姶良市議会 2020-12-18 12月18日－06号
また、学校教育のＩＣＴ化による業務の効率化で、教員を増やす必要がないように考えがちでございますが、ＩＣＴ化で今以上にきめ細かな指導が求められます。教員増と小人数学級が絶対必要になってまいります。 次に、昨日来、報道されていますように、現在の公立小中学校の40人学級編成標準で、小学校の学級基準について文科省と財務省との意見の折り合いがつき、35人学級へ引き下げる方向で最終調査に入りました。
また、学校教育のＩＣＴ化による業務の効率化で、教員を増やす必要がないように考えがちでございますが、ＩＣＴ化で今以上にきめ細かな指導が求められます。教員増と小人数学級が絶対必要になってまいります。 次に、昨日来、報道されていますように、現在の公立小中学校の40人学級編成標準で、小学校の学級基準について文科省と財務省との意見の折り合いがつき、35人学級へ引き下げる方向で最終調査に入りました。
年々生徒数が減少している中、ＩＣＴ活用による学力向上やもみじ祭りのプロデュースをはじめとする地域貢献活動、中高生連携事業──これは部活動等の交流でございます──などの取組を実施してございます。令和２年度におきましては、授業での総合的な探求の時間におきまして、健康、若者・子育て、環境、情報社会をテーマにし、週１回、地域の課題を探る活動に取り組んでおります。 伊佐農林高校でございます。
やはり、子育てについては、地元で生まれ、地元で育つ環境が、より自然な形であり、未来の地域を担う人材育成としても、小・中・高の教育の魅力化や地域教育の充実を図るべく、本格的な導入が始まる学校ＩＣＴの有効活用とともに、コミュニティ組織を通じた人との触れ合いによる教育の両面から、学力向上はもちろんのこと、地元愛を育む心の教育に力を注ぎたいと思っております。
また、今回の光ブロードバンド整備促進事業が現在、国が進めているＧＩＧＡスクール構想において、新型コロナウイルス感染症や自然災害時における臨時休業時の際にＩＣＴの活用により児童生徒が家庭内で学習を継続できる環境整備にもつながります。 そこで、以下伺います。 令和元年度の整備後の光ブロードバンドサービスの開始状況をお示しください。
その中で，私１個思ったのが，Ｑ＆Ａの中で，どんな目的でＩＣＴを活用するのかとかあるわけですけれども，その辺のところは教育委員会としては，どのように考えていらっしゃる。 ◎学校教育課長（竹下公博） このＩＣＴの活用につきましては，まずはその授業の目的を達成するための一手段として効果的な活用を図るというのが目的でございます。
次期市長となられる下鶴氏のマニフェストは、新型コロナ対策、産業振興、子育て支援など多岐にわたっており、ＩＣＴの活用など市政運営に新たな感覚で取り組もうとされる意欲や姿勢が表れているものと感じております。
◎学校教育課長（竹下公博） このことにつきまして，文部科学省の通知では，ＩＣＴ等を活用した学習活動を行った場合に，指導要録上出席とするためには，訪問型による対面指導が適切に行われていることや，当該児童生徒の学習の理解の程度を踏まえた計画的な学習プログラムが作成していることが要件とされております。
一方、新しい時代を見据えて改定された新学習指導要領が、今年度小学校での本格実施を皮切りに、中学校や高等学校で順次実施される中で、主体的・対話的で深い学びに対応した授業改善の研修やＧＩＧＡスクール構想に対応するためのＩＣＴ関連研修、また全ての教育活動の根幹をなす人権教育の研修など、昨今の教育課題に適切に対応した研修は今後一層重要であり、必要不可欠であると考えております。
鹿屋女子高校の新校舎整備や総合選択制の導入による活性化、教育環境の充実に向けた学校施設の空調化と北部給食センターの着工、高校生議会や本市の抱える課題に対して、首都圏の中高生等が課題解決策を提案するアイデアコンテスト「かのや100チャレ」の開催、ユクサおおすみ海の学校や農業用施設など、民間企業による学校跡地の利活用、地域ボランティア等の協力による郷土愛を育む鹿屋寺子屋の開設、電子黒板やタブレット等を活用したＩＣＴ
