを設けて、外国人労働者の相談体制を充実させていると。
日本版ＤＢＳの対象は、任意で制度に参加する対象も含めますと、学校、認可保育所、学習塾、放課後児童クラブ、認可外保育施設などの民間事業者まで含まれることとなっておりますが、まずは本県の保育所等における子供の性被害防止についての現在の取組と、新法の施行に向けた準備も含む今後の取組について、伊東こども家庭室子育て支援課長に伺います。
昨年度の全国学力・学習状況調査の結果では、算数の平均正答率は全国に比べて五ポイント下回っております。また、算数の勉強が好きと答えた児童の割合は五七・四％にとどまっており、苦手意識を持つ児童が多い傾向にあります。
今後の学習に期待はしていますが、実用的なものとなるには、まだまだ長い時間がかかりそうです。また、インスタグラムやユーチューブについては、情報が一方通行になりがちな上に、県民から積極的に検索をかけていただかなければ、情報を届けることもできません。 それならば、アプリを活用してはどうかと考えています。
このような意見を踏まえまして、進学を希望する生徒への進学先に応じた学習のサポートや、就職を希望する生徒への多様なインターンシップ先の確保などに力を入れてまいります。 併せまして、多くの生徒が進学してもらえるよう、地元市と共に環境整備についても検討していく必要があると考えているところでございます。
この授業では、認知症の人と子供たちが駄菓子屋での売手や買手となって交流を図るという、体験型の学習を行っているというものです。子供たちは、認知症の当事者と直接交流することにより、同じ目線に立って当事者の気持ちや考えに触れることで、体感として認知症への理解を深めることができます。体験学習を終えた子供たちからは、認知症の人は何もできない、何でも忘れてしまうのかと思っていた。でも、実際は違った。
また、年間の出席日数が１０日以下で、適応指導教室等にも行きにくい中学生を対象として、オンライン上での学習指導や行事等を実施する不登校支援ならネットを令和５年度から２年間の試行として運営をしているところでございます。保護者面談も実施し、セーフティーネットとしての取組を研究しているところでございます。
地元瀬戸町の岡山県消防学校では、今年度、県民向けの防災体験学習事業が計画されており、防災意識の向上につながるものとして、地元の連合町内会においても参加を予定しています。 消防学校は、教育棟、寮棟、屋内訓練場ともに、平成５年、1993年に建設されてから30年が経過し、激しい老朽化、劣化が各所に見られます。
その中で、資源ごみの回収作業や子供の学習支援にも協力をしてもらっているようです。神奈川県でも同じような仕組みがあったり、札幌等でも、これは札幌市営住宅になりますけれども、同じような対応をして、最低水準の家賃で入居できるような仕組みをしております。市営住宅も県営住宅もそうですけれども、エレベーターがなくて、上層階にはやっぱり空き部屋が目立っております。
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