次に、プロジェクトでございますが、美術館を拠点にアートを介して地域社会を育む様々なプロジェクトを市民との協働により実施するアートファーマープロジェクトのほか、小中高校の先生と美術館の学芸員、専門家で構成するプロジェクトチームが主体となり、学校の授業で活用できるプログラムや、ツールの開発・実践・発表を行う学校連携プロジェクト、そして市内の大学、高専と連携し、人材育成や地域経済の活性化に寄与する事業を展開
最後に、(2)ＲｅｔｈｉｎｋＰＲＯＪＥＣＴ×防災教育プログラムｉｎ八戸市ですが、組立て式ジオラマを活用した実践的な防災教育の普及に取り組んでおられる一般社団法人防災ジオラマ推進ネットワークと日本たばこ産業株式会社が共催し、当市が後援の下、令和３年12月16日木曜日、津波防災センターにおいて、自主防災組織の方々や八戸学院大学の学生約30名に参加していただき、地形の高低差が分かる段ボールジオラマを組み立
とてもすばらしい取組であると評価しておりますが、より自発的に、また積極的に取り組めるように、例えば他都市では、日頃の生活を振り返り、目標を設定して、また目標達成に向けての計画、プランを策定して、そのために実践したことなどを記録する、いわゆるセルフマネジメントするためのものとして介護予防手帳を活用しているところがございます。
今年度の状況を見ますと、４月に全校臨時休業措置を取った学校においては、持ち帰りの準備が間に合わず、端末の持ち帰りを断念しておりましたが、その後の８月、９月、そして、１月中旬以降の感染拡大時には、臨時休業や学級閉鎖措置を取った学校が増える中、どの学校においても学びを止めないという観点から、オンラインを活用した健康観察や授業配信、課題の提示等の双方向による学校と家庭とのやり取りをするなどの実践が行われているところであります
そして、発想の転換とか、言葉で言うのは簡単だけれども実践は難しいというのが、もう戦略にも書いてあるとおり、どう目指していくべきかというところで、非常に皆さん苦しんでいるところにあります。 そこについて、各企業、八戸市内の企業においても、企業が集まって、我々はどうしていこうか、どういう情報を取ろうかという組織が４月にできるそうです。
また、高等教育機関では、八戸工業大学と地域活動団体が、島守地区において、地域の活性化を目的といたしまして、しまもりＳＤＧｓ実践プロジェクトを共同で実施しているということでございます。また、八戸学院大学では、八戸ＳＤＧｓフォーラムを開催しておりまして、八戸学院大学だけでなく、市内高等学校にもお声がけをいたしまして、ＳＤＧｓの探究学習の発表の場として市民に公開していると伺っております。
また、短大に対して、学生が障がいのある子どもたちの保育を実践する研修の場を提供することを締結しています。このことから、生活環境の変化や社会状況の変化で多様な症状のある発達障がい児に対する取組として、市でも保育専門の短大や大学との締結を結び、連携を強めて保育士研修をすることで、発達障がい児の学習支援につなげる考えはないか質問します。
ゆえに、種々の課題から議論、議論から研究、そしてさらに研究から実りある実行実践へと転換、展開し、さらには成果をどのように上げていくか、英知を結集しての八戸水産業の未来俯瞰、総合的かつ壮大的な構想であると思うのです。
職員17人で取り組んでいるということで、結構壮大な事業を行っていると感心するわけでありますけれども、八戸市としてもこうした実践的事業に取り組んでいくためには、やはり総合的な部署が必要なのだろうと思っています。現在のごく一部の手狭なグループでは到底無理だと思っています。 私、当局に質問取りをしに伺った際に、１人の女性職員が帰り際に階段まで追いかけてきました。
また、国では、令和２年10月に2050年カーボンニュートラルを宣言し、脱炭素社会の実現に向けたロードマップの速やかな実践を図るとともに、最新の科学的知見に基づき気候変動適応計画を変更し、温室効果ガスの排出削減対策と気候変動の影響による被害の回避軽減対策を車の両輪として同時に推進することとしております。
また、トヨタ自動車東日本株式会社との連携により、市内中小企業等の生産現場の改善や人材育成を支援する生産性カイゼン実践支援事業を実施しております。 平成29年度から今年度までに、８社において、トヨタ自動車東日本と支援対象企業が一体となって課題解決を行うカイゼン活動を実施し、参加した各企業においては、生産性の向上、作業時間短縮、人員配置の最適化等の成果が見られております。
その起点となっているのが健康経営で、民間を中心に広がり、従業員の健康づくりを推進することで、将来的に収益性を高める投資であるという考えの下、健康管理を経営視点から捉え、戦略的に実践する事業所を青森県健康経営事業所として認定しております。
介護、高齢者福祉の分野では、在宅医療、介護の専門職がＩＣＴツールを活用することにより、効率的で適切なケアの実践や、医療依存度の高い利用者や、みとりの利用者を在宅で支えることが可能となるよう、デジタルシステムと体制の構築を推進してまいります。
子供を守ってやろうとするたびに、結局は子供が育つ大切な機会を奪っていることにならないか、おまえが守ろうとしているのは校長としての地位ではないのか、有効性を信じるなら地位をかけて実践するべきだと。 また、当時竹下校長は、今の教育界は学校も保護者も非常に臆病になっているとし、例えて言うなら、石橋をさんざんたたいた挙げ句に渡らないという現象が子供たちが育っていく環境に多く見受けられる。
また、児童生徒会活動では、身近な社会である学校生活の充実と向上を図るために、課題を見いだし、解決するために話し合い、合意形成を図り、実践するなどの取組を行っております。さらに、生徒会選挙の際に、市の選挙管理委員会から投票箱や記載台を借りて、実際の投票に近い形で行っている中学校もございます。
事業番号63番、高校生地域づくり実践プロジェクトでございますが、高校生が圏域内で取り組む地域振興や地域貢献の活動に助成金を交付するなど、地域と高校の交流促進を図るものでございます。今年度は、千葉学園高等学校による八戸で発掘された縄文土器や土偶などをモチーフとしたオリジナルグッズの制作、展示など、４校の取組に対しまして助成金を交付予定でございます。 続いて21ページを御覧願います。
最後は、防災ノートを各公民館や自主防災組織へ提供するなどして、学校と地域の連携の充実を図るとともに、地域密着型教育として家庭と地域が協力した実践的な防災教育を推進してまいりたいと思います。 以上でございます。 ◆藤川 委員 ありがとうございます。
これはもう何年か前、千葉のほうで実践活動をされていた方を八戸にお招きしてお話を伺い、それはコミュニティー醸成にとてもよい形だというようなことがあったので、ちょっと大盤ぎみな中身になりましたが、考え方は、やはりそういう縦割りではなく、総合的に考えていく必要があるのかと思いました。
水害対策を講じる様々な要素の中で私が注目しているのが流域に広がる水田であり、手法として水田が持つ貯水能力を生かした田んぼダムの実践に期待をしております。 田んぼダムとは、大雨によって一時的にたまった水をゆっくりと少量ずつ排水することで、排水量の急激な水位の上昇を抑え、周囲の農作物や市街地等の浸水被害を軽減する取組であります。
近年この３Ｒに不要なものは受け取らないリフューズを加えた４Ｒの実践が推奨されております。この４Ｒの取組では、まずごみとなるものを断り、そこからごみを減らす工夫をし、捨てないよう繰り返し使う、そのようにしても出てしまったごみを最後にリサイクルするという環境負荷の少ない、限りある資源の有効利活用、ごみの削減に効果的な取組でございます。