22696件の議事録が該当しました。
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該当会議一覧

あきる野市議会 2019-12-12 令和元年福祉文教委員会 本文 2019-12-12

また違ったお話で、これからまた2年さらにお願いをすることになろうと期待しているのですけれども、いろいろな教室をやってくれているというのは非常にいい声を聞きます。これからの2年間とか、さらにこういったこともやっていきたいという意欲を事業者が持っているようだというところがありましたら紹介していただけるとなおうれしいなと思っているのですけれども、いかがでしょうか。

板橋区議会 2019-12-11 令和元年12月11日災害対策調査特別委員会-12月11日-01号

レジャーシートも何もない方は、そのままお教室の床に足を投げ出して座っていて、実際は履物も脱いでいるわけですから。その環境の状況を戻って地域のご高齢の方にお伝えしたところ、それじゃあ無理だわと言われてしまいました。実際、もちろん命が優先なんですけれども、まず、自主避難所のときには食料等を持参する。身の回りのことを持っていく。

板橋区議会 2019-12-10 令和元年12月10日東武東上線連続立体化調査特別委員会-12月10日-01号

それで、例えば交通安全教室、子どもたち、学校でやっていると思うんですけれども、そういうときにちょっと一言添えたりとか、あとは駅でポスターとかいろいろ張っているので、そういうところにも張ったりとか、いろんなところで啓発を図っていくことも大事なんじゃないかなと思うんですね。  

葛飾区議会 2019-12-05 令和元年総務委員会(12月 5日)

(1)といたしまして、子ども・子育てに関する事業ということで、さまざまな講座や体験教室を実施し、さまざまな学びや体験活動ができる場としております。具体的な内容の例といたしましては、次ページに実施例として記載をさせていただいております。  次に、(2)公共公益に関する事業でございます。  区が関連する各種事業や大学との協働事業、団体が実施する公益的な事業を実施してまいります。

あきる野市議会 2019-12-04 令和元年第1回定例会12月定例会議(第4日目)  本文(一般質問)

不登校につきましては、さまざまな背景や事情により既に不登校の状態になっている児童・生徒に対して、教育相談所や適応指導教室を初めとする関係機関との連携を通じて、学校復帰も視野に入れながら長期的には自立を目指した支援を行っております。現在は、新たな不登校を生まない学校づくりとして、多様性を認める学校児童・生徒の居場所ときずながつくられる学校のあり方を目指して指導しております。  

板橋区議会 2019-12-04 令和元年12月4日文教児童委員会-12月04日-01号

一方、そういった思いっ切りスポーツがやりたい子のためには、個々のプログラムを「あいキッズ」が用意しておりまして、そういう中ではサッカー教室ですとか、野球教室のようなものも行われております。そういった教室参加いただくと、中身として技術練習でとどまるのか、試合形式まで行くのかというのはもちろんあるんですけれども、本格的なものでいうと外部指導員を招いて思い切りできる状態はつくれるところがあります。  

板橋区議会 2019-12-04 令和元年12月4日都市建設委員会−12月04日-01号

なので、63号の4番にやっぱり教室型説明会を十分な時間をとって行うよう、国交省に求めるとあるんですけれども、今まで教室型は1回だけなんですけれども、区として1回したからいいやというんじゃなくて、その後も求めていらっしゃるんでしょうか。教室型で行ってくださいということは、求め続けているんでしょうか。

あきる野市議会 2019-12-03 令和元年第1回定例会12月定例会議(第3日目)  本文(一般質問)

中でも、体育館とか、学校教室避難所の場合、冷たい床での集団、雑居寝とか、プライバシーへの配慮、専用スペースの狭さ、トイレが少ないとか、寝具は毛布1枚のみとか、簡易ベッド、温かい食事、風呂等々、環境整備が求められているというふうに思うのです。せっかく避難しても、避難所生活で健康を害してしまうということがないよう避難所環境整備に緊急に取り組んでいただきたいということが求められていると思います。  

