相模原市議会 2020-12-16 12月16日－05号
学校現場において新採用教員が直面する様々な課題に対応できるよう、年間２１０時間以上の校内研修と、１４回の校外研修を行っております。校内研修では、拠点校指導員や校内指導員が中心となって、教科指導や児童、生徒指導など、実践的な指導力や広い見識と資質の向上を図っております。
学校現場において新採用教員が直面する様々な課題に対応できるよう、年間２１０時間以上の校内研修と、１４回の校外研修を行っております。校内研修では、拠点校指導員や校内指導員が中心となって、教科指導や児童、生徒指導など、実践的な指導力や広い見識と資質の向上を図っております。
それから，マイスターの活用ですが，マイスター教員は現在105人いて，初任者研修，若手教室道場で模擬授業を行って受講者に見せたり，多くの先生に校内研修，校外研修等で公開してすぐれた指導の例を示すなど，新潟市教職員の授業指導力の向上に尽力してもらっています。 ◆土田真清 委員 植物資料室は，前に北部コミセンにあったものをもとの入舟小学校のところに移されたということですか。
こうした勤務実態に対する具体的な取り組みとして、当面川崎市が行うのは、事務支援員３人の配置、部活動支援員３人の配置、就学援助事務のシステム化、校外研修の整理の４項目です。横浜市がこの３月に策定した教職員の働き方改革プランでは、時間外勤務月80時間超の教職員をゼロにすることなどを目標として、今年度からその達成を目指して取り組みを始めています。
また、表の３段目でございますが、総合的な対策パッケージの検討と並行して、教職員の事務支援員や部活動指導員の配置、就学援助事務のシステム化、校外研修の整理等、先行的・モデル的な取り組みにも平成３０年度から新たに着手してまいります。 恐れ入りますが、一度画面を資料一覧のほうにお戻しいただけますでしょうか。
教職員につきましての研修ですけども、各学校におきまして各種人権課題を扱った人権研修を実施するとともに、校外研修の一環として、拉致問題について定期的に取り上げております本市の人権週間記念講演会に参加できるようにしております。
また、校外研修といたしましては、総合教育センター等の各施設で年間22日実施されております。内容といたしましては、学級経営、児童生徒指導に関する講話、演習、初任者による授業研究、宿泊研修等がございます。教員としての必要な基本的な研修及び専門性と広い視野を育成するための研修を実施しているところでございます。以上でございます。 ○議長（松原成文） 重冨議員。 ◆１番（重冨達也） ありがとうございました。
また、校外研修では、教職への自覚を高め、自立して教育活動に取り組めるよう、教科や道徳等の指導、人間関係づくりの基本となる児童生徒理解や学級経営などの基礎的な力を身につけさせております。
141: ◯教育センター所長 初任者研修につきましては、新任から４年目までの４年間に合計２２回の校外研修と１４０時間の校内研修を義務づけております。 平成２５年度は、１８０名の初任者が１年間で１２回の研修に取り組みました。
朝の業務、日常の業務、授業をやって、授業の準備をして、学習指導をして、成績処理をして、生徒指導や進路指導をして、部活動やクラブ活動の指導をし、児童会、生徒活動もやり、学校行事に参加して、学年学級経営をやって、また加えて会議、打ち合わせ、事務、報告書作成、校内研修や校外研修、保護者やＰＴＡや地域への対応、そのほか緊急的な業務もあるというようなことで、極めて多岐にわたり、大変多くの仕事をこなしているのが
各学校に対しましては、マニュアルの内容を確認するとともに、保護者や関係者との情報共有、校外研修への参加や校内研修の開催によるアレルギー疾患に対する理解と、校内体制の充実のための取り組みを引き続き実施するよう徹底を図ってまいります。以上でございます。 ○副議長（飯塚正良） 田村議員。 ◆９番（田村伸一郎） ありがとうございます。
平成２５年度の新規採用者の校外研修は１年次１８回、２年次５回、３年次２回で、課業中の校外研修を減らすため、その５０％程度を長期休業中に実施しています。初任者指導担当者は４３名加配しており、初任者が校外研修に出張する際には、あらかじめ時間割りを調整することや、初任者指導担当教員等が授業に入ることなど、校務に支障が出ないよう計画的な実施に努めています。
校外研修をすると言って、実際は研修をしないで、校長に虚偽を伝え、給与を受け取る行為は、刑法第２４６条詐欺罪を構成すると考えますが、法曹でもある上田市長のご見解はいかがでしょうか、お聞かせください。 第２に、教育現場の適正化、いわゆる学校統合の件に関し、ご質問させていただきます。 ここに、南区豊滝小学校にお子さんを通わせている保護者の方の実名のメールが来ております。
これは、職員ですが、校外研修と校内研修がございまして、校外研修で講義的なもの、それからワークショップ的なものもあるんですけれども、まず学校の中でそれぞれ各学校の課題がございますし、地域性もございます。
◆木村彰男 委員 私は、ＰＴＡ安全補償制度保険金について、起立性調節障がいで不登校になった生徒について、それから、大通高校について、豊成養護学校について、いわゆる学級崩壊について、教職員の校外研修服務規律について、中央図書館のバーコード更新について、最後に、図書室の司書についてお伺いします。
今後も、校内研修、校外研修、自主研修をより充実させ、教職員個々の資質や指導力の向上を図ることにより、児童生徒に確かな学力、豊かな心、健やかな体を身につけ、生きる力を育成するため、本市がこれまで進めてまいりました、わかる授業、楽しい教室、夢広がる学校づくりを一層推進してまいります。 次に、教職員のメンタルヘルス対策についてお答えをいたします。
◆木村彰男 委員 私は、昨年春に行われました教職員の服務に関する調査について、さらに、２、今秋10月、文部科学省から指導を受けた調査について、３、教職員の校外研修について、４、子どもの学力調査について、５、キャリア教育についてお伺いします。
この事業は、日常的に医療的なケアが必要な児童生徒に対して、看護師、教員、保護者が連携協力して行う効果的な医療的ケアのあり方について調査研究を行っているところであり、看護師を各校２名の複数配置としたことで、１名が校外研修や主治医との打ち合わせなどで不在となった場合でも対応が可能な体制としてきたところです。
初任者研修のほうは、センターのほうは25回の校外研修のほうを担当しているわけでございますが、その中で異校種参観等の幼稚園とかあるいは高等学校とか、そういったところを参観させていただく機会を持ったり、あるいは千葉市教育研究会との連携の中で、授業力の向上に向けた研修を進めている、そのようなことの取り組みを進めております。 また、不登校対策に関しての他の機関との連携というふうなことがございました。
また２年次対象者数は２３２人、３年次の研修対象者は、初任時の平成２１年度において規定の校内研修３００時間及び校外研修を２５回既に修了しておりますので、任意の受講となります。３年次の研修につきまして、約８０名程度と考えているところです。