2950件の議事録が該当しました。
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該当会議一覧

千葉県議会 2020-10-30 令和2年_決算審査特別委員会(第4号) 本文 2020.10.30

実施状況につきましては、庁内で希望のあった業務のうち、削減時間が大きいと考えられる点や他の業務への波及効果、こういった観点を考慮しまして、市町村課の各市町村等職員数状況等に係る調査、そして、東葛飾教育事務所常勤講師報酬支払い、さらに精神保健福祉センター精神障害者保健福祉手帳交付業務、この3つの業務を選定いたしまして、実証実験を行ったところでございます。

茨城県議会 2020-10-14 令和2年決算特別委員会  本文 開催日: 2020-10-14

次に,2)歳出で100万円以上の不用または翌年度繰越額を生じたものにつきましては,表の1行目,小中管理諸費不用額7,992万8,000円は,主に少人数教育充実プラン推進費常勤講師報酬等の残によるものでございます。  2行目の教育指導費不用額5,163万7,000円は,主にスクールカウンセラー派遣事業費スクールカウンセラー報酬等の残によるものでございます。  

愛知県議会 2020-10-06 令和2年教育・スポーツ委員会 本文 開催日: 2020-10-06

小学校教諭免許状は、普通免許状が全教科を教授することができる免許状であるのに対して、特別免許状は優れた知識、経験等を持つ教科のみを教授することができる教科ごと免許状となっているため、特別免許状の申請があれば、特別常勤講師やALTとしての経験も含め、授与候補者一人一人の資質や能力等を個別に審査した上で適格であると認められる人について、小学校教諭の英語の教科などの特別免許状を授与することができる。

栃木県議会 2020-09-30 令和 2年 9月文教警察委員会(令和2年度)-09月30日-01号

さらに常勤講師が一人一人の障害の状態に応じた指導支援を充実させるために、特別支援教育コーディネーター等と情報共有できる仕組みを構築すること。高等学校においては、必要に応じ特別支援教育支援員配置できるよう制度創設しておくこと。  (2)常勤講師配置についてです。

島根県議会 2020-09-24 令和2年_文教厚生委員会(9月24日)  本文

教育委員会では、平成28年度以降、昨年までは法定雇用率を上回る雇用率になってございましたんですけれども、表の下に主な変動理由等を書いてございますが、算定基礎となる職員数について新たな算定方法が国から示され、前年まで含めなくてよいとされておりました常勤講師常勤講師等を算定基礎となる職員数に含めることとなり、法廷雇用率に僅かに届かない結果となってしまいました。  

島根県議会 2020-09-07 令和2年9月定例会(第7日目) 本文

具体には、新たな算定では、これまで含めなくてもよいとされていた任用期間が1年を超えない常勤講師常勤講師など800名余について、次の年度も任用される場合があることから、算定基礎、すなわち分母に含めることとなりました。  教育委員会では、こうした算定方法についての新しい解釈を踏まえまして、本年4月に島根県教育委員会障がい者活躍推進計画を策定いたしました。

富山県議会 2020-09-03 令和2年教育警務委員会 開催日: 2020-09-03

こうしたことから、県教育委員会としては、これまでも国の補正予算を活用して、緊急スクールサポートスタッフ配置夏休み期間における授業実施に向けた学習指導員あるいは常勤講師追加配置といった対応も行ってきたところではございます。また、さらに、先ほどお願いしました補正予算における対応として、スクールサポートスタッフが未配置中学校県立高校におきましても追加配置したいと考えております。  

島根県議会 2020-09-02 令和2年9月定例会(第2日目) 本文

教育委員会といたしましては、補正予算措置により、常勤講師学習指導員を各高校配置することで、学習の遅れに対応するとともに、大学入試に向けた小論文や面接などの個別指導教員が取り組みやすい体制を整備しております。  一方、大学側におきましても、大学入学共通テストが2つの日程から選択できるようになったり、各大学において自己推薦入試日程の繰下げや出願要件の緩和などが行われております。

千葉県議会 2020-09-02 令和2年9月定例会(第2日目) 本文

これを受け、各学校においては、会計年度任用職員である常勤講師調理員介助員等について、児童生徒家庭学習支援学校再開に向けた授業準備、調理場における感染症防止対策など、学校運営状況に応じた業務に従事させることで雇用確保するとともに、所要の賃金を支払ってきたところです。  

富山県議会 2020-09-01 令和2年9月予算特別委員会

また、分割での授業も行っておりまして、その場合には、既に配置をしております加配教員常勤講師を柔軟に活用して、それぞれの学校の実情に応じて身体的距離確保に努めております。  また、委員からも御指摘のありました政府の骨太の方針、また国の教育再生実行会議では、感染症対策やICTの本格活用のための少人数による指導体制について今後検討することとされております。  

大阪府議会 2020-09-01 09月25日-02号

定例会に上程されている補正予算案において、府立学校における児童生徒の摂食、更衣、医療的ケア等に直接携わる教員業務支援する介助員等配置するための予算公立小中学校でのスクールカウンセラー配置拡充予算学習支援員配置する--政令市を除くですが--市町村への補助を拡充するための予算スクールサポートスタッフ配置する--これも政令市を除くんですけれども--市町村への補助を拡充するための予算常勤講師

栃木県議会 2020-08-03 令和 2年 8月文教警察委員会(令和2年度)-08月03日-01号

県の常勤講師、スマイルプロジェクトが1年生に1名、市の常勤講師・助手が普通学級に対して6名配置されております。  学級数は29学級でございます。また、ことばの通級指導教室ですが、訂正をお願いいたします、4教室ございます。通常学級から週当たり1から2時間通級しております。言葉の障害をはじめ、発達障害等のある児童が通級しており、現在約60名通級しております。  

茨城県議会 2020-07-29 令和2年文教警察常任委員会  本文 開催日: 2020-07-29

まず,事業の概要でございますが,新型コロナウイルス感染症予防を目的とした市町村立学校臨時休業期間中における未指導の分野について,補習等を実施する必要があり,また,学校再開後の児童生徒の個々の学習にきめ細かな対応を図るため,現在発令されている非常勤講師年間勤務時数を拡充したものでございます。  

栃木県議会 2020-07-09 令和 2年 7月文教警察委員会(令和2年度)−07月09日-01号

准教授のお話ですと、働く環境、教材研究の時間となると、教員お1人の負担の部分だと思うのですが、本県でもスマイルプロジェクトで、常勤講師配置して対応している部分があるのですが、准教授の評価では、栃木県の発達障害等支援するためのマンパワーとか、支援体制についてどのようなお考えがあるのかお聞かせいただきたいと思います。 ○阿部博美 委員長 司城准教授

滋賀県議会 2020-07-03 令和 2年 6月定例会議(第3号〜第9号)−07月03日-04号

また、県立高校常勤講師につきましては、これは全て県単独予算計上をさせていただいているところでございます。 ◆11番(黄野瀬明子議員) (登壇)小中は国とのルール分の配分と。高校については県単独措置だということですけども、私はここで、以下、伺っていきたいのは、要は国から来るお金が幾らなのかと。