八王子市議会 2020-03-25 令和2年度_予算等審査特別委員会〔総括質疑一覧表〕 2020-03-25
喜 彦│1.会計年度任用職員制度 │ │ │憲│分 │ │2.指定管理者制度 │ │ │民│以 │ │3.多様性を認め合う社会 │ │ │主│内 │ │ (1) 就労支援の取り組み │ │ │・│ │ │ (2) LGBT
喜 彦│1.会計年度任用職員制度 │ │ │憲│分 │ │2.指定管理者制度 │ │ │民│以 │ │3.多様性を認め合う社会 │ │ │主│内 │ │ (1) 就労支援の取り組み │ │ │・│ │ │ (2) LGBT
就労支援条例の有識者会議においては、就労困難の検討ケースとして、LGBTの方も議論されたそうです。近年は性的志向、性自認に関する話題について報道されることが多くなり、徐々に市民理解が広がっていると感じております。
125 ◎木田彩委員 第3次八王子市教育振興基本計画の30ページになるかと思うんですけれども、自分を大切にし、他者を思いやる心の育成のところに文字としてはLGBTのことが入っていないんですけれども、この学習の中にLGBTの視点というのがあるのかということを伺います。
また、最近はLGBTだけではなく、SOGIという言葉が知られるようになりました。アルファベットで、SOGIと書いて「ソジ」と言います。日本語で直訳した意味では、性的指向と性自認。性的指向は好きになる性、性自認は心の性を指します。
今、学校はLGBTに対する配慮が求められているわけですが、そういったところともしっかりと協力をして進めていっていただきたいと思います。 最後に、教育長にお伺いをいたします。 ここに、国際セクシュアリティ教育ガイダンスというものがあります。これはユネスコがまとめたもので、グローバルスタンダードの手引書になっています。
│ 上げ支援など │ │ │ │ │ │ (6) 多摩ニュータウンのまちづくり │ │ │ │ │ │ (7) 地域づくり推進事業 ─ 中学校区を単位とした地域づくり│ │ │ │ ├───────┼─────────────────────────────┤ │ │ │ │佐 藤 梓│1.LGBT
まず人権ですが、本日はLGBT、いわゆる性的マイノリティの人権について質問します。 LGBT、Lはレズビアン、Gはゲイ、Bはバイセクシャル、Tはトランスジェンダーです。大手広告代理店電通が昨年10月に行った最新の調査によりますと、LGBTの人口は全体の8.9%という結果が出ました。これは左ききの人やAB型の人と同じ割合です。
18)は、LGBTなど性の多様性を尊重する意識の啓発等の取り組みとして、新たにここに加えたものです。 指標につきましては、このプランでは全部で16の指標を設定しています。今回変更した指標は、見開きのページの左側中段、めざす姿1の指標の市の女性管理職の割合と、一番最後のページの中段、めざす姿3の指標、保育施設の待機児童数になります。
性的指向をあらわすレズビアン、ゲイ、バイセクシュアル、そして性自認をあらわす言葉のトランスジェンダーの頭文字をとってLGBTと総称される性的マイノリティの方々は、長きにわたって排除や侮蔑にさらされ、差別の対象となってまいりました。LGBTの人たちは、小6から高1ぐらいの思春期前後に自覚をする場合が多く、2人に1人はいじめや言葉の暴力を体験しております。
LGBT総合研究所が平成28年に実施した調査では、約8%の方がLGBTに該当し、これは左ききの方や血液型がAB型の方よりも多い割合とのことであります。 また、国の動向として、近年、経済産業省では、LGBTに関する取り組みにすぐれた民間企業に対し、ダイバーシティ経営の賞を授与している。
東京都では「2019年後半には、五輪憲章の精 │ │ 神を実現するLGBTを含む差別禁止の条例化に向けた検討をするように指示をした」と小 │ │ 池東京都知事が表明し、首都圏では2017年12月、九都県市(東京都、埼玉県、千葉県、神奈 │ │ 川県、横浜市、川崎市、相模原市、千葉市、さいたま市)は性的指向や性自認による偏見や │ │ 差別のない社会を目指すとして「LGBT配慮促進キャンペーン
まず、この請願文にありますLGBTという文言ですが、Lはレズビアン、女性同性愛者、Gがゲイ、男性同性愛者、Bがバイセクシュアル、両性愛者、Tがトランスジェンダー、性別越境、性別違和の頭文字をとって名づけられたということでございます。私の資料では、LGBT総合研究所がおととし、2016年に実施したマーケット調査によると、LGBTに該当する方は約8%というデータがあります。
インクルーシブ教育とは、子どもたちひとりひとりが多様であること、例えば発達障害、LGBTや外国人などを前提に、障害の有無にかかわりなく、誰もが望めば自分に合った配慮を受けながら地域の通常学級で学べることを目指す教育理念と実践プロセスのことを言います。
│ イ.家族介護を孤立させない │ │ │ │ │ │ (3) 生活に困難を抱える人の支援について │ │ │ │ │ │ ア.地域福祉計画の推進 │ │ │ │ │ │3.人権が保障されるまちに │ │ │ │ │ │ (1) LGBT
LGBT、性的マイノリティの方の人権と同性パートナーシップ制度についてお伺いします。 今月1日、大阪市が同性パートナーシップ証明制度を導入する考えを明らかにしました。同性パートナーシップ証明には法的拘束力はありません。けれども、なぜ必要なのか。例えば夫婦であれば、配偶者が病気になったときに医師から配偶者の病状説明を受けることができます。
先ほども触れましたが、本市においても、この内閣府のガイドライン、認知度が大変低いということでとても残念でありますし、またLGBTへの配慮など新しい課題も出てきております。そこで、ジェンダー平等な表現ガイドといったようなものを男女共同参画課が中心となってつくってみてはいかがかと思いますが、これについて御見解をお示しください。
性的マイノリティ、LGBTの方々への支援も充実をさせるべきであり、さまざまなライフスタイル、さまざまな家族形態についての理解と意識啓発が重要となっています。どのように啓発を行っているかお答えください。 また、男女共同参画に関する講座には男性の参加者がまたまだ少ないとお聞きしていますが、これについての対応もお答えください。 続いて、昨年来議論となっている八王子市歌についてです。
ちょっとそこの部分で、具体的にちょっと幾つか知りたいことがあるんですが、一つは、教員研修については8つの視点ですか、この中にも充実させていく、意識向上というところでありますけれども、今LGBTの問題なんですけれども、特にTのトランスジェンダーの人のカミングアウトというのが、結構ある程度の年になって、自分は実は性的に同一性障害であるという話で、実は今まで男性で暮らしてきたけれども女性なんだというふうになる
┃ ┠───┼─┼───────┼───────────────────────────────┨ ┃ 11 │30│鳴 海 有 理│【一問一答方式】 ┃ ┃ │ │ │1.あらゆる性差別の根絶のために ┃ ┃ │ │ │ (1) 性の多様性はあたりまえの社会に ~ LGBT
このLGBTという言葉も、近年大分認知されるようになってきました。この1年だけでもニュースなどで取り上げられることも多くなり、自治体の対応も進んできております。先日、中央図書館に行くと、入り口の図書館テーマ展示コーナーにLGBTが取り上げられており、関連の本がたくさん並んでありました。図書館が積極的に取り組んでいることをとてもうれしく思いました。 ここで1つ大きく変化してきていることがあります。