2727件の議事録が該当しました。
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該当会議一覧

世田谷区議会 2019-10-10 令和 元年  9月 決算特別委員会−10月10日-07号

教育機会確保法の成立施行を受け、不登校対策基本的考え方として、不登校児童・生徒の社会的な自立につながる支援を掲げ、今後の対策を計画的に進めるため、二〇一八年から四年間の行動計画であるアクションプランを策定し、スクールソーシャルワーカーの配置の充実やほっとスクール事業の拡充などに引き続き取り組んでいるところです。  

八王子市議会 2019-10-04 平成30年度_決算審査特別委員会(第3日目) 本文 2019-10-04

地域のさまざまな問題を何でも相談でき、そして、市や民間など必要なところにつないで課題の解決を図るコミュニティソーシャルワーカーが常駐する地域福祉推進拠点が市内6ヵ所に設置されました。以前市民からの相談を受けた際、福祉事務所のケースワーカーが既に入っている案件では、コミュニティソーシャルワーカーが後から対応に入ることはできないということがありました。

東久留米市議会 2019-10-04 令和元年決算特別委員会(第3日) 本文 開催日: 2019-10-04

3点目なんですが、教育なんですが、最初に、事務事業評価表を見ていてちょっと感じたところなんですが、スクールソーシャルワーカー配置事業なんですけれども、説明のところに、相談内容が大変複雑化しているということでございまして、相談体制を最大限の努力をしていったということなんですが、平成29年度、30年度にかけてソーシャルワーカーの勤務日数をふやしたということでございました。

葛飾区議会 2019-10-04 令和元年決算審査特別委員会第4分科会(10月 4日)

○(学校教育支援担当課長) 不登校保護者への支援についてでございますけれども、現在、スクールソーシャルワーカーを通じた個別対応が、メーンになっているところでございます。不登校に関しましては、不登校に至る要因が個別の事情によって異なっているというようなこともございまして、全ての保護者に対して均一的にというような対応は課題であるというふうに認識しているところでございます。

東久留米市議会 2019-10-03 令和元年決算特別委員会(第2日) 本文 開催日: 2019-10-03

大事業3、スクールソーシャルワーカー配置事業は、児童・生徒が抱える問題に対して主に福祉的視点から解決を図る社会福祉士等への報酬等でございます。  365ページ、大事業7、特別支援対象児就学事業につきましては、就学相談に係る諸経費で、主なものといたしましては、就学相談員や臨床心理士への報酬等でございます。  

府中市議会 2019-09-19 令和元年決算特別委員会  本文 開催日: 2019-09-19

節の2教育振興費補助金、備考欄1はスクールソーシャルワーカー3名分の賃金等に対するもの、58、59ページに移りまして、2は家庭子供の支援員及びスーパーバイザーの配置に対するもの、3は学校支援ボランティアの配置に対するもの、4は校務支援システムの導入に対するもの、5及び6は東日本大震災被災児童の就学援助補助金に対するもの、7は中学校での特別支援教室の設置に対するもの。  

葛飾区議会 2019-09-19 令和元年文教委員会( 9月19日)

○(学校教育支援担当課長) その虐待に関する、虐待だけではなくて、例えば子供の様子がおかしい場合に適切なサポートするというような観点から申し上げますと、例えばその学校にいるスクールカウンセラーとか、私どものところにいるスクールソーシャルワーカーも含めて、そういった、その動向がおかしい子供については家庭訪問等を通じて、どういう状況にあるのかというのを把握して、その結果、例えば虐待も含めて何か問題があるということであれば

調布市議会 2019-09-12 令和 元年 9月12日厚生委員会−09月12日-01号

社協にお願いするところについては、やはりこういった重要な課題を行っていくソーシャルワーカーでございますので、おおむねある程度の、そういった支援の経験がある職員を充てていただくように協議をしながら人材のほうを配置しております。  以上でございます。 ◆林 委員   私の聞こえている限り一生懸命やっていらっしゃるのは、よくわかっていらっしゃるんですけども、今調布は福祉圏域8つありますよね。

調布市議会 2019-09-12 令和 元年 9月12日文教委員会−09月12日-01号

次の○スクールソーシャルワーカー報酬につきましては、児童・生徒を取り巻く多様化する課題の解決に当たり、学校や関係機関との連携を図り、特に福祉的分野の課題解決のため、教育支援コーディネーター室にスクールソーシャルワーカーを配置しています。スクールソーシャルワーカー報酬は、スクールソーシャルワーカー3人にかかわる経費です。  なお、点検・評価報告書では30から32ページに記載しています。  

調布市議会 2019-09-12 令和 元年 9月12日総務委員会−09月12日-01号

教育プランのほうには、スクールソーシャルワーカーが前面にこのたび押し出されてきているんですけれども、スクールソーシャルワーカーの増員とか勤務体制に関して、まだまだ不十分なところがあるなというふうに私は思っています。  そういう観点からも、ぜひ福祉教育という部分でも、この教育会議の中でお話し合いをしていただけるといいなと要望して終わります。  以上です。 ○鈴木 委員長   はい、大須賀委員。

葛飾区議会 2019-09-12 令和元年第3回定例会(第1日 9月12日)

都の取り組みを先取りした特別支援教育の推進やにほんごステップアップ教室の設置、スクールソーシャルワーカーの拡充、不登校への組織的な対応など、評価させていただきたいと思います。  ただ、学校図書館のスーパーバイザーや、ICTの専門性、総合教育センターの3つの事業に求められる専門性などについて、指導主事が分掌の一つとして受け持つには限界があり、教育委員会内の体制整備は今後の課題と考えています。  

調布市議会 2019-09-11 令和 元年 9月11日厚生委員会−09月11日-01号

教育委員会に配置していたスクールソーシャルワーカーが、所属はここあなんだと思うんですけども、こちらのここあのほうでも相談に携わっていくような形になってきたのかなと思うんですけど、そういうことというのは現在では行われているのか、どういう体制になっているのか伺います。 ○平野 委員長   はい、鈴木課長

東久留米市議会 2019-09-09 令和元年第3回定例会(第4日) 本文 開催日: 2019-09-09

保育士は、今やソーシャルワーカーの役割を担うことが求められています。6月議会では、子育て支援として保育園の担っている役割は大きいと述べました。虐待の可能性もある御家庭やさまざまな事情で丁寧にかかわることが求められる御家庭に対しては、日々の丁寧なかかわりとともに他機関との連携が求められ、保育士の役割はより重要であると言えます。  

国立市議会 2019-09-05 令和元年第3回定例会(第5日) 本文 開催日: 2019-09-05

別室登校や担任の先生、スクールソーシャルワーカー家庭子供指導員の方による家庭訪問などきめ細やかな対応をしてくださり、また中学の適応教室さくらの先生方、その方たちが皆さん一生懸命やってくださっていることがわかります。また、丁寧な進路指導の結果、ほぼ100%の在籍生徒は進路先を決めていることができているということもわかりました。  

日野市議会 2019-09-05 令和元年第3回定例会(第3日) 本文 開催日: 2019-09-05

次に、小学校中学校期の支援としましては、スクールソーシャルワーカーの一体的な支援が上げられます。小学校中学校期の福祉教育のかけ橋であり、発達教育支援センターエールに所属しているスクールソーシャルワーカーとは、まだ構想の段階ではありますが、何らかの形で一体的な支援を実施してまいりたいと考えております。