田辺市議会 2021-02-26 令和 3年第2回定例会（第1号 2月26日）
児童生徒を取り巻く様々な課題に対しては、学級集団評価アンケートを活用して学級の状態を的確に把握し、不登校やいじめの未然防止対策に生かすとともに、関係機関との連携をより一層密にし、迅速かつ適切に対処できる体制を整えてまいります。 さらに、児童生徒が安全かつ安心して生活できる教育環境を確保するため、引き続きトイレ改修事業など施設の整備・充実に努めてまいります。 ５、安心。
児童生徒を取り巻く様々な課題に対しては、学級集団評価アンケートを活用して学級の状態を的確に把握し、不登校やいじめの未然防止対策に生かすとともに、関係機関との連携をより一層密にし、迅速かつ適切に対処できる体制を整えてまいります。 さらに、児童生徒が安全かつ安心して生活できる教育環境を確保するため、引き続きトイレ改修事業など施設の整備・充実に努めてまいります。 ５、安心。
国において、公立小学校の全学年で1学級の児童数の上限が35人に引き下げられることとなり、令和7年度を目途に段階的に導入されることになりました。本市では既に小学1、2年生で導入されており、少人数学級編制によるきめ細かな指導をさらに深めてまいります。 中学校における全員給食実施に向け、学校給食に係る様々な課題の調査を開始します。
また、学童保育の拡充や少人数学級の実施、給食費の無償化や学用品の補助、子育て支援の充実や交通弱者への乗り合いタクシーの実施などで、田辺市に住んでよかった、田辺市に住みたいと思えるような住民サービスや事業を考えながら、庁舎の予算も考えることが必要だと思います。庁舎建設最優先で当初の計画を踏襲するよりも人を大切にする施策を優先してほしいという声が多く寄せられました。
その他審査過程において、若竹学級の運用の見直しについては、 一、定数不足に対応できる計画について、 一、監護に欠ける全ての子供の受入れと保護者負担について、 それぞれ質疑があり、また、旧和歌山市民図書館の用途廃止及び所管換えについては、 一、教育財産の取扱い及び事務手続の在り方について、 一、市教委と市執行部間の連携不足について、 一、教育委員会としての主体性について、 それぞれ質疑があり、また、令和
さらに、教科学習だけではなく、学級活動や学校行事などの特別活動においても指導するなど、学校教育全体で年間を通した取組を進めております。
答申では、高等学校の１学年の適正規模をこれまでの４学級から８学級を改め、原則６学級にすること、それとともに、県内各地域ごとに今後の県立高校の再編案を示しています。 県教育委員会は、この答申を受け、具体的な学校名とタイムスケジュールを示した再編実施プログラムの案を今月中に作成、年が明けて県民からパブリックコメントで意見を募った上で、今年度末までに再編実施プログラムを策定するとのことです。
先生が、私、学級委員でもないのにしょっちゅう残されて、試験の答案作ったり、手伝わされるんやって。物すごいきれいな人で、頭ようて、物理や数学が苦手なのみんな宿題やってもらいやった。それで、今日も残ってくれ言われたあるんでつらいんやよと言うから、そうか、俺言うたるわいうて、先生呼び出したんや。それで、先生、彼女困っているから、学級委員でもないんやさか、もう残さんといてよと言うたんや。
それと、学級の枠、学年の枠、学校種の枠に留まらず、９年間を見据え、中学校卒業時点の望ましい姿をイメージしながら教育活動を行うということで、互いの意識が高まると考えております。 まだまだたくさんございますが、これを一例として示させていただきます。どれもすばらしい効果が期待できると、私は思っております。 こうした取り組みは、同一校舎内であるからこそ、スピード感を持って、円滑に行えるのだと思います。
また、教育の現場で少人数学級の実現なども求められていますが、保育の現場でも、配置基準の見直しなど、同様の対策が必要との指摘もあります。 少なくとも、こうした災害に際して、何の検証もなく、これまでどおりの体制で大丈夫なんだということでは納得できません。
