天童市議会 2017-06-15 06月15日－02号
教師には子どもたちの人格形成に関わる一人の人間として、豊かな人間性や社会性、常識と教養、礼儀作法を始め、対人関係能力、コミュニケーション能力などの人格的資質を兼ね備えていることが求められます。 そのため、子どもたちの成長につながることを考えた上で、教育の世界にとらわれない教育指導が重要だと考えており、３つ目の質問としまして、本市の教育指導についてどのようにお考えか伺いたいと思います。
教師には子どもたちの人格形成に関わる一人の人間として、豊かな人間性や社会性、常識と教養、礼儀作法を始め、対人関係能力、コミュニケーション能力などの人格的資質を兼ね備えていることが求められます。 そのため、子どもたちの成長につながることを考えた上で、教育の世界にとらわれない教育指導が重要だと考えており、３つ目の質問としまして、本市の教育指導についてどのようにお考えか伺いたいと思います。
そのような中、学童保育所は今や学校教育の現場とは違う空間の一つであって、１年生から６年生まで同じ部屋で過ごすことができる施設であり、その空間の中で人間関係や生活力、コミュニケーション能力を高める意味では、今後子供たちが進んでいく社会環境の中で、しっかりとした人間形成をつくる場所であると考えます。
また、近年増加をいたしております外国人観光客に対応するために、ことし９月に日本政府観光局認定の外国人観光案内所を観光振興課内に開設したところでありますけれども、この駅前にできます観光情報センター開設後には、観光情報センターにこの外国人観光案内所の機能を移転する予定でありまして、英語でのコミュニケーション能力を有する人材の確保も必要と考えております。
市長 教育長 関係課長２ 村山市の教育について１ 村山市教育の日を制定し、未来を担う人材である若い世代の教育に力を入れていく市政の決意の表れだと認識を新たにしているが、今後の教育格差や受験制度、教育方法の変化などに対応した方策について伺う (1) 現在の当初予算における学校教育関係の予算の割合について (2) 教育予算の増額について (3) 今後変化する時代に対応する方策について (4) コミュニケーション能力
国際的な視野を持つグローバル人材を育成するため、異文化に対する理解、人々と共同するための英語等の語学力、コミュニケーション能力、日本人としてのアイデンティティーなどを培っていく教育が小中学校教育に重要だと思うのであります。 また、帰国児童生徒、外国人生徒等の受け入れ、日本語指導等の現状について支援策をお聞きいたしたいと思います。 次に、小中一貫教育についてお聞きいたします。
今、活字離れが進んでいると言われ、ディスプレーに向き合う時間が長くなり、言葉やコミュニケーション能力が貧困になっていると言われております。今こそ本を読もうじゃないかという声を上げたいというふうに思います。 都市宣言は、その都市の理念を内外に示し、市民共通の目標とするものです。鶴岡市は、著名な文人を多数輩出するとともに、多くの方々の努力もあって、図書活動や読書活動が内外から高く評価されております。
まず最初に、本市の英語教育について、その現状を、ということでしたけれども、まずは義務教育の内容ですけれども、現在、小学校ではコミュニケーション能力の素地を養うということを目標にいたしまして、小学校の５年生、６年生において外国語活動が実施されており、今後新しい指導要領においては、小学校５年、６年生では英語が教科となり、新たに小学校３、４年生に外国語活動が導入される方針が文部科学省より示されております。
市といたしましても、遊具の設置は子供の心身の発育・発達段階に応じ、挑戦を通しての予知能力や危険回避能力などの身体機能を高めたり、また遊び場としての公園は、世代間や地域社会とのかかわり方やコミュニケーション能力を高める重要な施設として整備を進めてまいりました。
でも、確かにそれを続けていくと、間違いなく話し合いのコミュニケーション能力、そして相手を信頼する能力、より高めていくということ、これは信じてやるしかないんだと思っております。そして、これが、こういう力が必要だということはもう皆さんが認めていることだろうと思っております。子どもは変わりやすいのかもしれない。先生がなかなか変われないというのが現状だと思います、私。
