市川三郷町議会 2023-03-16 03月16日－03号
産前産後のケアや児童虐待、貧困、ヤングケアラー、発達障害など多くの課題があり、これらを複合的に抱える家庭も多いことから、関係者が連携して支援が必要な方を発見し、支援につなげていくことが重要であると考えます。 さて、委員会審議の中でもご指摘があったとおり、本町にとってどうしても避けて通れない問題が財政健全化であります。
産前産後のケアや児童虐待、貧困、ヤングケアラー、発達障害など多くの課題があり、これらを複合的に抱える家庭も多いことから、関係者が連携して支援が必要な方を発見し、支援につなげていくことが重要であると考えます。 さて、委員会審議の中でもご指摘があったとおり、本町にとってどうしても避けて通れない問題が財政健全化であります。
子どもの貧困や、発達障害に対する町の支援策の現状と、今後の援助方針について質問します。 一昨年行われた、町長選挙の公約で、久保町長は、中学３年生までの給食費無料を提言されましたが、実現されないまま、新年度を迎えました。１日も早く実現していただきたいとお願いいたします。
また一方、新園舎では、快適な環境の中で、園児の年齢や、発達に応じたきめ細かな保育の実施で、園児がのびのびと行動する姿が想像でき、園児、保護者、保育士が地域の皆さまとのつながりを大切にする保育の実践が期待できます。
今回、新園舎建築外構工事のための補正予算であり、新園舎では快適な環境の中、園児の年齢や、発達に応じたきめ細かな保育の実施、園児がのびのびと行動をしている姿が想像でき、園児、保護者、保育士が地域の皆さんとのつながりを大切にする保育の実践が期待できます。
難聴を早期に見つけ適切な療育につなげることで、子どもの発達の遅れを軽減できるといわれております。赤ちゃんは、生後間もなくから両親や家族の声や音を聞いて言葉を覚え、その意味を理解し成長して行きます。 そして、成長していく段階で「聞く」「見る」「さわる」などの感覚を通して刺激を受け、周囲とのコミュニケーションを育みながら、社会性を養っていきます。
また一方、新園舎では、快適な環境の中で、園児の年齢や、発達に応じたきめ細かな保育の実施で、園児がのびのびと行動している姿が想像でき、園児、保護者、保育士が地域の皆さまとのつながりを大切にする保育の実践が期待されます。 防災対策を十分に行い、しっかりとした保育理念に基づいた、安全で安心な新園舎を、１日でも早く整備されることを切望するものであります。
４点目の、多様な事業者の参入促進・能力活用事業は、現在、新規参入する事業者に対する巡回支援等の希望や、私立認定子ども園での健康面や発達面において特別な支援が必要な子どもの受け入れはありません。今後、事業の利用希望や、支援が必要な子どもの受け入れが見込まれる場合に対応を検討したいと考えております。 ５点目の、放課後児童健全育成事業では、放課後児童クラブとして実施しております。
これらのことを踏まえて、いじめ問題への対応の充実、児童生徒の発達段階に応じた体系指導とするための内容の充実、問題解決的な学習を取り入れるなどの指導法の工夫等の改善が図られました。 平成２７年３月に、学校教育法施行規則が改正され、また学習指導要領が一部改正、告示され、平成２７年４月１日から移行措置として、その一部、または全部を実施することが可能となりました。
毛細血管を発達させる。十分な睡眠をとる。バランスのとれた食事をとる。そして疲れが取れ、体を再生していくために取り組むと。こうした体力づくり、食事、睡眠の生活習慣病予防対策が必要ですとお話をされました。 現在も市川三郷町では、貯筋教室や、ヨガ教室、また料理教室など、体力をつけ、健康を守る取り組みが行われていることは承知していますが、生活習慣病の特徴は、１．いつなったか分からない。
また、精神障害児・発達障害者の項目がないがその対応はと質問したのに対し、子どもの場合精神障害児というのはない。発達障害においては、情緒障害児短期治療施設や、児童自立支援施設・児童家庭支援センター等国や県の施設に変更はないとの答弁がありました。
続いて、母子衛生費の２歳児歯科の内容はと質問したのに対し、年４回で歯科検診が中心であるが、発達検査も行っているとの答弁がありました。 また、幼稚園、保育園においてフッ素うがいを行っているようだが、小学生についての町の考えはと質問したのに対し、賛否両論があり、学校の考え方もある。保育園においては、保護者会を開き、歯科の先生方と協議をし、希望者のみ行っている。強制ではないと答弁がありました。
次に、２番目のヒブワクチンの公費助成についてでありますが、ご指摘のとおりヒブについては、乳幼児に細菌性髄膜炎を起こさせる細菌で、ヒブによる髄膜炎は、特に０歳から１歳に多いと言われ、患者の約４分の１に発達の遅れや聴覚障害などの後遺症を残すといわれております。
もう１つは、いわゆる制度の谷間にある難病、発達障害、高次脳機能障害をはじめ、すべての障害者が福祉医療サービスを受けられるようにすることです。 現在の障害者自立支援法の問題点としては、第一に応益負担が障害家庭を苦しめている問題です。
近年、増加をしている発達障害児の支援体制についてお伺いいたします。いままで、親のしつけや家庭環境の問題として見られ、誤解を受けることも多かった、この発達障害は、脳の中枢神経に原因があるのではないかと言われています。 発達障害には、学習障害、注意欠陥多動性障害、高機能自閉症などがあります。早期発見、早期療育が重要だと言われております。
複式学級の教育につきましては、学年をまたぐ指導は発達段階や系統性の面からも難しく、１人の教師が複数の学年の指導をすることは、社会性や集団性がはぐくまれるというより、指導のロスと児童の集中力をそぐだけであります。 言い換えれば、複式学級において、一方の学年が授業を受けている場合は、他の学年は自習となり、そのため授業の時間が減り、基礎学力の低下につながります。