鳥栖市議会 2016-09-18 12月20日－06号
すなわち、紛争当事者間で停戦合意が確立しているから、こうした事態は想定されないと繰り返していますが、事態を真剣に見ようとはしておりません。 ところで、政府がいうＰＫＯ参加５原則には、その第１に、紛争当事者間で、停戦合意を確立していることにあります。今の南スーダンを見ると明らかに違反していることは明らかであり、南スーダンは安定していると言い続けるのは日本政府だけであります。
すなわち、紛争当事者間で停戦合意が確立しているから、こうした事態は想定されないと繰り返していますが、事態を真剣に見ようとはしておりません。 ところで、政府がいうＰＫＯ参加５原則には、その第１に、紛争当事者間で、停戦合意を確立していることにあります。今の南スーダンを見ると明らかに違反していることは明らかであり、南スーダンは安定していると言い続けるのは日本政府だけであります。
建築紛争がふえているばかりではなく、責任の主体としての設計者の存在を社会は明確に認識しております。 全国の建築士事務所の連合会として、日本建築士事務所協会連合会、略して日事連がございます。
次ですが、法律では障がいを理由とする差別に関する相談や紛争の防止、解決の取り組みを進めるため、国や地方公共団体の機関がそれぞれの地域で障害者差別解消支援地域協議会を組織できるということになっておりますが、この点について佐賀市はどのようにお考えでしょうか。
日本が武力攻撃を受けていないにもかかわらず、海外で武力を行使することになれば、日本の側から武力紛争を引き起こすことになります。国際紛争を解決する手段として、国権の発動たる戦争と武力による威嚇、武力の行使を禁じた憲法第9条への明白な違反であることは否定しようがありません。
例を挙げますと、福祉サービスの利用申し込みの支援や身の回りの金銭管理については、社会福祉協議会が行っております日常生活自立支援事業のあんしんサポート、それから相続や家庭内紛争については、法的な専門機関であります法テラス、多重債務問題などについては消費生活支援センターなどを紹介しております。また、窓口にも各相談機関のパンフレットを備えるなどして周知に努めているところでございます。
それから２年後の平成24年２月９日付で、中央建設工事紛争審査会に仲裁申請書が提出をなされたところです。 そのことを受け、24年３月に議員全員協議会でここまでの経緯が説明され、渡された資料には、建設工事紛争審査会とはどういうものか、仲裁とはどういうものかの説明書きと、伊万里市水道部の基本方針が書かれていました。その内容は、仲裁申請に対し棄却を求めるものであり、全ての内容について反論する。
しかし、残念ながら、こういう訴えを受注者側は起こしたわけでございますので、それについては裁判という、本来は国交省の建設工事紛争審査会ですけど、そういう中で受けて立たざるを得なかったというようなことで、今回、こういう結論が出ておるということでございます。
それを、２年後に不服だということで、東洋建設が国土交通省の中央建設紛争審査会に申し立てたというような構図になっております。いわゆる裁判に打って出たということでございますね。17回、それぞれの東洋建設側、あるいは伊万里市の水道部のほうの担当者が出向きまして、そこで裁判の中でお互いの主張を交えたというようなことでございます。 今回の中央紛争審査会の争点が６点ぐらいあろうかというふうに思っております。
そういう中で、今回の結論として出ておることといたしましては、仲裁判断というようなことで、中央建設工事紛争審査会、こういうふうなものが17回、審理がなされておるわけでございます。
今回の補正は、伊万里市水道事業管理者職務代理者を被申請人として審理中でありました請負代金請求仲裁申し立て事件について、このたび、中央建設工事紛争審査会による仲裁判断がなされましたので、その判断に基づき請負代金の残金を支払うための工事請負費等を追加するものであります。
従来は海外での戦争、紛争の都度、派遣先や期間、目的などを限定し、自衛隊海外派兵の特別措置法を制定してきましたが、随時他国軍を支援できるように国際平和支援法を整備するというものであるわけです。 この法案の問題点を指摘しておきたいと思います。
今回の法整備の目的の一つは、いわゆる平時から有事に至るまでのすき間のない法整備をすることによって、日ごろから十分な備えがあることによって結果として抑止力を高め、紛争を未然に防ぐことができるというのも大きな要因でありますし、最も大事な、まさに徹底した外交努力を重ねることは、また言うまでもありません。
さらに、学園紛争が激化した昭和44年には、高校生が個人として政治的な活動に加わることを望ましくないとみなす文部省の局長通達が出され、放課後や休日等に学校外で行われる生徒の政治活動は、学校が教育上の観点から望ましくないとして生徒を指導することは当然であるとされたところでございます。その結果として、若者だけでなく、中高年にわたる投票率の低下が指摘されるようになっております。
学校教育における平和教育というのは、これウィキペディアで調べたんですけれども、国語の文言を、 国語の物語教材・説明文教材を通じた戦争被害の読み取り、社会科・歴史地理・現代社会での戦争の歴史・紛争の実態・平和条約や軍縮の取り組み・日本国憲法に盛り込まれた戦争放棄の理念・自衛隊や在日米軍にかかわる市民運動と法的判断の実態の学習などを含む。というようなことでございました。
私の父は29歳のとき、昭和14年5月から9月にかけて旧満州とモンゴルとの国境紛争事件として始まったノモンハン事件という大戦争に一人の工兵として参加しております。真珠湾攻撃の2年半ほど前のことです。これらは日本最強とうたわれていた関東軍、相手はシベリア駐在の田舎のソ連軍ということで、軽く勝つと思っていたそうです。
31 ◯環境福祉課長（井手康幸君） 今回は、悪臭防止法に基づいた調査をさせていただきまして、その結果によって、基準以内でおさまるということであれば、当事者同士の公害紛争とか訴訟に持っていかざるを得ない状況も出てくると思います。
いしたいというふうにも思うんですけれども、例えば私たちが土地を買うときには、不動産屋さんにお願いすることが多いんですけれども、不動産屋さんの土地売買契約書でいくと、土地の境界は前の所有者が責任を持って境界をはっきりさせるとか、そうしなければならないよというような形が項目としてあるというふうに思いますし、この売買契約書、土地開発公社でつくった売買契約書の中ででも、６条で私権の排除、10条で権利義務譲渡の禁止、14条で紛争
平和教育とは、紛争解決の手段としまして、平和な状態を維持するためにどのようにすればよいかを学ぶものであります。お互いの立場、違いを前提として、それをどう理解し合うか、対話の遂行とその合理的な解決の糸口を探る能力を身につけ、それを反復練習する機会が必要とされています。 平和教育の歴史を見ますと、大東亜戦争敗戦後、占領軍の教育政策の方針を受け、文部省から昭和21年に出されたのが新教育指針であります。
例を挙げますと、福祉サービスの利用申し込みの支援や身の回りの金銭管理については、社会福祉協議会が行っております日常生活自立支援事業──あんしんサポート、それから、相続や家庭内紛争については法的な専門機関であります法テラス、多重債務などの問題については消費生活センターなど、このようなところを紹介させていただいております。 以上でございます。
そうした物流・交流が前進をし、友好を深める中で、国と国との紛争が起きない状況がつくり上げていけると私は確信をしています。 そういう平和と友好という観点で、このグアム物流・交流を、この議案も含めてどう考え、位置づけているのかお伺いをしたいというふうに思います。 ３点目は条例議案でございます。議案第73号、唐津市火災予防条例の一部を改正する条例制定についてであります。