とりわけ現在、酒田東高等学校で申請をしておりますスーパーグローバルハイスクール、これは文部科学省が指定、そして指定後は支援をするという制度でございまして、グローバルリーダー育成に資する教育を通して生徒の社会課題に対する関心と深い教養、コミュニケーション能力、そして問題解決力等の国際的な素養を生徒さんに身につけさせて、将来国際的に活躍できるグローバルリーダーの育成を図るために、この文部科学省が高等学校
いろいろな方々とかかわることで、いろいろな体験をし、規範意識やコミュニケーション能力の向上に繋がっていると考えております。先程の吉宮議員の社会力もこういうものに繋がっているのではないかというふうに考えております。
部下とのコミュニケーション能力があることが求められます。行政の研修はいろいろあると思うのですが、人を管理する、掌握する能力を培うような研修はどのように行われていますでしょうか。さまざまな研修の機会はあるようですが、成果をどのように捉えていらっしゃるのかを伺います。 以上、１問目といたします。 ○本多茂議長 答弁は午後に回します。 休憩いたします。 午後１時、再開いたします。
中間的就労というのは、外出する機会をつくるなど日常生活を立て直し、地域ボランティア活動などを通じて社会参加を促し、コミュニケーション能力を上げる。
今後の英語教育改革においては、その基礎的、基本的な知識、技能と、それらを活用し、具体的に課題を解決するための必要な思考力、判断力、表現力等の育成は重要な課題であり、特にコミュニケーション能力の育成についてはさらなる改善を要するとされております。
今現在、コミュニケーション能力を高めるということが今の指導要領の大きな柱なのです。いろいろな会話をしていく。それらの中で手話ということも大事な会話だということを位置付けながら学校の方に指導してまいりたいと思いますし、現在、子どもたちは、教育委員会としましては、障がいやいろんな弱い立場にある方々とともに暮らそうということを大事にした教育をしているつもりであります。
小学校中学年、音声になれ親しむ、コミュニケーション能力の素地を養う。週１回から４回。同高学年、読む・書くの態度の育成。学習の系統性を持たせるため教科として行う。週３回。 これに伴い、教科書、教材の充実、ＩＣＴの活用、デジタル教科書、教材の導入、学校指導体制の充実、平成３１年まで全ての小学校でＡＬＴを確保するなど、そのグローバル化に対応した英語教育改革を実施するとしております。
次に、はばたきの事業についてでありますけれども、市長の強い思いの中で、英語で発信できる子供育成事業が、今進められておりますけれども、さらに今回は拡充をされたということでありまして、英語によるコミュニケーション能力を養うことでの人材育成ということは非常に評価するものであると思っております。
これから子どもたちが社会に出たときには、コミュニケーション能力が大切であり、自分の考えや思いを的確に相手に伝えていく力が必要とされています。 また、教科の正答率の分布を見ますと、全問正解できている児童・生徒から、なかなか正答できない児童・生徒もおり、一人ひとりの課題に応じた指導が必要と考えております。
姉妹都市、ジェレズノゴルスク・イリムスキー市への青少年交流を中心とした使節団の派遣や、英語によるコミュニケーション能力を育成する事業に新たに取り組んだことにより、市内在住の学生が国際感覚を身に着け、あるいは幼少期から英語に慣れ親しみといった経験を通じて、時代を担う人材の育成に成果が得られました。
１つは、生徒ができるだけ自分で判断でき選択できること、それから勤労観、職業観あるいはコミュニケーション能力、社会的意識、こういう狙いがはっきりしていること、それから３つ目は、当然のことですが中学生の発達段階ということであります。 これに合わせて、自衛隊に限らずどの職場さんとも事前に話し合いをして、こういう活動をさせますということを確認して、そして活動中にも教員が出かけて実際にそれを見ております。