のための柔軟な予算執行の必要性について、学校給食関係補償金に係る繰越額の迅速な執行について、各コミュニティセンター稼働率の平準化について、新市民図書館の整備については、 一、旧市民図書館の休館により、市民サービスの低下を招いた市長部局の責任について、 一、全庁的に常態化する当初見積額と最終決算額の乖離について、 それぞれ質疑があり、また、子育て環境日本一を目指すに見合った教育予算の在り方について、若竹学級
タブレット家庭学習に向けて、Ｗｉ－Ｆｉ環境のない家庭にポケットルーターを貸与し、環境整備を図ること自体はよいと思いますが、今、ＣＯＶＩＤ－19予防のためにも、少人数学級に対応するための教員の増員、専門に衛生管理をする人を増やすなどの対策にも力を入れてください。 続きまして、議案第66号、議案第67号、議案第68号、議案第69号について、反対の立場で討論いたします。
最後に、この深刻な事態を本気で何とかしようとするならば、教員を増やすことで１人当たりの授業持ち時間数の上限を設定し、少人数学級にすることで、教員の負担を軽くすることが一番求められていることと思います。そして、そのことが子供たちへのきめ細やかな対応ができることにつながり、最もこの世界に求められる豊かな教育へと発展していくのだということを申し上げて、提案理由といたします。
内容等につきましては、詳細な部分を除くと「現在の４中学校を、２学級編成ができるように１校に統合することが望ましい」という考えでありました。今後、町民の方々のご意見等を聞きながら、行政として十分検討してまいる所存であります。
その間、先生方の御尽力もあって、保育園と小学校の若竹学級については朝から子供を受け入れてくれていたものの、学校現場をはじめ、家庭においては大きな混乱が生じました。 国立成育医療研究センターが実施しているアンケートによりますと、4月以降、7割以上の子供が何らかのストレスを抱えており、学校再開後も改善は見られていない状況です。
小項目の二つ目、少人数学級について伺いますが、仮にこの少人数学級を実現できたとして、そのメリットとしてどのようなことが考えられるでしょうか、お聞かせください。 （４番 前田佳世君 降壇） ○議長（副議長 陸平輝昭君） 教育長。
市内小中学校の学級編制の現状はどのようになっているでしょうか、お答えいただけますか。 ○議長（川崎一樹君） １番 橋爪美惠子君 ◆１番（橋爪美惠子君） 海南市の小中学校の学級別児童・生徒数というのがホームページにも掲載されております。それによりますと、小学校では40人の学級というのが１つございます。
する諸経費1,737万7,000円、第2項小学校費で、給食調理場の空調設備の整備に要する経費2億1,060万3,000円、第4項高等学校費で、市立和歌山高等学校の生徒1人1台のパーソナルコンピューターの整備及びオンライン教育の充実に必要な機器の整備に要する諸経費6,981万5,000円、第6項社会教育費で、人権教育推進事業及び子ども会育成事業に係る県支出金の返還金並びに加算金、感染症対策のため若竹学級
また、教員の本務である授業について、少人数の学級が多い中で、客観的なデータとして個人の定着状況、定着の低い問題等を分析し、授業改善等に生かしていきたいと考えています。 以上であります。 ○議長 －10番、榎本一平君－ ◆10番（榎本） 今、教育長からもご答弁がありましたけれども、確かに特殊な状況が発生した中での対応だと思います。ですから私は、今日は基本的な点だけ質問したいと思うんです。
最後に、小中学校の学級の定数についてです。小中学校の学級の定数はどのように定められていますか。海南市の小中学校の学級人数の昨年度はどうなっていたでしょうか。学級人数を減らす、例えば35人学級にする場合、30人学級の場合、20人学級の場合、先生の人数、教室はどれだけ必要になるでしょうか。そして、少人数学級の市、教育委員会のお考えをお聞きしたいと思います。 以上よろしくお願いいたします。
また、同日付で、海南市議会議員橋爪美惠子君から議長宛てに、賛成者の海南市議会議員宮本勝利君、川口政夫君、岡 義明君と共に、発議第８号 少人数学級の推進を求める意見書（案）が提出されました。 提出された発議につきましては、既にお手元に配付されているとおりでございます。 以上でございます。 ○議長（川崎一樹君） 報告が終わりました。 以上で諸般の報告を終わります。