鹿児島県議会 2022-12-13 2022-12-13 令和4年総務警察委員会 本文
学事法制課の安本課長に不登校児童支援の件で、小・中・高校で三千七百人ということなんですけれども、私立の小学校は数校あって、中学校も中高一貫や高校もあるわけなんですけれども、不登校の児童生徒がどういう状況なのか実際把握されているのかというところが一点。
学事法制課の安本課長に不登校児童支援の件で、小・中・高校で三千七百人ということなんですけれども、私立の小学校は数校あって、中学校も中高一貫や高校もあるわけなんですけれども、不登校の児童生徒がどういう状況なのか実際把握されているのかというところが一点。
兵庫県川西市などで設置されている、子どもの人権オンブズパーソンは、いじめや差別・体罰・虐待・不登校などで苦しんでいる子供たちの問題について、条例に基づく相談・救済を行う公的第三者機関です。学校の対応に限界を感じた子や保護者と向き合う施設として認知されているのです。 このように、学校の外にも多様な窓口を設けることが大切ではないかと感じるものです。
しかし、本県の教育を取り巻く環境は、児童生徒の学力向上、いじめや不登校等の生徒指導面、児童生徒の安全確保対策、教職員の不祥事等、課題が山積しております。 さらに、これらの課題に加え、主体的・対話的で深い学びの視点からの授業改善や、小学校における外国語教育の対応、ICTの活用、発達障害を含む特別な支援を必要とする児童生徒への対応、教職員の業務負担軽減など、新たな課題も多くなっております。
県議会の定例会提出議案等の概要の四ページに、来年度、「チーム学校」による不登校対策事業として七十四万八千円が計上されており、学校復帰のための支援を行う事業が予定されているところです。 小学校や中学校にお伺いさせていただくと、保健室を提供したり、部屋を別に確保されたり、いろいろ工夫をされているのを先生方からも教えていただきます。
一番下の生徒指導総合推進事業につきましては、不登校やいじめの問題など児童生徒を取り巻くさまざまな状況に適切に対応するために、専門家等の活用や各学校における取り組みの啓発等を通して、生徒指導上の問題行動等の解決を図るものでございます。 三ページをお開きください。
中ほどの七、若者自立支援対策推進事業は、不登校、ひきこもり、ニート、フリーターなどの総合相談窓口であるかごしま子ども・若者総合相談センターや支援地域協議会の運営及び各種啓発活動など、若者自立支援に要する経費でございます。 次の八、子どもの入館料等無料化事業は、県有の常設展示施設における土・日・祝日の子供の入館・入園料の無料化に要する経費でございます。 三十六ページをお願いいたします。
親の経済的貧困が原因で子供の不登校を生み出すことを痛感した。もっと早く気づいてあげれば修学旅行へも参加させることができたかもしれないと痛感する日々である。 レポートは以上のようなものです。 さて、今回の第一回県議会に当たり、知事の提案理由説明では、「子育て支援と高齢者の生き生き支援は私の重点施策の二本柱であります」として、「子供の貧困対策についても、重点的に取り組んでまいります。
特に、性同一性障害の子供が学校生活を過ごす中で、男女別に分けられた名簿の使用、男女で決められた制服や体操服・水着などの着用、入学式や卒業式等での男女別の整列、体育の授業や部活動などにより、適応できない自分に苦しみながら過ごさなければならず、時に不登校やひきこもり、あるいはみずから命を絶ってしまう子供もいるのです。
一方、児童相談所は、業務内容が療育手帳の判定や知的障害者の相談・判定、不登校、虐待、少年非行など複雑多岐になっています。特に虐待問題は深刻な状況です。他県においては、児童相談所の所長には医療関係者が充当されています。 本県においても、時代の流れであり、大きな見直しをすべき時期に来ていると思いますが、見解をお伺いいたします。 次に、県有財産─未利用地─の売却についてお伺いいたします。
学校現場で深刻な状況が続いている問題の一つに、不登校があります。不登校の子供たちの支援を進めることを目的にした教育機会確保法が昨年二月、施行されました。不登校の子供たちは、基本的に学校に行かなかったり、行けなかったりする状態が続いています。こうした子供たちが教育を受ける機会を確保するための施策を国や自治体の責務として、必要な財政上の措置を講じることを求めています。
一番上の平成二十八年度児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査結果の概要についてでございます。 いじめの認知件数や不登校の児童生徒数などについては、全国では増加傾向にあるものの、本県においては昨年度と比べ減少したところでございますが、依然として喫緊の課題であると認識をいたしております。
病気にも原因があるように、ひきこもり、不登校、ニート、フリーター、過度ないじめにも原因があるのではないかと思っております。 一、いじめ、不登校、ニート、ひきこもり、フリーターなどの現状をどのように捉えているか。その解決に向けての動き、取り組み、制度等についてお知らせいただきたいと思います。
平成二十八年度問題行動・不登校等調査によりますと、本県の公立学校におけるいじめの認知件数は五千九百七十一件となっており、前年度よりやや減少いたしております。
にはどのようになっていくと予測されますか ・県の二〇二五年までの十年間の医療・介護の膨張額はどれくらいになると予測されますか ・国家予算における歳出増等を受けた、今後の県としての更なる歳出削減策は ・IT、ICT、IoTを活用した事務事業等のこれまでの取組と今後の情報化の方向性 子供を産み育てる環境について(三世代近居生活の仕組みづくりについて) ・いじめ、不登校
そういう中で、学校の制服、トイレ、水泳の授業など、自分の思いを殺して振る舞わなければならず、誰にも相談できないまま不登校や自傷行為、自殺にまで追い込まれていく人たちもいます。
子供たちの就学に向けて、小学校から中学校に向けての移行支援や、不登校、ひきこもりなどのケース会議など、子供の環境づくりをするに当たり、適切な個人情報管理の感覚を広く共通して持たないと、適切なケース会議にならないと考えます。
近年、子どもたちを取り巻く環境は著しく変化し、共働き世帯や一人親世帯の増加、地域コミュニティの衰退といった社会背景がある中で、学校教育においてもいじめや不登校といった様々な教育課題が指摘されている。
近年、子どもたちを取り巻く環境は著しく変化し、共働き世帯や一人親世帯の増加、地域コミュニティの衰退といった社会背景がある中で、学校教育においてもいじめや不登校といった様々な教育課題が指摘されている。
幾つか質問した中で、まず相談センターの立場として、不登校、ひきこもり、ニート、これは本県としてふえているように感じていらっしゃるのか、うまくいって減ってきていると考えていらっしゃるのか、そこら辺をお聞かせください。
一番上の「チーム学校」による不登校対策事業については、実践校において不登校児童生徒にかかわる教員、スクールカウンセラーなどの専門スタッフ等が、情報共有や連携を図りながら、チーム学校として不登校児童生徒の学校復帰のための支援を行ってまいります。