各学校においては，教育情報セキュリティポリシーの周知・徹底を図るための校内研修を実施するとともに，校内の機器等の保守管理や授業支援などを行うＩＣＴ支援員が発行する，支援員通信を配布することで，個人情報の取扱い方やインシデントの防止策について，具体的な知識の習得が図られるよう努めており，また，教育委員会においては，情報教育管理職研修会や情報教育担当者研修会を通して，それぞれの役割を果たすために必要な情報
５，本市の学校保健室等にＩＣＴの導入はできないか問います。これで，壇上からの質問とし，答弁によっては質問席からの再質問をお願いし終わります。 ○市長（中重真一君） 川窪議員から１問の御質問がありました。５点目は私が，その他は教育委員会がそれぞれ答弁します。１問目の学校保健室の充実についての５点目にお答えします。
このような中，全国の先進地における取組として，捕獲隊員の負担軽減を図るために，ＩＣＴを活用した捕獲に関する実証実験を行っている事例があることから，本市においても今年度から，メールで通信される機材を箱わなに設置した実証実験に取り組んでおり，実用化に向けた検討を進めているところです。次に，５点目にお答えします。
学校のＩＣＴ化は、ＧＩＧＡスクール構想等により今後大きく進展し、学習スタイルも多様化してまいります。 一方、子供たちの成長にとって様々な文章を読んだり、自分の考えを整理して書いたりする活動は、全ての学力の基盤である「読解力」や「書く力」の向上に極めて有効であることから、大切にすべきものだと考えております。
文科省から令和２年４月23日付で事務連絡が出ておりますけれども、ＩＣＴ関連はこれ以降にもいろいろとボリュームもたくさん出てきておりますが、まずこの事務連絡におきまして、コロナ禍におけるＩＣＴの積極活用は、私の読み解いた感覚で申しますと、これはもう使えるものは何でも使っていくと、できることからできる人からと、既存のルールにとらわれず、何にでも取り組んでいくという認識を基本に持つことがＩＣＴの積極活用を
具体的には、平成30年７月に、市内の生産者や地元ＩＣＴ関連企業、県や農協などで組織する「かのや型スマート農業研究会」を立ち上げ、検討を重ね、平成31年３月、かのや農業・農村戦略ビジョンの実現に向け、本市における耕種農業の持続的な発展に必要なスマート農業の導入に向けた取組の方向性を示した「かのや型スマート農業推進方針」を策定したところです。
この中には、子供たちの学びを保障するためには、少人数学級、そのための教員確保、ＩＣＴ教育人材の配置などを国に要望しています。私も全く同感です。 子供たちの学びを保障するには、現在の40人学級ではあまりに多い。2011年に小学１年生の学級を35人にと決まってから、国の制度は動いていないようです。
各学校においても，ＩＣＴの有効活用や参加者の分散・制限，訪問先や活動場所の変更などの工夫を行うことで，教育的意義のある活動が実施できるものと考えています。 ○１番（山口仁美君） るる答弁を頂きました。さて，先日の台風10号を始め，地球温暖化を主原因とする気候変動の話題が取り上げられない日はほとんどありません。その温暖化の原因とされる温室効果ガスの排出削減は重要な課題です。資料１を御覧ください。
また、ＩＣＴ支援員は現在２人配置し、情報教育担当者等へのオンラインサポートや管理職研修会等での講師を務めており、今後も学校のニーズを把握してまいります。 今後の授業の在り方につきまして教育委員会内にワーキンググループを設置したところであり、授業におけるタブレット端末の活用方法や貸出しルールなどの基本的な考え方をまとめ、本年度中に学校に周知いたします。