96件の議事録が該当しました。
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該当会議一覧

狛江市議会 2019-03-15 平成31年予算特別委員会 本文 開催日: 2019-03-15

役所の中で教育1人です。この1人が12校を悪戦苦闘して回っていたんです。今どういう状況かというと,指導主事が2人,統括指導主事が1人,そして指導室長と,4人の教育が8校を足しげく回っているんです。私の配慮は何かというと,それに輪をかけていくんじゃなくて,そちらに丁寧な支援は任せて,私どもは私どもの役目がある。

杉並区議会 2019-02-18 平成31年第1回定例会−02月18日-05号

区費負担学校教育職員に適用される給与制度は、東京都教育職員との均衡を考慮し改定等を行ってきたところでございますが、このたび東京都教育給料表が改定されたことに伴い、学校教育職員の給料表を改定する必要があるため、改正を行うものでございます。  施行日は、平成31年4月1日としております。  それでは、予算説明書298ページにお戻りください。予算の説明に戻ります。  

杉並区議会 2019-02-01 平成31年 2月 1日議会運営委員会−02月01日-01号

東京都教育職員の給与につきましては、平成30年10月12日に東京都人事委員会から都知事等に対して報告及び勧告が行われ、有為な人材を確保する観点から、初任給を1,000円引き上げること等とされたことを踏まえ、東京都教育給料表の改定に準じた改定を行うことといたしました。  このことに伴いまして、学校教育職員の給料表を改定する必要があるため、改正を行うものでございます。  

武蔵野市議会 2018-12-05 平成30年第4回定例会(第2号) 本文 開催日: 2018-12-05

ただし、教育としての採用は行っておりませんので、常勤一般職として採用をしております。今、市が行っておりますプロフェッショナル採用としては、先ほども言ったような職種土木建築保健師についてなので、教育行政に携わりたいという熱意をお持ちで、かつ教職をお持ちの方にあったとしても、ジョブローテーションが必要であると考えております。一般職で採用しております。  

杉並区議会 2016-06-09 平成28年 6月 9日総務財政委員会−06月09日-01号

幼稚園教育の成果を継承・発展、そしてよりよい子供園の運営を目指して取り組むために、教育の専任園長、この4月全園に配置が整いました。  こういった中で、各園とも、現場の幼稚園教諭、それから保育士を初めとした職員の努力によって、短時間の利用者と長時間の利用者がともに、区の就学前教育振興指針と子供育成プログラム、こういったものに基づいて教育保育を行っております。

あきる野市議会 2016-03-15 平成28年度予算特別委員会(第1日目) 本文 2016-03-15

指導員の研修ということでございますが、確かに委員おっしゃるとおり、東京都の、これは児童館の関係になるのですが、そういった研修への参加、また、独自研修としては、現在、学童クラブの所長は教育のOBの方にお願いをしておりますので、これまでの小学校での経験を生かした中で、児童への接し方ということでの研修なども行っております。

大田区議会 2016-02-19 平成28年 第1回 定例会−02月19日-01号

スクールソーシャルワーカーが単独で支援に当たるのではなく、教育センターの教育、心理職とあわせて、一つの専門家チームとし、その知見を結集させて、より迅速で適切な支援を行ってまいります。  また、特にいじめの根絶に向けて、平成28年度から「大田区いじめ問題調査委員会」を設置したいと考えております。

荒川区議会 2015-12-11 平成27年度定例会・11月会議-12月11日−03号

教育という専門職に対する給与のあり方を検討するとともに、非常勤職員の常勤化及び給与体系の充実を要望し賛成との意見があり、委員会は原案どおり決定いたしました。  以上、御報告といたします。 ○議長(斎藤泰紀君) ただいまの委員長報告に御質疑はありませんか。    〔「なし」と呼ぶ者あり〕 ○議長(斎藤泰紀君) 質疑はないものと認めます。  討論に入ります。  討論はありませんか。    

足立区議会 2015-12-04 平成27年 第4回 定例会-12月04日-03号

日 ┌───────┬─────────┬─────┐ │  議案番号  │  件   名  │議決の結果│ ├───────┼─────────┼─────┤ │第164号議案│足立区職員給与に│原案可決 │ │       │関する条例の一部を│     │ │       │改正する条例   │     │ ├───────┼─────────┼─────┤ │第165号議案│足立区幼稚園教育

町田市議会 2015-10-05 平成27年 9月定例会(第3回)−10月05日-08号

しかし、学校現場で子どもたちと接する機会の多い用務主事の仕事はまさに教育と言っていい幅の広い分野にわたります。学校校舎や校庭の環境保全、修繕補修のみならず教材づくりや飼育小屋づくり、行事の装飾、子どもへの声かけなど教育に深くかかわる仕事であり、管理運営業務に仕事を限定して委託すればいいというものではありません。  

狛江市議会 2015-06-16 平成27年第2回定例会(第9号) 本文 開催日: 2015-06-16

教育専門職としての職務の遂行にあたって学問上の自由を享受すべきである。教員は生徒に最も適した教材および方法を判断するための格別の資格を認められたものであるから,承認された計画の枠内で,教育当局の援助を受けて教材の選択と採用,教科書の選択,教育方法の採用などについて不可欠な役割を与えられるべきである。」,このように書かれております。

杉並区議会 2015-06-08 平成27年 6月 8日文教委員会−06月08日-01号

特別支援教育課長 担当は決まっておりますので、その担当が4地域に分かれて、ただ、教育経験者は決まって、また心理職も1名、担当区域を持って、心理職のほうはその都度、教育支援チームの主任のような形で担当者と一緒に学校のほうに行くということで、常に行く人間がローテーションというわけではなくて、担当の教育、またそれに相談も兼務をしている心理職が一緒に回るという対応になってございます。

東久留米市議会 2015-03-03 平成27年第1回定例会(第1日) 本文 開催日: 2015-03-03

その中の1つの設問として、新教育長にはどういった方が適していると考えるかという設問があり、最も多かった回答というのが教育経験者、要するに教育現場の方を任命するのが適切なのではないかという回答が135の首長の中で42ということで最多。次が、教職経験と行政経験の両方を経験された方というのが12ということで続いています。