千葉県議会 2021-09-05 令和３年９月定例会（第５日目） 本文
配置に当たっては、配置校での学校教育目標の具現化を第一に考え、自校での継続配置もあれば、他校に異動して力を発揮してもらうこともあります。また、再任用校長には、配置された地域の中で学校経営のモデル的存在となり、校長の資質向上と地域の教育力向上に貢献することも期待しています。県教育委員会では、再任用校長を導入することにより、本県の持つ教育のポテンシャルをますます高めていきたいと考えております。
配置に当たっては、配置校での学校教育目標の具現化を第一に考え、自校での継続配置もあれば、他校に異動して力を発揮してもらうこともあります。また、再任用校長には、配置された地域の中で学校経営のモデル的存在となり、校長の資質向上と地域の教育力向上に貢献することも期待しています。県教育委員会では、再任用校長を導入することにより、本県の持つ教育のポテンシャルをますます高めていきたいと考えております。
しかも本来、小学校教育とは、子供たち一人一人の基礎学力定着にエネルギーを注ぐべきで、そのほうがよっぽど小学校の教育目標が達成されるはずです。 今回は、基礎学力の定着、小学校教育の基本中の基本、誰一人落ちこぼれを出さないよう、ドロップアウトしないよう、特に９歳の壁と言われる３年生、教科担任制間近の学年である４年生に焦点を当てて、特に学力重視に取り組むべきだと考えます。
これは教育目標を達成するため、生徒を当該教育活動に出席させることが主な目的であり、生徒の同意に基づく適切な指導であったものと考えております。したがいまして、体罰に準じるという指摘、憲法違反との指摘、有形力を行使してはならないという指摘については、いずれも当たらないものと考えております。 ◯委員長（川名康介君） 加藤委員。
5: ◯答弁（高校教育指導課長） 沼南高等学校は、本年度から家政科と園芸デザイン科から成る専門高校となり、教育目標に、自他を大切にし、地域と社会に貢献できる生徒の育成を掲げ、地域と連携した体験活動、学科間の連携による体験活動等の教育活動に取り組んでいるところです。
126: 【高等学校教育課長】 校則は、文部科学省の生徒指導提要に規定があり、法的な裏づけはないものの、学校が教育目標を達成するために必要かつ合理的な範囲内で定める規律、あるいは生徒が健全な学校生活を営み、よりよく成長していくための行動指針として、各学校長の権限で定められるものである。
高等学校における発達障害のある生徒の教育は、一人ひとりの障害の特性や教育的ニーズに応じた指導や支援が長期的に可能となるように、教育目標や支援内容を記載した個別の指導計画に基づいて進められております。 平成３０年度から高等学校での通級による指導が認められ、発達障害のある生徒の教育を充実するため、大和中央高等学校で個別の指導計画に基づき、通級指導を開始いたしました。
これまで、県教育委員会では、未来を拓くたくましい「やまぐちっ子」の育成という教育目標を掲げ、県立高校の通学区域全県化、全ての公立学校へのコミュニティ・スクールの導入、児童生徒への一人一台のタブレット端末の整備など、社会情勢の変化に対応しながら、必要とされる取組を進められてきたところでございますが、今後もさきの答申も踏まえ、将来を見据え、本県教育を推進していくことが求められております。
２の教育目標等ですが、教育目標を、社会の発展に貢献する情操豊かな人間の育成とし、（２）の目指す学校像の中に、次代を牽引するリーダーなど、より具体的な育成する生徒像を記しております。（３）の生徒指標は、現在の女子高のものも継承しながら、高潔、情熱、進取としました。 ３の教育課程編成の基本方針は、進学に重点を置く単位制の利点を生かすものとしました。
また、県立高等学校の教員は、様々な学校に勤務する中で、定期的な人事異動によって配置されたその学校独自の教育目標の実現に向け、協働性や同僚性を発揮しながら勤務経験を積み、様々な進路ニーズや学習ニーズを持つ生徒を指導する適用力や指導力を身につけている。
幡多地方の観光は、ＳＤＧｓの観点からも、目標４教育、目標14海を守ろう、目標15陸を守ろう、目標17パートナーシップが入ってくるのではないかと思います。 幡多地域でＳＤＧｓを取り入れた観光を進め、ＰＲすることによって、関西の人にとって幡多はより魅力的な存在になると考えていますが、観光振興部長の所見をお願いいたします。
それを受けて、翌９月当時の柴山文部科学大臣は、「一般的に校則は各学校の教育目標を達成するために、必要かつ合理的な範囲内で定めるものであり、校則に基づいて具体的にどのような指導を行うかについても、各学校で適切に判断されるべきだと考えている」とした上で、「校則の内容については、学校を取り巻く社会環境や児童生徒の状況の変化に応じて、絶えず積極的に見直す必要があると考えている。
これまでは、学校教育目標という言葉だったが、国でもスクールポリシーをしっかり定めて、その下にカリキュラムポリシーやアドミッションポリシーなどの３つのポリシーを置くことを求めている。
89: ◯答弁（高校教育指導課長） 沼南高等学校につきましては、来年度から家政科と園芸デザイン科の専門高校になることから、新たな教育目標や育てたい生徒像の検討を進めており、現在、自他を大切にし、地域と社会に貢献できる生徒を育成するという目標を掲げ、教育課程の編成等の準備を進めているところでございます。
このように、従来のアナログ的な手法のよさも今後大切にしながら、各学校がそれぞれの教育目標や特色に応じてＩＣＴの活用方法を工夫していく中で、個別最適な学びや協働的な学びをより効果的に実現をいたしまして、全ての生徒たちの資質、能力をさらに伸ばしていくことが大切なことだと考えております。 ◆星野寛 議員 ありがとうございます。
これ教育目標だよね。このような個人の尊重原理が、人々が互いに協力して社会生活を行う上での前提条件となる。その上で、こう言っています。民主社会においては、各人が自己の個性を発揮し、また同時に他者の人格を尊重しともに協力して生きていくことが大切であることについて自覚を深めさせる。改めて公民の、その生きる社会では、こういうことを学び、理解させることが公民教育の目的だという理解でよろしいんですか。
また、各学校におきましては、学校の教育目標の達成に向け、地域や企業等と連携し、外部講師の招聘やインターンシップ等の教育活動を行っているところでもございます。
また、これまで、各高等学校におきまして学校経営計画を策定し、学校のミッションやビジョンを定めてきたところでございますが、来年度からはこれまで以上に教育委員会と学校が強力な連携を行い、教育目標や育てたい生徒像の明確化を図ってまいります。
また、教育基本法では、教育目標の一つとして、児童生徒に伝統と文化を尊重し、それらを育んできた我が国と郷土を愛するとともに、他国を尊重し、国際社会の平和と発展に寄与する態度を養うことが定められています。 学習指導要領におきましても、我が国や郷土の伝統と文化の尊重、国を愛する態度を育成するとともに、良識ある公民として必要な能力と態度を育てることが示されております。
45: ◯教育長（平川理恵君） 各県立学校及び市町教育委員会では、それぞれの教育目標や育てたい生徒像を明確にし、特色ある教育を進めております。 一人一台のコンピューターの導入に際しましても、各校長及び市町教育委員会が主体となって各学校の特色に応じた端末や教材の選定を行っているところでございます。
◯説明者（山下児童生徒課長） 頭髪用黒スプレーによる指導については、生徒心得等の規則をしっかりと守らせた上で教育目標を達するため、生徒を行事や授業等に出席させることが主な目的であり、適切な指導であると考えております。 ◯委員長（江野澤吉克君） 加藤委員。