203件の議事録が該当しました。
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該当会議一覧

杉並区議会 2020-10-09 令和 2年決算特別委員会−10月09日-09号

また、職員のパソコンインターネットに接続されておらず、教材作成事務に支障が出ていると声があります。大変驚いているのですが、認識しているでしょうか。また、他の区立学校状況も伺います。 ◎済美教育センター所長 教員パソコンの外部へのインターネット接続につきましては、他の小中学校も同様にできません。ただ、区内の小中学校教員同士情報共有はできますので、そういった形で活用しております。  

世田谷区議会 2020-10-05 令和 2年  9月 決算特別委員会-10月05日-04号

また、小中学生向け教材作成教員向け研修実施など、教育委員会と協力し、学校教育を通じた児童生徒への消費者教育推進啓発に努めてまいります。  せたがや消費生活だよりに定期的にエシカルコラムも掲載するとともに、特集号でも啓発記事を掲載するなど、SDGs、持続可能な開発目標のつくる責任つかう責任の目標達成のため、今後も関係所管と連携を図り、エシカル消費普及啓発推進してまいります。

調布市議会 2020-09-14 令和 2年 9月14日文教委員会−09月14日-01号

最初の外国人英語講師英語指導委託料につきましては、中学校全学年と小学校3年生から6年生を対象に、英語に親しむ活動や英会話を中心に発音の指導を行うなど、授業充実国際理解教育推進を図るため、AETと呼ばれる英語授業指導補助員派遣教材作成補助研修会等における会話等指導補助の委託に要した経費です。  なお、点検・評価報告書では26から28ページに記載しています。  

杉並区議会 2020-09-10 令和 2年第3回定例会−09月10日-21号

次に、業務内容ですが、プリント印刷や製本、掲示物掲示パソコンを使ってのデータ処理教材作成補助など、教員免許を必要としない事務処理であり、新型コロナウイルス感染症拡大防止としては、消毒作業等にも取り組んでおります。  次に、日本に住む外国人の子供の就学状況に関する御質問にお答えいたします。  

八王子市議会 2020-09-07 令和2年_第3回定例会(第2日目) 本文 2020-09-07

まず、遅れた学習を取り戻すための教員保護者等への支援についてですが、スクールサポートスタッフ等消毒作業や、授業で使用する教材作成、ワークシート印刷などを行うことで、教員授業内容を検討する時間や子どもと関わる時間を確保しております。今後も教員支援するに当たり、人材活用を検討してまいります。  

多摩市議会 2020-09-01 2020年09月01日 令和2年第3回定例会(第1日) 本文

また、教師にとっては、生徒の意欲をより高める教材作成授業構成を考えることで、授業力の向上を図れたことが挙げられます。  今回の多摩中学校実践は、校長会教務主任会等の機会を通じて情報共有しました。  また、多摩中学校教員研修会講師として他校へ赴き、実践を広めました。  

墨田区議会 2020-06-15 06月15日-02号

また、指導体制等については、学校ICT機器ソフトウエア整備された後、ICT教員が有効かつ効果的な活用をするためには、基本的な利用や操作方法の習得、機器の設定や管理教材作成支援機器ソフト不具合発生時の対応など、専門的な導入支援員配置研修が必要となりますが、どのような計画をしているのか伺います。 

世田谷区議会 2020-06-10 令和 2年  6月 定例会-06月10日-01号

タブレット型情報端末及び校内通信ネットワーク整備後、学校現場で十分に活用し、学びの充実につなげていくためには、学校における研修などを通じた人材育成教材作成等の教員支援学習ソフトウエア整備保守運用体制整備保護者の方々への周知等の様々な課題を整理していく必要がございます。  

杉並区議会 2020-06-09 令和 2年 6月 9日文教委員会−06月09日-01号

リモートの環境が整っていますので、教員のほうは、自宅でも校務パソコン環境を持って、教材作成等はできます。ただ、1つ学校で伺ったことで、自分のスキルを磨くために、かなりの教員インターネットオンラインで講習を受けたということを聞いております。その中にはオンライン会議というものも、自宅パソコンでつなげてやっていたということも、人企としては伺っております。  

福生市議会 2020-06-03 令和2年第2回定例会(第2号) 本文 2020-06-03

また、現在もICT支援員が各学校への訪問支援を行っておりますが、今後も日常的な授業計画作成支援教材作成、ICT機器準備や片づけ、操作支援ICT機器活用事例集作成ICT活用状況把握など、教員への支援を効果的に行えるよう、学校利活用状況把握課題の発見及び改善の提案などを求めてまいります。  

荒川区議会 2020-06-01 06月25日-02号

実際にICT支援員サポートを受けた教員のアンケートによると、教員一人一人が気軽にタブレットパソコン活用した授業を構築することができた、ICT支援員授業中の機器ネットワーク不具合等について、その都度きめ細かく対応してくれたことにより、教員は本来の業務である子どもたちへの学習指導に専念することができた、授業での対応だけでなく、個々の教員教材作成をする際にアプリケーションソフト使用方法や効果的

西東京市議会 2020-03-23 令和2年予算特別委員会(第6日目) 本文 2020-03-23

85 ◯内田教育指導課長 まず、スクールサポートスタッフ配置の成果でございますが、スクールサポートスタッフ配置したことにより、これまで教員が行っていた出欠確認の集計、欠席者保護者への連絡、教材作成印刷授業補助、宿題・提出物提出成績処理等、これらのことにつきまして、スクールサポートスタッフの方が教員にかわってやるということで、教員

町田市議会 2020-03-23 令和 2年 3月定例会(第1回)-03月23日-05号

また、教員作成した教材学校を超えて共有することや、教員間で教材共同作成することなども行われており、効率的な教材作成が進められています。  このほかにも、プログラミング教育での活用や、総合的な学習の時間における調べ物学習実施生徒間によるプレゼン資料共同作成や、プレゼンテーションの発表にもクロームブック活用されております。

世田谷区議会 2020-03-17 令和 2年  3月 予算特別委員会−03月17日-07号

本年度は約二十校が派遣を希望し、授業準備支援プログラミング事例の紹介、授業内容に対する相談、助言及び教材作成支援などを行っております。支援を受けた学校からは、プログラミング教育に対しての専門的な助言により充実した授業を展開できたことや、授業準備効率化負担軽減を図ることができたなどの報告を受けております。