加西市議会 2024-03-07 03月07日－03号
これらのことによって、新しい時代に必要とされるであろう3つのC（挑戦、協働、創造）を備えた次世代型人材の育成こそが加西市の教育理念であり、魅力ある加西の教育であると考えております。 以上です。 ○議長（丸岡弘満君） 佐伯議員。
これらのことによって、新しい時代に必要とされるであろう3つのC（挑戦、協働、創造）を備えた次世代型人材の育成こそが加西市の教育理念であり、魅力ある加西の教育であると考えております。 以上です。 ○議長（丸岡弘満君） 佐伯議員。
これまで本町におきましては、長年にわたる教員経験に根差して構築された教育理念や専門性を有する教員、あるいは本町における教育の実情や課題を解決するために、教育分野のみならず、幅広い行政分野の知識を備えた行政経験者などが適任者として選任されてきたものと考えております。
２点目として、教育理念についてお伺いいたします。 総合教育監は、2008年に東京大学法学部を卒業され、同年日本テレビ放送網に入社され、放送業界一筋で仕事をされております。しかし、2022年８月から１年間ではありますが、全国で子どもの教育支援活動を行う認定ＮＰＯ法人でも勤務をされております。
加えて情報を一元化し、共有化し、そしてそれを職員共々組織でもって水平展開するという、その仕組み・システムが機能する限り、今後誰が教育長になっても、小野市の教育理念は受け継がれていくものであり、これこそが他市とは異なる小野市における夢と希望の教育、陰山元教育長の最大の功績であると考えておるところであります。 本当に改めてもう一度、陰山元教育長のご冥福をお祈り申し上げたいと思うところであります。
その中で、今回、本当にもう新たな幼稚園ということで、いろんなことを考えてやっていく中で、ちょっとこれ小野市流の教育理念などもあり、ちょっと難しいかなとも思うんですけれども、幼稚園教育は幼稚園の教諭の経験者がしていただけたらいいんじゃないかな、やっぱり日頃から接している幼稚園の先生、その方が園長になっていただきましたら、またいろんな面でいろんな発想とかも出るんじゃないかなと思いまして、ちょっと無謀ではございますけれども
そういうのを狙っていくのが本来あるべき姿なんで、そういうことが理想だと言われるんだったら、それは仕方ないですけど、でも小野市の学校教育を含めたそのような生きる力を育むというのは、小野市の基本的な教育理念であります。それはものの見事にやられていると私は思っております。
その中で、市長がまだまだ、就任されて間がないというところで、この宝塚市特有の課題の本質の部分が何なのかということをぜひとも、やっぱりトップでありますから、市長にしっかりと理解をしていただけるように、今、もともとの当局の皆さん等が市長にも理解をしていただく、また教育委員会と一体となって、どこまでも子どもたちの幸せのためにという教育理念を外さないように、その教育改革をしっかりと推し進めていただきたいということを
丹波篠山市の教育理念「一人一人が光り輝き、生きがいを目指す」にのっとって、社会を生き抜く力を育み、可能性を広げる教育とＩＣＴ環境の実現に向けた、我が市の今後の方向性をお伺いいたします。 以上で、この場の質問を終わります。 ○議長（森本富夫君） 丹後教育長。 ○教育長（丹後政俊君）（登壇） 本日もよろしくお願い申し上げます。私のほうから、吉田議員の質問にまとめてお答えいたします。
前田氏につきましては、教育現場一筋に35年間、教員と管理職を経験されており、幅広い教育実践を通じ、卓越した教育理念をお持ちでございます。
この計画では、宝塚市の教育理念となります基本目標と教育の方向性を定めており、第１次の計画がこの３月で終わり、今、この第２次計画が始まるということでございます。計画期間は令和３年度から令和１２年度の１０年間としております。 教育委員会では、市の最上位計画であります第６次の総合計画のほうと方向性の整合を取っております。
全ての高校が教育理念に即した入学選抜や教育課程編成、卒業認定などの方針を策定するようにして、これからの時代に求められる人材育成や生徒の才能を伸ばす教育内容に転換するものです。 今後、スクールポリシー策定についての取組について当局のご見解をお願いします。 これで私の第１問といたします。 ○木村達夫 議長 清元市長。
その上で、呼びかけ文にしたことにつきましては、過去に策定いたしました教育理念のうち、「父と母のための48章」、「家庭教育五つの実践目標」などがこのような形式を採用していることに加えまして、施策推進の判断材料としてだけでなく、広く市民と共有するために分かりやすく親しみを持てる形で、今回も前大綱がしている形式を踏襲したものでございます。
義務教育学校の校長には、高い教育理念に基づき学校を経営する力、保護者や地域と円滑に連携折衝し信頼を高める力、学校の課題を俯瞰し、学校の経営ビジョンを明確にする力など、高い資質能力が求められており、その能力を有する者が選考試験を経て県教育委員会より校長へ任命されております。
篠山東雲高校は、「環境を護り、いのちを育てる」との教育理念の下、日々の体験活動を重視され、地域と密着した教育活動を展開されています。そして、２年次からは３つの類型に分かれ、専門分野の学習を通して、地域を担う人材の育成に取り組まれています。
篠山東雲高校は、「環境を護り、いのちを育てる」との教育理念の下、日々の体験活動を重視され、地域と密着した教育活動を展開されています。そして、２年次からは３つの類型に分かれ、専門分野の学習を通して、地域を担う人材の育成に取り組まれています。
１点目は、自立性や多様性を目指す教育理念と画一性を求める規則の在り方についてお伺いします。 ４月より第２期姫路市教育振興基本計画がスタートしました。
また、平成24年に体罰暴力事案が発生した大阪の桜宮高等学校におけるその後の学校体制の抜本改革に尽力をされた柳本晶一氏を顧問に迎え、ＡＣＥプロジェクトという教育理念を柱に据え、学校改革を進めているところでございます。
本市の教育理念であります脳科学の知見を生かした学力向上とともに、教職員の研修を先行させながら導入を進めてまいりたいと考えております。 以上、答弁といたします。 ○議長（川名善三君） 答弁は終わりました。 再質疑はありませんか。 平田真実議員。 ○７番（平田真実君） すみません、ありがとうございます。若干なんですけれども、活用について少し掘り下げて、教育管理部長に再質疑させていただきます。
○９番（河野照代君） 少しわからないところがありまして、教育理念というところですよね、先ほどからこの時期を迎えまして、教育行政では学校環境施設の整備、そういう事業も今、行われておりますし、公共施設の改修、それからそういうことが、ハード面のラッシュ時期を迎えていると思うんですけれども、このハード面におきましては、教育グループの理事もおりますし、統括もおります。
丹波篠山市では平成２７年度から「一人一人が光り輝き、生きがいを目指す」という教育理念のもと「篠山の教育」を実践されてきました。「開かれた教育の行政の推進」を目指し、教育委員会による自己点検と自己評価に取り組んできておられます。