世田谷区議会 2022-10-14 令和 4年 9月 決算特別委員会-10月14日-07号
また、理科室や音楽室などのいわゆる特別教室では、授業等の必要に応じて利用可能なWi―Fiアクセスポイントを持ち運び、利用しています。一方で、体育館や校庭にはWi―Fiアクセスポイントが整備されていないため、インターネット回線接続機能つきのモバイルルーターを持参することでインターネットへの接続が可能になります。
また、理科室や音楽室などのいわゆる特別教室では、授業等の必要に応じて利用可能なWi―Fiアクセスポイントを持ち運び、利用しています。一方で、体育館や校庭にはWi―Fiアクセスポイントが整備されていないため、インターネット回線接続機能つきのモバイルルーターを持参することでインターネットへの接続が可能になります。
◆長谷川たかこ 委員 まずは、学校内での算数とか理科とか社会とか、そういう部分でいろいろな先生の授業が見られる仕組みをつくっていただきたいと思います。 先日も保護者の方から御相談が入りまして、中学校の場合、先生との相性が悪いと授業に身が入らず、授業が分からなくなってしまうと。
理科の実験室のようなスペースがあるのをご存じの方もいらっしゃると思うんですけれども、そういったところについては特にその大きな実験設備を使わなくても環境学習が結構上手になった区民の方は、コンパクトな普通の部屋でも少し実験的なことができるようになってきますので、大きな施設や固定化された実験室みたいなものを持たなくてもやれるようになっているということで、少しコンパクト化が図れるんじゃないかと、そういう意味
(5)調査内容は、国語、算数・数学、理科の教科の調査と質問紙調査となります。理科の調査は、おおむね三年に一度の調査となっております。 2調査結果でございます。表は、小学校の国語、算数、理科、中学校の国語、数学、理科について、世田谷区、東京都、国それぞれの平均正答率を一覧で示したものとなります。参考までに、昨年度、理科については前回の調査結果も掲載しております。
内容としましては、基礎的なコンテンツを見る回数が多くなっておりまして、特に数学または社会科、続いて理科の視聴回数が多くございます。
本区においては、学習者用デジタル教科書実証事業を活用し、全小学校5、6年生及び全中学校の全ての学年において英語、加えて算数・数学または理科を選択する形で、学習者用デジタル教科書を活用しております。今後は、令和6年度の学習者用デジタル教科書の本格的な導入に向けて、実証事業の成果と課題を踏まえ、国の動向も注視しながら、確実に対応してまいります。
オンライン授業は約10分間で、中学1年生の内容を扱う基礎編から入試問題を扱う入試編まで、国語・算数・英語に加えて理科・社会で、合計で1,300本の動画を何度でも視聴できることを以前御答弁でお伺いいたしました。西東京市の学校では昨年の2学期にも都内でいち早くオンラインの授業を実施したことは高く評価をしておりますが、ただ、その際にも課題もあったかと思われます。
備考欄、6 大学等連携事業費は、小学生理科算数実験教室の事業の実績により事業費全体の執行率が38.7%となっています。3目教育指導費、1節報酬の不用額3,744万6,996円は、スクール・サポート・スタッフ報酬のほか、副校長業務補助員報酬、通勤手当相当額、部活動指導員報酬が勤務実績で減となったことなどによるものでございます。
小学校五年生と六年生の担任が理科と社会の授業を交換し、受け持つことで教師と児童に効果が表れています。教師は負担軽減と専門性の向上、児童には学習意欲の向上と関わりのある教師が増える安心感であります。さらに、制度の定着が不登校の出現率を減少させています。社会は大きく変化し、予測不能な時代に突入をしています。その時代を生き抜く人づくりを担う学校教育に問われるものが大きいと言っても過言ではありません。
獣医学部はそれまで52年間日本では申請されなかったにもかかわらず、突然、愛媛県に国家戦略特区の事業として、加計学園系の岡山理科大学に獣医学部が新設されることになりました。加計学園の加計孝太郎理事長は安倍晋三氏と長年の友人関係で、2015年に安倍氏に相談したそうです。安倍氏は否定しているものの、数々の証人、証拠があり、深い疑惑が持たれたままです。
◎辻 教育センター担当課長 内容も、くすのき教室につきましては、昨年度、委託を入れまして、これまで学校復帰ということで、子どもの学力を少しでもカバーできるようにということで、国語、数学、英語をメインに指導してきたんですが、そうではないというところから、社会、理科、音楽、物づくり、それから先ほども説明しましたソーシャルスキルトレーニング、こういうものを取り入れて子どもたちの社会性を育む、将来につながるような
105 ◯ 教育部長(佐藤知子君) 設置率が増えていない要因につきましては、音楽室、図書室、視聴覚室に加え、平成29年度に中学校全校の理科室、平成30年度に小学校全校の理科室、平成31年度に小中学校全校の体育館に空調設備を設置し、学校内に一定程度空調設備が整備されたこともあり、その後は特別教室への空調設備の新たな設置に至っていないことによるものでございます
具体的な内容といたしましては,例えば理科の実験を行う際に,今までの経験や知識を活用して論理的に実験の結果を予想し,実験の条件や手順を設定し実験を行い,結果と予想した予測考察を比較しながら考察し,まとめるという指導過程を通してプログラミング的思考を育んでおります。 ほかにも市内中学校全4校にドローンを配備しております。
学校における環境教育につきましては、生命や自然に対する感受性や身近な環境から地球規模の環境へとつなげる豊かな想像力、それを大切に守ろうとする態度を養うために、社会科、理科、家庭科、体育、特別の教科道徳など、教科横断的に学習を進めております。
理科では、自然環境の保全と科学技術の利用の在り方について科学的に考察し、持続可能な社会をつくることが重要であることを認識することが求められております。また、総合的な学習の時間では、持続可能な社会の実現に関わる課題を自分のこととして考え、よりよい解決に向けて行動することが求められております。
一方で、学校では、普通教室には通信環境が整備されているものの、理科室や音楽室といった特別教室には通信環境が整備されていません。学校のどこでもタブレット端末が使用できるようにするためにも、今後学校の通信環境のさらなる整備も課題だと思います。
一方、区では、従来から図鑑や歴史、実験の本といった調べ学習に活用できる資料のほか、国語や数学、理科の入門書や基礎力をつける本、受験のヒントとなる本、苦手な分野を克服するためのアイデアや考え方を紹介した本など、汎用性のある基本的な学習図書を収集し、御利用いただいております。
各学校においては、動物飼育活動を生活科や総合的な学習の時間、特別活動などに位置づけ、理科や道徳科等との教科横断的な関連を図りながら、人権教育や道徳教育、生命尊重教育を推進することで、子どもたちの自己肯定感や自尊感情の醸成に資するものとして取り組んでいるところです。
今、感じているところでは、算数、数学が特にAIの機能が働いているのでメリットあるだろうと思って、当然それを周知していますし、使っていただいているんですけども、例えば、理科の問題を宿題で多く出されているとか、統計を見ていくといろいろ事例が見えてきたので、ちょっと分析して、活用を広めていきたいと思っております。 ◆水野あゆみ 委員 是非よろしくお願いいたします。
◆菅沼つとむ 委員 基本的には、今の説明だと、教室がなくなり、BOPだとか、ああいう部屋がなくなり、理科室だとか、ああいうのも全部なくなっても、教室が足らなくなったらそこでやるという話なんだけれども、それを民間と父兄が選択するという話になるんだけれども、父兄が学校内にと言ったらどうするの。外につくれないじゃない。もう外につくる計画ができているんじゃない、土地を借りて。