金津、丹生、美方高校については、地元市町と連携し、中高一貫教育推進アドバイザーを設置して中高一貫で取り組む探究プログラムを策定するほか、高校教員や大学進学サポートセンターの教員により、中学校３年次に高校教科の先取り学習を行うなど、特色ある教育を進めてまいります。 詳細については、後ほど担当副部長からご説明させていただきます。 次に、県立高校の魅力化について申し上げます。
金津、丹生、美方高校については、地元市町と連携し、中高一貫教育推進アドバイザーを設置して、中高一貫で取り組む探究プログラムを策定するほか、高校教員や大学進学サポートセンターの教員により、中学校３年次に高校教科の先取り学習を行うなど、特色ある教育を進めていく。 詳細については、後ほど担当副部長から説明させていただく。 次に、県立高校の魅力化について申し上げる。
本県では平成17年度から金津高校、丹生高校、美方高校で連携型の中高一貫教育、平成27年度から高志中学校と高志高校の併設型中高一貫教育が実施されており、昨年度末に高志中学校の一期生が６年間の中高一貫教育のカリキュラムを経て高志高校を卒業され、福井県中高一貫教育検証委員会において、その成果と課題の検証がなされました。
また、金津、丹生、美方高校については、市町と連携し、中高一貫で取り組む探求プログラムの策定やオンライン等も活用した高校教員による先取り学習など、特色ある教育を進めてまいります。
過去には高志高校のプールを中高一貫設置に伴ってランチルームに建て替えたこともありますし、また、美方高校のプールを隣接する嶺南東特別支援学校のリノベ工事に伴って工事ヤードに使用したことはございます。 現在、プールを火災時の防火水槽として活用している学校もございます。今後の活用方法につきましては、各学校の実情や意向を踏まえて検討してまいりたいと考えております。
これまでの学習内容や成果、課題を整理しながら今後の改善につなげるとともに、金津、丹生、美方高校における今後の中高連携の在り方も検討してまいります。 県立高校の魅力向上については、成長産業の創出や地域産業の牽引に資する人材育成を目指した国のマイスター・ハイスクール事業に、本県から若狭高校と坂井高校が採択されました。
72 ◯副部長（高校教育） この事業については、まず併設型の高志中高が、今年の３月に１期生が卒業するので、この６年間の教育内容等を総括して成果と課題を分析する委員会を開くということであって、それを基に高志中高の教育内容を強化していくということと、もう一つは、連携型の中高一貫校に、金津高校、丹生高校、美方高校があるが、この例えば中高接続の辺りの取組についても、高志中高の
昨年、嶺南地域をＰＲする動画を募集したところ、１６３点の応募があり、その中から、「優秀賞」として６点、また、多くの動画を制作した美方高校を「特別賞」として選定し、１月１４日に表彰式を行いました。 優秀作品は、県のホームページや年縞博物館、海浜自然センターなど県内の施設で紹介しております。
しかし、現状を見ると、例えば、美方高校であれば男子寮、女子寮が１階と２階に分かれているが、お風呂は１つしかない。男子が全員お風呂を上がるまで、女子は待っていなければならないという寮があり、大分老朽化している。これからは、寮の充実も考えていただくと、より県外からの生徒を呼び込むことができる。島根県海士町にある島根県立隠岐島前高校は、県外、国外からも生徒がたくさん入ってくる。
学校別では鯖江高校が５名と最も多く、美方高校が４名、丸岡高校と丹生高校が３名、ほかは大体１名ないし２名でございます。 ３点目は、県外からの高校生の受け入れ先となる寮がどれだけあり、部屋数は足りているのか、また、トイレの洋式化など生徒の受け入れに適しているのかとのお尋ねでございます。 現在、県立学校の寮は九つあり、総定員数181人に対しまして入居生徒数は84人となっております。
特に、以前行った美方高校なんかでは、地域のそういう子たちを集めてしっかりやっているわけでして、そういうことができるような施策になっていけば、またそれも各高校の魅力化につながっていくんじゃないかなというふうに思っていますので、そこはできるかどうかわかりませんけど、将来的なことを見据えて、徐々にではありますけど、しっかりやっていっていただきたいというふうに思います。
私のところも当時ブルドーザーがあって、いわゆる圧雪めくり、国道にも要請がかかって、今のバイパスではない旧国道27号、今県道になっているが、野上あたりから一番遠くは美方高校まで圧雪めくりに行っている。恐らく30キロメートルぐらいある。ブルドーザーは、行って帰ってきて、１台のワンオペで全部圧雪がめくれる。
私は、平成10年に美方高校のＰＴＡの会長を務めました。当時、このままでは卒業させることができないと危ぶまれた生徒がおりました。職員会議では、退学にすべきかどうか大議論になりましたが、何とか卒業させたいという意見が通り、ある生徒はお寺で掃除や講話を聞き、また、ある生徒は飲食店で手伝いをしてやっと卒業することができました。
今言ったように、新卒の場合は出ないが、例えば敦賀のある高校に採用され、次に美方高校に異動した場合、美方高校への通勤については高速代が出るとのことである。私はそう聞いているが、本当かどうかはわからない。ただ、介護や子供の教育などいろいろな問題があって、単身で引っ越すことができず、どうしても通わざるを得ない場合もあるかもしれない。
そして、若狭町と美浜町にもかかっているが、美方高校がある。その３校が対象になろうかと思うが、先ほどから話があるように、当然、普通科や職業系など、学科別の生徒数のバランスを考えながら進めていくのであるけれども、そもそも高校再編というのは、高校を減らすという意味でないと思っている。
一方、嶺南地域では、美方高校と三方中学校、美浜中学校、上中中学校において、中学校と高校が教育課程の編成や教員、生徒間交流等の連携を深める形で実施する、連携型の中高一貫教育が行われています。しかしながら、あくまで連携であるため、高校進学時の入学選抜は実施されるなど、中高一貫教育の効果は高志中学校、高校のような併設型よりも小さく、また、特色的な教育課程を組むこともしにくい欠点があります。
敦賀高校と敦賀工業高校、そして美方高校が対象になろうかと思う。 先年この話が出たときの中間的な報告では、敦賀高校には、それなりの努力目標があった。例えば今、敦賀で一番問題になっているのは、やはり中学校を出た比較的優秀な生徒が、卒業後に木ノ目峠を越えて敦賀を出てしまうということで、この課題が、近年ずっと続いているわけである。
しかし、それ以外の地域になると、どうしても特定のエリアの子供たちだけが集まってしまうので、その場合には、嶺南地域では美方高校、嶺北地域では丹生高校や金津高校で実施している連携型の形で、その高校を目指そうとする子供たちに、中学３年生ぐらいの早い時期から高校の教育も一緒に行いながら、今、中川委員が言われたように、教育にあまり無駄がない、あるいは受験対策に時間を労しない形でつながりをつくっていくことは、各地域
56 ◯中川委員 具体的な提案をすると、場所的には、私は若狭高校か、あるいは美方高校に昼間部を設けるといいのではないかと思う。そうすると、嶺南地域に１校ということで、敦賀市からも通えるし小浜市からも通えるのでいいのではないかと思う。 嶺北地域と嶺南地域の格差ということをよく言うけれども、私はそのようなものがあるとは思ってないが、やはりこれは問題がある。
そして、中学と高校の接続を重視した教育システムとしては、これは地域との連携を強化する中、美方高校、丹生高校、金津高校において、連携型の中高一貫教育を平成17年度から導入してきている。