御殿場市議会 2016-09-16 平成28年 9月定例会（第4号 9月16日）
多くの方が「私はだまされない、私は疑い深いから大丈夫」と思っているようですが、ある心理学の先生によれば、そのように私は大丈夫と思っている人ほど注意しなければならないそうです。だまされた、だまされていると思いたくない、また、家族に話すと怒られるので周りに話をせず、自分で被害を取り戻そうとして、さらに被害が大きくなってしまうというケースがとても多いそうです。
多くの方が「私はだまされない、私は疑い深いから大丈夫」と思っているようですが、ある心理学の先生によれば、そのように私は大丈夫と思っている人ほど注意しなければならないそうです。だまされた、だまされていると思いたくない、また、家族に話すと怒られるので周りに話をせず、自分で被害を取り戻そうとして、さらに被害が大きくなってしまうというケースがとても多いそうです。
このため、受講生募集に当たっての応募要項では、基礎トレーニングやスポーツ医学、スポーツ心理学、スポーツ栄養学などの講師を招聘した座学、競技体験プログラムなどの全ての基本的な受講料は無料とさせていただくかわりに、条件として会場への送迎や保険料、最低限必要な用具の費用などは保護者負担とさせていただいており、理解の上で応募されているものと認識しております。
また、それ以外の精神医療、情緒不安定に関することが３．８％、心理学的な知識や情報を得るため、家庭内のこと、不登校などがそれぞれ３％以下となっております。 他の機関に送った件数でありますけれども、子ども家庭センターに来られる相談者のほとんどは、センターの中では完結しないで、医療機関、療育機関等への紹介、情報提供を行っております。また、学校や園とも常に密接に連携をとっています。
高齢者の抱える問題を解決するために、医学、心理学、社会学、経済学などの学問が共同して解決を図ることを目指しております。ジェロントロジーの研究は、日本では、東京大学高齢社会総合研究機構が中心で進められています。高齢化に伴う課題は多く、負の面が強調され、不安感をあおる傾向もありますが、加齢社会を生涯発達として捉え、前向きに受け入れることを基本としております。
ここにも、心理学、医学、臨床心理士の先生方によって、またその指導でお使いくださいと書いてあるのですね、ちゃんと。今の部長の答弁にあるように、判断はやっぱりお医者さんに任せるべきだと思うのです。ただ、このテストでデータを集めることは、僕はいいのではないかと思うのです。ですから、例えばこういうもので、寄り合い処みたいなところでこのテストだけやると。評価とか点数をつけたりなんとかは全然しない。
その中で目標設定が自己実現欲求ということでございますが、実はちょっと心理学のアメリカの心理学者マズローの自己実現理論というその欲求の中には、欲求五段階説で、自己実現欲求、自分がこうなりたいという欲求が一番高次、一番高い、一番崇高な欲求であると。実はその自己実現欲求の下に仲間が欲しいという社会的欲求、その社会的欲求のその下に他者から認められ、感謝、尊敬されたいという尊厳欲求というものがございます。
このように障がいの状態、本人の教育的ニーズ、本人・保護者の意見、教育学、医学、心理学等専門的見地からの意見、学校や地域の状況等を踏まえた総合的な観点から就学先を決定するようにしています。 次に、保護者との面談調整はどのように行われているかについてお答えします。市の教育相談は、基本的には、保護者、担任、富士宮市就学指導委員会専門調査員で行います。
こうした経過を経て、障害を強く疑われる子供は、医学、心理学、教育の専門家、福祉の担当者等で構成された町の就学指導委員会で審議され、発達の障害が認められる子供は、特別支援教育を受けることができるようになっているところでございます。 小学校の普通学級に就学している児童におきましても、同様の指導と観察がされており、成長や発達の様子を見てのスクリーニングが行われています。
報告によりますと、「就学基準に該当する障がいのある子どもは特別支援学校に原則就学するという従来の就学先決定の仕組みを改め、障がいの状態、本人の教育的ニーズ、本人・保護者の意見、教育学、医学、心理学等の専門的見地からの意見、学校や地域の状況等を踏まえた総合的な観点から就学先を決定する仕組みとすることが適当である。
