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該当会議一覧

福岡県議会 2020-04-14 令和2年 文教委員会 本文 開催日: 2020-04-14

二ページに、本県の教育目標につきまして、教育基本法の目標を基本に据えながら、特に、学力・体力の向上などにつきまして、六つの目標を策定し、記述しているところでございます。  三ページに、本県の、鍛えて、ほめて、子どもの可能性を伸ばすをコンセプトとした指導方法「鍛ほめ福岡メソッド」について記載を行って、実践をしていただくようにしておるところでございます。  続きまして、四ページでございます。

石川県議会 2020-03-17 令和 2年 3月17日予算委員会−03月17日-01号

次に、学力向上対策についてお伺いします。  今年度の全国学力学習状況調査において、本県が全教科で全国トップクラスの高い水準を維持したことは記憶に新しいところでありますが、本県同様、秋田県も全国トップクラスの水準をいつも維持しております。  私なりに秋田県の取組を調べたところ、特徴的な取組の一つとして、秋田県ノートと称する家庭学習ノートの取組を発見いたしました。

群馬県議会 2020-03-16 令和 2年第1回定例会総合計画に関する特別委員会−03月16日-01号

様々な体験により、いわゆる非認知能力を獲得することで、思考力学力を高めることができると言われている。このように子どもの「自立」について、新・総合計画と連携が取れている。また、少子化人口についても総合戦略と調和が取れるよう策定した。 ◎平井 健康福祉課長   福祉分野の最上位計画「福祉プラン」については、3月末で満了となることから、今議会に上程し、委員会で審議していただいたところである。

石川県議会 2020-03-13 令和 2年 3月13日予算委員会-03月13日-01号

国、県、市の学力調査の採点及び集計は結果を教育活動に生かすといっても、そのためにあえて教職員の負担を増やすべきではない。国、県、市はそれぞれ個別に学力をはじめ各種調査や監査結果について報告を求めてくるが、結果が何通りもあるのはおかしな話であり、一本化して1回で済ませ、必要な情報共有すればよい。学校学力調査には授業時間が削られるだけではなく、教員の労力と時間も費やされる。

群馬県議会 2020-03-10 令和 2年第1回定例会文教警察常任委員会(教育委員会関係)−03月10日-01号

4月16日に実施予定の全国学力学習状況調査について、実施または中止の検討はされているか。 ◎太田 義務教育次長   現在のところ、まだ文部科学省からの情報は入っていない。 ◆角倉邦良 委員   文部科学省からおって連絡があるということか。 ◎太田 義務教育次長   そのとおりである。

愛媛県議会 2020-03-10 令和 2年スポーツ文教警察委員会( 3月10日)

21は、新学習指導要領の全面実施を見据え、学力向上に関する施策を継続、発展するとともに、中学生の英語力向上等の課題克服を図るなど、学力向上への取り組みを一層推進するための経費でございます。  632ページをお願いいたします。  22は、様々な情報が氾濫しネットトラブルが多発する中、児童生徒の情報リテラシー育成するため、学習用アプリを開発するための経費でございます。  

東京都議会 2020-03-09 2020-03-09 令和2年予算特別委員会(第2号)(速報版) 本文

(14) 都独自のしっ皆の学力調査である児童・生徒の学力向上を図るための調査を中止し、3,900万円を削除する。  (15) 都立高校における新たなしっ皆の学力テストを中止し、2,000万円を削除する。  (16) 教育の中立性に反する道徳教科の新たな設置に要する経費400万円を削除する。  (17) 道徳教育教材指導書の作成に要する経費3,100万円を削除する。  

千葉県議会 2020-03-05 令和2年_文教常任委員会(第1号) 本文 2020.03.05

学習指導課所管の予算ですが、第1項第6目教育指導費は予算額6億200万円余りで、3の学力向上推進費として、学習サポーター派遣等の児童生徒の学力向上、外国語指導助手の活用等の国際化推進などを実施するための経費でございます。  366ページをごらんください。第8目教育センター費は予算額3億6,600万円余りで、総合教育センターの運営費や、老朽化したエレベーターや空調設備の改修費などでございます。  

