岐阜県議会 2024-02-01 03月07日－03号
また、新たな動きとして、飛騨地域で学びの多様化学級開設の動きがあるとも伺いました。学校開設はハードルが高い中で工夫して学級が開設されることは、学生が少ない地域でも設置が検討できる可能性も広がり、より多くの県民のニーズに応えられるのではないかと期待をしております。 そこで、教育長にお尋ねをいたします。 学びの多様化学校に期待する県民ニーズに応えるため、今後どのように取り組まれるかお聞かせください。
また、新たな動きとして、飛騨地域で学びの多様化学級開設の動きがあるとも伺いました。学校開設はハードルが高い中で工夫して学級が開設されることは、学生が少ない地域でも設置が検討できる可能性も広がり、より多くの県民のニーズに応えられるのではないかと期待をしております。 そこで、教育長にお尋ねをいたします。 学びの多様化学校に期待する県民ニーズに応えるため、今後どのように取り組まれるかお聞かせください。
一方、近江学園施設内特殊学級開設を前身とする昭和21年に開設をされました三雲養護学校は、昭和54年、県立石部養護学校から校舎移転により県立三雲養護学校と改称。
（佐野教育長登壇） ◎教育長（佐野義行君） 県教育委員会がリーダーシップをとって、中学校夜間学級開設に向けて取り組むべきとの御質問でございますが、中学校夜間学級、いわゆる夜間中学は、市町村が設置する中学校において、学校教育法施行令に基づく二部授業が行われる学級を言い、議員お話しのように、戦後の混乱期の中、義務教育未終了の方を対象に設置されたものであります。
◎北田愛治 参事兼義務教育課長 別添追加資料２「平成23年度 30人規模学級編制実施校数について（小学校）」、追加資料３「平成23年度 中１ 30人規模学級の実施状況について」及び追加資料４「平成23年度 小中学校特別支援学級開設状況について」により説明した。 ◎田中正吉 参事兼高校教育課長 別添追加資料５「公立学校教員採用の状況について」により説明した。
第二点は、本県の小・中学校における特別支援学級の配置状況、在籍する児童生徒の障害の種別について伺うとともに、特別支援学級開設の要望の現状と課題について伺います。 第三点は、特別支援学校のセンター的機能の充実についてお示しいただくとともに、特別支援学校及び特別支援学級での障害児教育の効果をもっとアピールすべきだと考えますが、いかがでしょうか。
なぜならば、１、１学級があるということは、必ずそこに担任の先生がいらっしゃって、それが必要だからそこに１学級開設されているわけですよね。必要なければ、そもそもそこは学級が開設されないわけですから、必要があるから１、担任の先生がついて１学級開設されているわけです。ですから、そこはまずきちんと確保していただきたい。
来春の開校に向けて精力的にこれらの不安を解消すべく、最大限の努力をしなければならないものと考えますが、高等部知的障害普通学級開設に当たっての経緯と教育長の所見を伺います。 最後に、治安問題について伺います。 連日有名芸能人の覚せい剤使用の報道がなされ、青少年に与える影響も大きなことから、国民にも大きな衝撃を与えたものと考えます。
その子供さんは、先ほど述べたアスペルガー症候群でありまして、知的障害がないために、特別支援学級開設に当たっては、学校や教職員もその症状を的確に理解することができずに、さまざまな勉強をされたということであります。 発達障害の特性というのはさまざまでありますので、学校長や教職員の理解がまだまだ足りていないのではないかと思います。
ことし学級開設から十二年目を迎えるこの学級は、貧困や病気などさまざまな理由により学齢期に義務教育を十分に受けることができなかった方々を中心にした、いわば教育を取り戻す場でもあります。けさのある新聞に、東京の公立夜間中学校の記事が取り上げられていましたが、東京都内には八つの公立夜間中学校があり、五百名を超す生徒が在籍しているとのことです。
桃山学園と隣接する桃山養護学校は、学園に生活する子供のための学級開設、新設養護学校設置という歴史があります。あるお母さんは、「きょうは子供を連れて帰れない。ひとりで車に乗せて帰るのは、パニックを考えると命がけ」と体験を語られました。また、「家庭では養育することが困難な子に、新しい養護学校へのバス通学は本当に可能ですか。
〔議案等の部「６ 請願・陳情取下願」参照〕 ─────────────────── ○議長（小林実 君）次に、現在文教企業委員会において継続審査中の請第19号「特殊学級開設に当たっての該当児数の規定を無くすこと等について」の請願については、その後、この請願の趣旨に賛成する者4,062名の署名簿の提出がありましたので、所管委員会の意見を徴した結果、これを受領し、当該委員会へ送付することといたしましたので
三点目は、障害児学級開設の問題についてお聞きします。 無条件で一人でも障害児学級を開設しているのは、全国で何県あって何校なのか、個別に教えていただきたいと思います。 それから、都市部においては、引き続き計画的に実施していくということでありましたが、三カ年計画で完全実施すると確認していいでしょうか、お答えください。
178 ◯祝迫委員 それでは、この点は把握しておられないということですので、私もまだ確認しておりませんので、まあ普通で考えますと、一人としても一学級開設していただくわけなので、やはりそれはその学級の受け持ちの先生がほかの学級の先生とかけ持ちということはちょっとあり得ないのではないかなというふうに思いますので、調査いたしまして、またお願いをしたいというふうに
これまで夜間学級の設置主体である市町村に夜間学級開設に向けての情報提供を行ってまいりましたが、今後市町村へ積極的に働き掛けますとともに、申し出のあった場合必要な教職員の配置を含め、積極的に支援してまいりたいと存じます。
しかし、今議会に提案されている九九年度県予算は、個別的には制度融資枠の拡大、ダイオキシン類分析機器施設の整備、特殊学級開設基準の緩和など県民の願いにこたえているものも含まれていますが、全体としては逆の方向を向いていると言わなければなりません。
次に、障害を持った児童生徒一人一人にその能力・適性に応じた教育を保障するため、公立小中学校における特殊学級開設基準を在籍児童生徒数三人から一人に緩和することとしたほか、視覚・聴覚障害のある乳幼児に対する教育相談と指導の充実を図るため、盲学校及びろう学校に担当教員を新たに配置することといたしました。
初めに、養護学校高等部への全員入学と普通高校への障害児学級開設についてのお尋ねでございます。 障害のある子供の教育環境を充実していくことは、子供たちが社会自立をしていく上で非常に重要でございます。
┃ ┃６ 障害種別の障害児学級開設を積極的に進めること。 ┃ ┃７ すべての障害児学校に寄宿舎を設置し、すべての子どもたちが必要に応じて利用できるようにすること。
そこで、新市立病院における院内学級開設に向けての教育委員会の考えをお伺いいたします。 次に、専門高校の活性化についてであります。 昭和三十年代からの高度経済成長期における急激な技術革新は、社会構造を大きく変化させました。 昭和三十九年には、東海道新幹線が東京・新大阪間で開通、また同年、アジアで初めて東京オリンピックが開催されました。
│ │２ 障害種別の障害児学級開設を積極的に進め、障害児が一人でもいれば、障害児学級を開設・存続すること。 │ │３ 障害児学校の教員定数を増やすこと。当面直ちに、国の「標準定数法」に定められた水準にすること。 │ │４ 与謝の海養護学校と向日が丘養護学校の老朽校舎を全面的に改築すること。