矢板市議会 2017-12-04 12月04日-02号
一例として紹介いたしますと、品川区においては、平成18年度より一貫教育をスタートし、その特色として豊かな社会性や人間性を育むため、道徳、特別活動、総合的な学習の時間を統合して、新しい学習として市民科を創設し、1・2年生は基本的な生活習慣や規範意識の基礎、3・4年生はよりよい生活への態度、5年から7年生は社会行動力の基礎、8年・9年生では市民意識の醸成と将来の生き方を課題に学習し、9年間を通して市民としての
一例として紹介いたしますと、品川区においては、平成18年度より一貫教育をスタートし、その特色として豊かな社会性や人間性を育むため、道徳、特別活動、総合的な学習の時間を統合して、新しい学習として市民科を創設し、1・2年生は基本的な生活習慣や規範意識の基礎、3・4年生はよりよい生活への態度、5年から7年生は社会行動力の基礎、8年・9年生では市民意識の醸成と将来の生き方を課題に学習し、9年間を通して市民としての
県外においても、東京スカイツリーソラマチ内にございます「とちまるショップ」やJR品川駅等においての観光PRを実施してまいります。
そのため、高齢者など要援護者を支援する地域支え合い体制が今整いつつありますので、自主防災組織との一体的運営の観点から、まだ組織を設置されていない行政区等に対しまして課題等の聞き取りを行い、それぞれの事情を踏まえた上で組織立ち上げまで支援してまいります。
その中で、東京都品川区を一例として紹介をしますと、その特色として、豊かな社会性や人間性をはぐくむために、今までの道徳、特別活動、総合的な学習の時間を統合して新しい学習として市民科を創設しています。
一例として紹介をいたしますと、品川区においては、18年度より全小・中学校で一貫教育をスタートし、その特色として豊かな社会性や人間性をはぐくむために道徳、特別活動、総合的な学習の時間を統合した新しい学習として市民科を創設しています。
既に行政区において食事づくりの講習会等を開催し、地域に即した活動を積極的に実施しているところもありますので、今後は全地区に対応できるような体制づくりに努めてまいります。