ふじみ野市議会 2022-12-20 12月20日－06号
いわゆる学童保育事業は、子供たちの生活の場として、子供たちの発育と発達に関わるものであり、人間対人間の豊かな関係が継続的に育まれることが重要であり、コスト主義や効率性を優先する経営採算性とはなじみにくい事業だと言えます。
いわゆる学童保育事業は、子供たちの生活の場として、子供たちの発育と発達に関わるものであり、人間対人間の豊かな関係が継続的に育まれることが重要であり、コスト主義や効率性を優先する経営採算性とはなじみにくい事業だと言えます。
定期的な面談期間や生活ノート等の担任と対話する機会の確保、教育相談アンケートの実施などを通して児童生徒と教員の良好な人間関係を築き、悩みや不安を相談しやすい雰囲気づくりに努めております。
最後に、職員派遣型の歩かない窓口についてですけれども、ご答弁で毎年11月に実施している窓口利用満足度アンケートというところで、まさに人間でしかできない温かい言葉がけ、そういったところで本当に質の高いサービスを行えているということで、評価をいただいているというご答弁でした。
バーチャルなキャラクターではございますが、コンテンツの作成には生身の人間の音声や動きの収録が必要であり、キャラクターの人気を維持、発展させていくためには、多大なコストがかかるものと考えてございます。埼玉県庁のほか高知県四万十市、滋賀県湖南市、愛知県愛西市などの先進事例を参考にしながら、研究してまいりたいと考えてございます。 ○山田敏夫議長 加藤恵一議員。
◆２番（近藤善則議員） 人間のやることですから、つい忘れるということはあると思うのですけれども、そういうことがないように手続的に自動的に振り込むということはできないのですか。 ○山田敏夫議長 山中教育部長。 ◎山中昇教育部長 現在は、自動的に振り込むというような手法については確立されていないというふうに確認しております。 ○山田敏夫議長 近藤善則議員。
ただし、現在の保育の必要性に応じての点数化は、申請種類を人の目で見て総合的に判断し点数をつけるため、今のＡＩ技術におきましては、多くの書類を読み込んで総合的に判断することは不可能で、人間の判断には及ばない状況でございます。
私は、やはり道路というのは、人間の体で例えれば血管だと思います。そういう重要なものについて、この合併特例債をどのぐらい使ったのか。 それから、３番目としまして、開かずの踏切対策に合併特例債を使用したのか。この開かずの踏切というのは、東武東上線と県道56号とが交差する踏切であります。この踏切対策のためにどれほど使用したのかお尋ねいたします。
しかしながら、学校に来てこそ学べることも多くあり、学校生活において、各教科等の学習を中心にしながら様々な活動を通して人と関わり、集団生活における望ましい態度や豊かな人間性を育むことは、学校の教育的意義と考えております。
このシチズンシップ教育は、社会参画意識の向上や持続可能な社会づくりの担い手の育成、多様な他者との人間関係の育成を目的としており、政治的リテラシーを向上させるだけでなく、社会的、文化的な活動等様々な分野で問題解決を図りながら、円滑な人間関係を築く能力を身につけることに効果があると考えております。
教職員にのしかかる様々な問題点として、多忙さや雑務の多さ、学級運営の困難、保護者対応の難しさ、人間関係の煩わしさといった要因があると言われております。教職員の精神的疾患率は、一般企業の従業員の２から３倍とも言われております。 そこで、次の３点についてご答弁をお願いいたします。１点目、病気などで休職している職員の状況とその主な原因。
部活動に参加する生徒にとっては、スポーツ、芸術文化等の幅広い活動機会を得られるとともに、体力や技能などの向上に資するだけでなく、教科学習とは異なる集団での活動を通じた人間形成の機会でもあります。部活動は多様な生徒が活動できる場であり、豊かな学校生活を実現する役割を有するものであります。
青少年教育事業としては、施設を活用した子供の居場所づくりや異年齢の仲間、地域の大人たちとの交流を図り、日常の行動範囲にとらわれない豊かな人間関係を育むための事業として、こどもの城、小学３年生公民館体験教室、ふくっ子クラブ、子どもひろば、わんぱく教室などを開催しています。
確かに市が設置者となる条例はできましたが、施設運営の在り方については予算をつけて契約すればできるという物を扱うようなやり方ではなく、地域に根差した生身の人間に寄り添う姿勢が求められていること、行政と地域の社会福祉法人との真の協働とは何か、真剣に考えていただきたいと思います。 以上。 ○西和彦議長 他に討論はございませんか。 鈴木美恵議員。 ◆４番（鈴木美恵議員） ４番、鈴木美恵です。
し、超高速ネットワークインフラなどの基盤整備を進め、2003年には高速インターネットを3,000万世帯に、超高速インターネットを1,000万世帯にとの利用可能環境整備の目標を達成、2015年にはｉ―Ｊａｐａｎ戦略のデジタル社会将来ビジョンとして、社会の隅々に行き渡ったデジタル技術が空気や水のように抵抗なく普遍的に受け入れられて、経済社会全体を包摂する存在となることを目指すとして、利用者視点に立った人間中心
修学旅行等の校外学習は、各教科等の学習と関連させ、自然や文化に触れながら、集団生活を通して望ましい態度を育むこと、人との関わりを通して豊かな人間性を育むことを目的として、教育課程に位置づけられております。
しかしながら、学校は各教科等の学習を中心にして、学校生活における様々な活動を通して人と関わり、集団生活における望ましい態度や規律、豊かな人間性を育むことを目的としており、学校に来てこそ学べることが多くあることから、学校の教育的意義を踏まえると、学校や教育委員会は、児童生徒が実際に登校できる安全安心な教育環境を整備することが責務であると考えております。
修学旅行等の校外学習は、各教科等の学習と関連させ、体験的な活動を通して集団への所属感や連帯感を深めること、人との関わりを通して豊かな人間性を育むことを目的として教育課程に位置づけられております。
今後につきましては、議員ご提案のムクドリとの永続的共生という考えに基づくことも必要と認識しておりますので、人間とムクドリがお互いのすみ分けを図れるような方法を検討し、他自治体の先進事例等も参考にしながら、引き続き有効な対策を調査してまいりたいと考えております。 ○西和彦議長 金濵高顕議員。 ◆５番（金濵高顕議員） 詳細な答弁をいただきまして、ありがとうございました。
修学旅行等の校外行事は、各教科等の学習と関連させ、自然や文化に触れながら集団生活を通して望ましい態度を育むこと、人との関わりについて学ぶ中で豊かな人間性を育むことを目的として、教育課程に位置づけられております。
人間関係や勉学、就職など深刻な影響を及ぼしているケースが明らかになったとの発表がありました。本市でもさらなる実態を調査、把握し、対応できる仕組みが求められていると認識しております。 そこで、本市におけるヤングケアラーについてのヒアリング調査はどの程度進んでいるのか、現状について。