板橋区議会 2019-12-03 令和元年12月3日区民環境委員会-12月03日-01号

スポーツ振興課長   利用者から要望の強かった東板橋体育館におけるスタジオプログラム等につきましては、現在ヨガですとか、エアロビクス教室など全体で45程度のプログラムがございます。そういった中で、代替実施が可能か否かにつきましては、インストラクターさんの意向も含めまして、人気の高いプログラムを中心に調整をしております。  

あきる野市議会 2019-12-02 令和元年第1回定例会12月定例会議(第2日目)  本文(一般質問)

普通教室へのエアコン設置のときと同じような条件なのですけれども、あのときには、市からも、そして議会としても、さらには市民有志でも、補助金の延長を申し入れまして、補助金延長を勝ちとって、結果、全ての普通教室にエアコン設置を実現することができました。  

世田谷区議会 2019-11-12 令和 元年 11月 福祉保健常任委員会-11月12日-01号

1の主旨ですが、世田谷区立松丘小学校については、これまでも児童数の増加に対応するため、指定校変更の制限であるとか、既存の校舎棟で各諸室を普通教室への転換等の対応を行ってきておりますが、さらなる児童数の増加が見込まれ、令和四年度から既存校舎棟での普通教室の確保が困難になる見込みであることと、新BOPの大規模化への対応が必要であることから、普通教室等の確保に向けた検討を行ってまいりました。

世田谷区議会 2019-11-11 令和 元年 11月 文教常任委員会-11月11日-01号

4)の中学校特別教室のICT環境整備でございます。概要については記載のとおりです。こちらにつきましては、昨年度、小学校の特別教室のほうへ整備いたしましたが、中学校への配備は七月から八月に実施いたしました。予算額については記載のとおり確保、配備できましたので、これで小中学校の特別教室の配備もできたという状況でございます。  

板橋区議会 2019-11-11 令和元年11月11日文教児童委員会-11月11日-01号

それに対して、放課後児童健全育成事業の子ども、また放課後子ども教室を利用している子どもがいらっしゃいますので、例えばさんさんタイムにおいては、放課後児童健全育成事業の子どもと放課後子ども教室の子どもが一体的に活動している時間帯でありますし、5時以降のきらきらタイムというのは、放課後児童健全育成の子どもを専属的にお預かりして事業をしているという意味で申し上げますと、例えばさんさん、きらきらを通じて放課後児童健全育成事業

江戸川区議会 2019-11-05 令和元年11月 生活振興環境委員会-11月05日-08号

もう一つですが、陳情の記書きの二つ目、教室型説明会を試験飛行の実施後にしてほしいということで出ています。これまでの説明会の開催状況を丁寧にお出しいただきましたが、フェーズ1から5の段階において、フェーズ4のときにはオープンハウス型が一人少なかったものの、そのほかの段階では圧倒的にオープンハウス型というのが参加者が多くなっています。

江戸川区議会 2019-11-05 令和元年11月 文教委員会-11月05日-08号

特別支援教室の受け入れについてということでございます。  前回の文教委員会の中で、小学校の新1年生の教室で巡回指導を受けるにはどのような流れかというご質問の趣旨だったと思います。つきましては、大まかな流れとしてフローをつくってみましたので、それによってご説明申し上げます。  

板橋区議会 2019-11-05 令和元年11月5日区民環境委員会-11月05日-01号

例えば、環境教室に出たりとか、講習を受けたりとか、本来、この設置目的に合致するようなことを、そこで時間を費やしてやってくださった方を入館者とするんであれば、この入館者数がセンサーでというところと、整合性がどうなのかというところが、一つ課題としてあるのかなと思いますけれども、その点、所管課の意見を教えていただければと思います。

板橋区議会 2019-11-05 令和元年11月5日企画総務委員会-11月05日-01号

◆山田ひでき   その説明会は、いわゆる教室型で行われるというふうに捉えてよろしいでしょうか。 ◎政策企画課長   基本的には教室型を予定しております。 ◆山田ひでき   地域の住民の皆さんからも、やはりいつでも使える公共施設を望む声というものが強いと思います。説明会でも、ぜひ住民の皆さんの声をたくさん聞いていただいて、その声が反映されるような計画で進めていただければと思います。