このほかにも心のケア、ストレス対策として、長時間勤務者等に対する看護師による面接、医師によるカウンセリングを行っており、今年度は新たに全職員を対象としたメンタルヘルスチェックを行い、心理学博士によるアドバイスを受けてもらおうというふうに考えております。 以上の対策を講じた上で、今後も粘り強く対応してまいりたいというふうに思っております。 以上です。
新しい制度でもこの基準が定められているんですが、新釈を国が示しているんですけれども、大卒でも心理学とか芸術学を学んだ人でもいいですよと。高卒の方でも２年以上類似する仕事に従事していればいいですよと。小さな子供を扱う以外の専門職でもオーケーとされているんですね。 補助指導員については、正直言ってこういう決まりも何もない。
また、第三者である犯罪心理学を専門とする臨床心理士とともに、不祥事の事例分析を行いました。その結果から、年齢では50歳代、人事異動１年目、３年目の者に多く見られ、高い評価を受けている教職員も不祥事を起こしていることなどがわかりました。また、背景には仕事上の不満や不安に加え、家庭的な問題を抱えている場合が多いことなどもわかりました。
近年、医学や心理学の進展、社会におけるノーマライゼーション（共生社会）の理念の浸透等により障害の概念や範囲も変化しております。小・中学校の通常の学級に在籍している児童・生徒のうち、ＬＤ（学習障害）、ＡＤＨＤ（注意欠陥・多動性障害）、高機能自閉症により学習や生活の面で特別な教育支援を必要としている児童・生徒が約6.5％存在する可能性が示されている。
浜松市就学指導委員会では、専門調査員による対象児や保護者との面談を通して教育的ニーズを明らかにし、心理学・医学等の専門家からの意見を聴取するなど、総合的な見地から就学先を判断しています。また、教育委員会の担当者と保護者の間で、教育的ニーズとそれに最も合致した就学の場を相談しながら、就学先を決定しています。
委員より「委員の選考について、具体的な考えはあるか」との問いに、学識経験者として、保育、教育、心理学等に精通した大学の先生をお願いしたり、幼稚園や保育園のＰＴＡ、保護者の代表者の方、子育てサークル等の代表の方を子供の保護者の代表としてお願いする。
皆さんも御存じのとおり、児童相談所の役割はゼロ歳から17歳の者を対象に、児童に関するさまざまな問題について、家庭や学校などからの相談に応じること、児童及びその家庭につき、必要な調査並びに医学的、心理学的、教育学的、社会学的及び精神保健上の判定を行うこと、また、その調査、判定に基づいて必要な指導を行うこと、児童の一時保護を行うことなどが役割になっています。
なお、来る３月18日には、心理学を専門とする大学教授によります悪質商法被害を防ぐための講座を地域交流センターで開催することとしております。そのほか、小学校や他課の主催するセミナー等における出前講座なども実施しているところであります。 以上です。
先日、社会心理学の話を聞く機会がありました。そこでの講義の中に、アンケートは現実を変える力にもなり得るという内容がありました。この話をうのみにするつもりはありませんが、まちのにぎわいや産業や雇用に関するアンケートをすることそのものが、アンケートを記入する事業者や市民への動機づけになるのではないでしょうか。そして、その結果の報告を丁寧に行って、現状と施策による変化を共有していったらどうでしょうか。
オークランドでは交換生として来日し、その後日本にあこがれ、再度来日してＡＬＴ教師として数年間沼津市に滞在し、今は母国に帰り心理学を勉強しているという青年に会うことができました。また、この交流をきっかけに何人かの青年が海外留学の道に進んだという話も伺いました。 このように、この事業による効果は大変大きなものがあるのではないでしょうか。青少年に海外に出るチャンスを与え見聞を広めていただく。
（２）学校を含め、相談支援に係る各関係機関との連携、（３）相談支援にかかる会議への出席、研修への参加、その他上記（１）（２）に附随する業務、（４）教育支援センター事務所における一般事務その他補助的業務となっており、さらに受験資格として、（１）学校教育法に基づく４年制の大学または大学院等を修了し、次のいずれかに該当する者、①教員養成課程を修了し、小学校または中学校教員免許状を有する者、②心理学または心理学