北区議会 2000-11-01 11月15日-13号
それは区長もご存じのように、区長は幼年期に荒川でイルカと一緒に泳いだんですよね。(資料を掲げ)ここにその証拠があります。荒川でイルカがとれた。昭和七年のことです。そういう自然環境と一緒に育った方は、やはり、人と違う、もう一段人格が形成された方ができるということで、区長が一番の見本だと思います。 そこで、北区も岩井の自然体験教室なんかを開催しておりますけれども、上には上があるんですね。
それは区長もご存じのように、区長は幼年期に荒川でイルカと一緒に泳いだんですよね。(資料を掲げ)ここにその証拠があります。荒川でイルカがとれた。昭和七年のことです。そういう自然環境と一緒に育った方は、やはり、人と違う、もう一段人格が形成された方ができるということで、区長が一番の見本だと思います。 そこで、北区も岩井の自然体験教室なんかを開催しておりますけれども、上には上があるんですね。
幼年期・青年期・壮年期を通じたライフステージごとの健康づくりを土台にして、健康な高齢期を迎えるためには、高血圧や糖尿病など生活習慣病を予防するとともに、健診等による早期発見・早期予防が大切です。港区では「寝たきり予防対策整備検討会」の調査結果により、脳卒中予防のための高血圧対策を重点課題としております。 また、高齢者の健康増進には、生きがいを持って社会参加できる生活環境も重要です。
最初は幼年期から始まって成熟して、今まではそれこそ子育て、保育といった課題でずっと来たけれども、今まさに大きく変化して、町づくり自体が新たな段階を迎えたところだと思います。そういう意味で大事なのは、子供は子供の問題、高齢者は高齢者の問題、さらには下水道は下水道の問題という縦割り行政をやめようではないか。
幼年期、育つ。少年期、学ぶ。青年期、巣立つ。壮年期、働く。中年期、熟す。更年期、実るの6段階に大別して、それぞれ年代の役割と対応が述べられております。当然、少年期の健康チェックも課題となっております。21計画では、幼年期、少年期において生活習慣の定着への非常に重要な時期として、生涯健康づくりの基本となる栄養バランスと食生活の改善などについて指摘をしております。
また自殺に至る経過では、幼年期からのストレス発散法や自己追及型の責任感など、青少年の段階からの心の健康状態にも影響を受けているといわれております。 区といたしましては、自殺を企図する直前に発する僅かな兆しを見つけ未然に防止させる周囲の力を強めるため、保健センターの健康相談窓口が中心となり、心の健康づくりネットワークについて検討してまいりたいと存じます。 以上、お答えをさせていただきました。
小学校に入学して間もなく不登校になる子、高学年で「疲れた、休みたい」と言って登校を拒否する子供、20代になっても社会に出られず閉じこもる若者など、不登校、登校拒否問題は幼年期から青年期にも及ぶ重大な教育社会問題です。しかも、子供の数が減っているのに不登校がふえ続けています。平成9年度は前年比30万人近く小中学生が減る中で、不登校が1万 1,000人余ふえているわけなんです。
次に、幼年期・少年期のしつけ教育等について、4番小美濃安弘君。 (4 番 小美濃安弘君 登壇)(拍手) 25 ◯4 番(小美濃安弘君) それでは、一般質問をさせていただきます。
123 議事日程……………………………………………………………………………………………………124 一般質問 高齢者のスポーツ環境等について(13番 露木 正司君)……………………………………125 中学生の諸問題等について(20番 寺山光一郎君)……………………………………………134 男女共同参画推進等について(9番 古林わか子君)……………………………………………142 幼年期
それから生涯教育につきましては、幼年期から老年期まで、1人の人間が行う自主的な学習で、その中には学校教育と社会教育も含まれるわけでございます。
まして幼年期、少年期の感受性の強い子どもにとって、いじめを受ける側、その疎外感、ひとりぽっち、自殺に至る。こんなことがあってはならない。絶対あってはならない。生きるんだ、絶対に生きるんだ、生きなければならない。生きる道を教えることが大切なのである。 今、学校教育の面で、いじめ・不登校が重大課題となっています。オーバーに言えば国家存亡の危機をかけていると言っても過言ではない。
入学して間もなく不登校になる子、高学年で疲れた、休みたいと言って登校を拒否する子、20代になっても閉じこもる若者など、登校拒否・不登校問題は今や幼年期から青年期に及ぶ重大な教育社会問題になっています。朝学校に行けない、行けなくなった子供と親の苦しみにははかり知れないものがあり、とても深刻です。学校へ行くことを当然だと思ってきただけに、そうした状況に直面すると親はびっくりし、悩みます。
御指摘のように成人病を引き起こす主要な危険因子は、幼年期に形成される行動様式や、生活習慣によって決まると言われております。予防対策は小児期から取り組むことが効果的だと考えております。市内小・中学校ではこうした認識に立ち、保健体育、あるいは学級活動での保健指導を行っております。
人によっては、現代教育社会を団塊の世代と言う人がおりますが、戦後、ベビーブームに育った人は、終戦直後の混乱した教育行政のあおりを食った教員たちによって幼年期に教育を受け、青春時代は大学紛争に巻き込まれ、企業に入ると高度経済成長の真っただ中に企業戦士として最前線で働いた人が多く、世代間のギャップも背景には多分にあると思います。
しかしながら、この制度の目的であります児童の健全育成及び福祉向上を図る立場から、幼年期における歯科医療の重要性につきましてはさらに研究をいたし、今後、社会・経済の状況等も考慮し、年齢を引き上げた場合の財政負担等を総合的に検討してまいります。 私に対します最後の御質問でございますが、落合第五小学校の体育館整備についてでございますが、お答えをいたします。
また、環境保護、資源節約の思想、哲学の問題として、いわば環境教育とも言うべきものが不可欠であり、幼年期、少年期における体験が大きな意味を持つわけですが、地球そのものへの関心を深めるという点で、学校教育の役割が大変重要になってきます。教育委員会として環境教育についてどう考え、取り組んできているのか、あるいはまた、今後どう取り組んでいくのか、ぜひ明らかにしていただきたいと思います。
幼年期、少年期、青年期、壮年期、熟年期に分けたとらえ方や、あるいは健康、福祉、スポーツ、都市環境、文化、教育等あらゆる分野に及んでおります。中には減少する都市人口の歯止め対策、人口定着化施策としてのとらえ方をしている市もあります。 生涯学習の概念としての受け止め方として、ここでは、先の講演の中、大阪堺市長の言葉によれば、「私たちの社会は、いま急激な変化の時代を迎えています。
少年期、幼年期における養育環境は、その子の人格形成の面でも極めて重要なことは言うまでもないことであると思われます。子供の健全育成という面からも極めて重要な施策であると考えますので、ぜひ実現をされたいと考えますが、御見解をお示し願います。 最後に、葬祭事業についてお尋ねをいたします。
これは、幼年期から青年期に入るときの反抗期だと言えばそれまでなんですが、しかし、すぐかっとなりやすい。それから、おしゃべり。 これは男子の方で、女子の方は、自分の性格は明るい。おしゃべりが過ぎている。すぐかっとなる。男女共通していることは、すぐかっとなる。おしゃべりということですね。