121件の議事録が該当しました。
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該当会議一覧

板橋区議会 2020-10-14 令和2年10月14日決算調査特別委員会 企画総務分科会-10月14日-01号

人事課長事務取扱総務部参事   それぞれの職におきまして設定はしてございますけれども、まず上位から行きますと、課長補佐職につきましては、在職2年から4年までを対象としてございます。係長級係長及び主査につきましては3年から6年、主任及び係員につきましては、在職4年から7年までを異動の対象としてございます。

江戸川区議会 2019-11-05 令和元年11月 文教委員会-11月05日-08号

ごらんいただきますように、全国と江戸川区、東京都それぞれ同じようなカーブを描いているところではございますが、この折れ線グラフを突き抜けているところは、全国東京都の数を上回り、そこに達していないところはそこを下回っているというふうに判断できるわけですが、ごらんいただきました国語につきましては、若干下位層のほうが折れ線グラフを上回り、上位のほうが折れ線グラフに達していないというような状況が見てとれるかというふうに

台東区議会 2019-10-28 令和 元年第3回定例会-10月28日-付録

│ ├─────┴───────────────────────────────────────┤ │ 監査委員意見・要望                                   │ ├─────────────────────────────────────────────┤ │・学力については、下位層子どもを上げるとともに、上位を上げることも大事である。

杉並区議会 2019-10-08 令和 元年決算特別委員会−10月08日-07号

これによって、成績中・下位層生徒たちが、従来の2分の1程度で学習を修了し、成績上位のクラスの成績に近づき、何より生徒たちが、数学は社会でどのように使われているのかということを知ることによって学習意欲向上が見られました。  本区におきましても、学校ICTを進めるに当たって、授業の実践でどのレベルまで活用していくかというのは非常に重要だと考えます。

江戸川区議会 2019-09-25 令和元年 第2回 定例会−09月25日-03号

また、何より、区内の約五万人の子どもたちが通う小学校中学校では、全国学力学習状況調査などから、正答数分布全国平均に比べて若干上位割合が少なく、若干下位層割合が多く、その分、正答率平均を下回っているとの教育委員会分析により、平成二十八年度から区立全小学校中学校学習の遅れがちな児童生徒への放課後補習の実施、教員の指導能力向上授業改善充実、また学校ごと学力向上推進プラン

世田谷区議会 2019-09-02 令和 元年  9月 文教常任委員会-09月02日-01号

ごらんいただいているとおり、本区の平均正答率小中学校の全教科において、本年度も都や国よりも高く、全国的にも上位に位置しております。中学校英語につきましても、全校よりも八%高い正答率であり、大変よい結果であると考えております。グローバル社会に必要なコミュニケーション能力としての英語力について、これからも維持・発展させる教育を総合的に進めてまいりたいというふうに考えてございます。  

清瀬市議会 2019-06-17 06月17日-04号

本市の特徴に、学力上位も一定程度いるかわりに、下位層も厚いという点が挙げられます。この下位層子どもたちの中には、学力の定着に非常に苦しんでいる、発達に課題のある児童や経済的に困難さを抱えている生徒が少なからずおり、これが平均正答率に影響を与えているものと考えております。 義務教育は、全ての子どもたち学習指導要領の内容を習熟させることを使命としております。

立川市議会 2018-12-06 12月06日-23号

これまで学力下位層には放課後等補習教室により、個に応じた指導充実させてきましたが、その一方でさきの上位をさらに伸ばすため発展的な学習充実を図り、より個に応じた学力の伸長が課題であると捉えております。 第2点は、主体的な学習態度の育成でございます。自分自身の目標や夢をしっかり持ち、その実現に向けて努力することにより、主体的に学ぶ力が身に付けさせることとなります。 

葛飾区議会 2018-12-05 平成30年文教委員会(12月 5日)

教科においてA層が25%を上回っており、上位における成果もあらわれてきております。  続きまして、中学校についてです。国語においてD層が減少しております。生徒の実態に応じた指導成果があらわれております。また、国語、理科、英語においてA層が増加しております。特に、国語ではA層が3ポイント以上増加しております。

台東区議会 2018-10-01 平成30年10月区民文教委員会-10月01日-01号

そこで、例えばこのグラフの場合、よく理解しているという黒の部分がD層よりはC層が多く、さらに、たまたま同率ではありますが、A層B層が最も多くなっていると見たり、また、まあ理解しているというグレーを合わせると、左の黒とグレーを合わせると、成績上位になるほど多くなると見たりすることができます。

武蔵野市議会 2018-09-25 平成29年度決算特別委員会(第5日目) 本文 開催日: 2018-09-25

落ちこぼれではなくて上位対策なのですけれども、青少年向け国際交流事業などに取り組んでいると思いますが、もう一歩進んで、トップレベル児童生徒らに、例えば留学支援を行うなど、そういった取り組みも考えられるのかなと思うのですけれども、その優秀な児童生徒らへの対応についてお伺いいたします。

瑞穂町議会 2018-09-05 09月05日-03号

格差につきましては、第二中学校の場合には残念ながら学力が低いという現状がありますので、上位の子供を対象というよりも、どちらかというと習熟度の低いお子さんを対象にした取り組みということで進めているところです。 以上です。 ◆15番(森亘君) 終わります。 ○議長(小山典男君) ほかにありませんか。大坪議員。 ◆13番(大坪国広君) 2点ほどお伺いいたします。 

世田谷区議会 2018-09-03 平成30年  9月 文教常任委員会-09月03日-01号

本区の平均正答率は、小中学校の全ての教科におきまして都や国よりも高く、全国的にも上位に位置しております。  最後に、3調査結果の活用についてです。各学校では、本結果から見える自校の状況課題等について、区や都の学力調査結果の分析ともあわせて把握し、授業改善に役立ててまいります。

板橋区議会 2018-03-16 平成30年3月16日予算審査特別委員会−03月16日-01号

学力上位にさらなるチャレンジをということで、中間層でなかなかお金がないのに塾に通えないという人を抽出して、一流高校に行かせてあげようという取り組みがこのはばたき塾と、これはなかなかほかには類を見ないような事業で、こういう取り組みをやってました。この事業に、足立区は3,300万の予算つけてます。