石川県議会 2020-03-03 令和 2年 2月第 1回定例会−03月03日-03号

さらに、国では現在、小学校六年と中学三年の全員を対象に毎年実施している全国学力テストについても、二〇二三年度をめどにペーパーテストから出題も解答もパソコンで行う方式への移行を検討するとの報道もありました。こうした方式をコンピュータ・ベースト・テスト、略してCBTと呼ぶようですが、既に民間の検定試験では導入されている例もあると聞いております。  

群馬県議会 2020-03-03 令和 2年第1回定例会文教警察常任委員会(教育委員会関係)−03月03日-01号

学力低下が懸念されるが、各学校でどのような学習課題を出しているのか。 ◎村山 高校教育課長   各校の細かな状況は確認していないが、学年末考査が終わるかどうかという時期であり、学校によりいろいろな対応を行っていると思われる。基本的には、学年のまとめを行うことができるような学習課題等を与え、Web等を活用した指示や、個別に登校させての指導をしっかりと行っていく必要があると考える。

群馬県議会 2020-02-28 令和 2年 第1回 定例会-02月28日-05号

そうした中で、現在この地区の普通科高校にありましては、高いレベル大学進学等にも対応できる確かな学力育成を、そしてまた専門学科高校にありましては、地域産業を支える人材育成を、さらにフレックススクールにありましては、不登校経験のある生徒や外国人生徒を含めた多様な生徒への対応を充実させるなど、各校がそれぞれの高校の魅力化に取り組んでおるところでございます。  

東京都議会 2020-02-27 2020-02-27 令和2年第1回定例会(第3号)(速報版) 本文

知事が戦略ビジョンで、二〇三〇年に向けた教育の目標として、区市町村立小中学校の全国学力テストの全教科、全設問で全国水準を上回ることを掲げたのは見過ごせません。悉皆の全国学力テストは、序列化や過度な競争、画一的な教育などの弊害を生むと国会でも国民にも批判をされ、国も十分配慮するとしていたものです。  曲がりなりにも都教委は、これまで全国学力テストの点数を教育の目標としたことはありません。

滋賀県議会 2020-02-27 令和 2年 2月定例会議(第23号〜第31号)−02月27日-04号

また、滋賀県は全国学力学習状況調査において下位が定位置となっているところではありますが、社会の変革は教育の変革へのチャンスでもあります。  このような中で、先ほど答弁されたSociety5.0時代に求められる力を全ての子供たちに確実に習得させる必要があると考えますが、今後、どのような方針で取り組もうとされているのか、教育長に伺います。 ◎教育長(福永忠克) お答えをいたします。  

群馬県議会 2020-02-25 令和 2年 第1回 定例会-02月25日-03号

◎笠原寛 教育長 高校入試に関するお尋ねでございますが、今議員からもお話がございましたが、公立高校の入学者選抜の学力検査問題につきましては、中学校における学習内容を踏まえまして、基礎的、基本的な事項を問う問題から、思考力、判断力、表現力を問うものまで、バランスよく出題をいたしまして、受験者の学力を幅広く適切に評価できるよう、内容等を工夫して出題しているところでございます。

滋賀県議会 2020-02-20 令和 2年 2月定例会議(第23号〜第31号)−02月20日-02号

令和元年6月の我が会派代表質問において、教育長は、「学力の向上においては、読み解く力を育成することにより、子供たちの確かな学力を育んでいく」と答弁されています。また、前教育長平成31年2月の代表質問において、「読み解く力を高めるための授業学級経営のあり方について、研究や研修を一体的に進めながら、子供たちの支援や指導方法を県内の学校に広め実践していく」と答弁されています。