今後の取組方針といたしましては、医療的ケア児を受け入れるに当たりまして、教室や保健室、トイレ等において必要となる機能等を整理し、諸室の配置や移動に係る動線についての検討を行った上で、改築や改修の機会を捉えながら順次備えていくこと、また、医療的ケア児に関しましては、状態に応じて通常食ではなく、刻み食やとろみ食、胃ろう等の対応も必要となることから、給食室についても必要な機能や設備について検討を行ってまいります
今後の取組方針としましては、医療的ケア児の受入れに当たり、教室や保健室、トイレ等において必要となる機能等を整備し、諸室の配置や移動に係る動線についても検討を行った上で、改築や改修の機会を捉えながら順次備えていくこと、また、医療的ケア児に関しては、状態に応じて通常食ではなく、とろみ食等の対応も必要となることから、給食室についても必要な機能や設備について検討を行ってまいります。
◎秋山 政策企画課長 まず、東深沢小学校の現状ですが、教室数等の確認はしてございます。今後に関しまして、東深沢小学校の部分で教室の不足はないとこういうことで教育委員会のまず確認を取っておりますので、学校の拡大の用地ということはまずないだろうということで考えてございます。 そして、お子さんの部分のいわゆる学童のところにおきましては、こちらは区のほうとしては喫緊の課題というふうに認識しております。
④介護予防事業では、はつらつ介護予防講座、まるごと介護予防講座、お口の元気アップ教室を実施しております。また、高齢者の外出を促進するためのインセンティブ事業について、令和五年度の試行実施に向けた検討を進めます。 (3)「地域参加・地域貢献」プロジェクトです。
また、改築する学校も更衣室等があるんですけれども、昨今の児童数の増加等に伴いまして、更衣室を別の用途に活用し、子どもたちの着替えは各教室で行うというような実態もございます。 ◆加藤たいき 委員 そうなんですよね。
(4)「知と学び」のプロジェクトにつきましては、代田陶芸教室におきまして手軽に参加しやすい短期コースを設置し、学びの機会を拡充してまいりました。 (5)「就労・就業支援」プロジェクトにつきましては、こちらに記載の①三軒茶屋就労支援センターでの総合的な就労支援から、③Ｒ六〇―ＳＥＴＡＧＡＹＡ―の実施の項に記載のとおりの取組を実施してまいりました。
もっともっとそういうところにふだんからの、例えば、スマホ教室をもっともっと充実させるとか、あらゆる機会でそういうことをすることによって、こういうことの効果も出てくると思うんです。多分、一つの政策を進めることによっていろんなところに効果が波及できると思う。
○活田地域区民ひろば課長 説明しなかったんですけど、調理室については毎週火曜日に地域共生カフェということで、スマホ教室とカフェを運営していきたいなと思っております。来月から施行するんですが、フリーＷｉ－Ｆｉもこの中に設置をして、広くスマホについて、皆さんの理解を深めるとともに、コーヒー、飲食で居場所を創出していきたいなというふうに考えております。
ただ、いろいろ学校の事情がございますので、どうしてもそういった場所の意味で空き教室がもう、教室がいっぱいでなかなか取れないというようなところも実際のところはございます。
また、55ページに出ている中学校でやる安全教室、私も実は、１年生、２年生、３年生か覚えてないんですが、自分も区立の中学校出身で、これを見た記憶があります。
こちらは、特例課程教室あすテップにつきまして、不登校特例校の類似の支援教室として支援の効果等を検証することになっておりまして、開設３年目、最終年度の検証結果を報告するものでございます。 昨年１２月１６日に、項番２に記載のとおり、文部科学省などの御参加をいただき、オンラインで会議を実施いたしました。 項番３、検証の報告内容でございます。
今後の方針ですけれども、交通安全教室やキャンペーン等、自転車の安全利用に関する普及啓発と併せてヘルメット着用の普及に取り組んでまいります。 続きまして、４ページでございます。 千住仲町暫定駐車場の土地賃貸借契約についてということで、５ページの方に地図ございますけれども、今回、千住仲町の暫定駐車場について、今年度の３月３１日で期限が切れるということで、改めて募集をしたいということでございます。
【追加】足立区一般介護予防教室管理運営業務委託の公募型プロポーザルによる事業者の特定結果についての報告でございます。 一般介護予防教室管理運営業務を委託している現在の事業者との契約が３月までとなっており、４月以降、本事業を運営する事業者を公募したところ、３事業者から公募があり、選定委員会による審査を実施した結果、項番３に記載の事業者セントラルスポーツ株式会社を契約の相手方として特定いたしました。
この子どもたちの言葉も生かされているわけですし、放課後子ども教室なんかにも配付して、利用していただいているかと思うんですが、作って終わりではなくて、せっかくこういう歴史もあるし、子どもたちの思いも伝わっているので、どういうところで利用してもらうか、そういう利用していただく機会をより工夫して周知をお願いしたいと思います。この辺は要望です。
今、ぬかが委員おっしゃっていただいたとおり、まずそのサービスを享受できないとそもそも不利益を被るでしょうというところはおっしゃるとおりなので、区としてもデジタルデバイドとして、例えば、スマホの使い方教室であったりだとか、そのサービスを使うためにどうしたらいいかというところは、一つはサービスを使ってもらうというフェーズ、もう一つはそのサービス自体を使いやすいものに変えていくというフェーズがあると思いますので
━━━━━━━━━━━━━━━━━━ ○福田たえ美 委員長 次に、(3)区立小・中学校における普通教室等の空調設備の更新について、理事者の説明をお願いいたします。 ◎青木 教育環境課長 それでは、区立小・中学校における普通教室等の空調設備の更新につきまして御報告をさせていただきます。
記 １ 事 件 陳情第２２８号 羽田空港新飛行ルート運用に関する陳情 ２ 意見の要旨 本陳情は、板橋区議会に対し、羽田空港新飛行ルート運用に対する地域住民の不安を解消する策を講じることを国に求めるとともに、国に対して教室型説明会を開催することを求めるものである。
今回の報告書の概要を見ると、学校の自然教室及び一般区民の健康増進のために使用する校外施設ということで並列に並んでいるんですけれども、日光林間学園の在り方というのは、そういうことも兼ねるというふうに方向性は変わったんでしょうか。 ◎学務課長 はたの委員のおっしゃっていた目的と、現在が変わっていると考えてございません。
約１年前に、私は委員会で、特別支援教室にＷｉ−Ｆｉ環境がない、これではせっかくタブレットが入ってもオンライン授業もできない、何とかする必要があると質問しました。当時の支援管理課長が「学校自体にＷｉ−Ｆｉの設備があるので問題ないかなと思っている」と答弁し、補足して教育相談課長が「ポケットＷｉ−Ｆｉを各学校ごとに導入できればいい」と答弁しました。
今回の債務負担行為補正で１４億８，４０７万円が２年の補正予算でやっていくということで出ているんですけれども、教室数は何教室、内訳をお伺いしたいんですけれども。