中央教育審議会答申では、急激に変化する時代の中で、我が国の学校教育においては、一人一人の児童・生徒が、自分のよさや可能性を認識するとともに、あらゆる他者を価値のある存在として尊重し、多様な人々と協働しながら様々な社会的変化を乗り越え、豊かな人生を切り開き、持続可能な社会のつくり手となることができるよう、その資質・能力を育成することが求められているところでございます。
また、どうしても事情によって面談等ができない場合は、電話であったり、そういうもので代用はできる、可能であるということは言われておりますので、そのような形を取りたいと思っております。
◆6番(峯弘之議員) 定性的効果については、単独経営では困難なことでも、統合することで様々な事業運営手法の検討が可能になるということを評価されていますが、水道事業を取り巻く環境が厳しくなる中で検討の幅が広くなることは、水道利用者の方々にとっても一番重要なことと考えます。 市の評価については理解いたします。 それでは最後に、今後のスケジュールについて説明をお願いいたします。
◎桐藤英樹市民部長 町会は地縁に基づく任意団体でございますことから、市の主導によりまして町会の合併などを進めていくことは難しいと考えておりますが、町会の運営について相談があった場合には、合併や近隣町会との連携等について助言をすることは可能であると考えております。今後、持続可能な町会の在り方や運営方法につきまして、他市の事例等も含めて、調査、研究をしてまいりたいと考えております。
その審査の結果は次のとおりであります。
てんかんの児童、生徒が学校内で実際にてんかん発作が起こった場合は、30分以内に発作を抑えなければ、脳に重い障害を残す可能性があると言われています。てんかんの持病を持つ児童を学校内でそのような最悪な状態にさせないために、発作が発生した場合は、迅速な抑える薬の投与が必要です。
それゆえに市政運営に当たっては、極めて慎重で的確なかじ取りが必要だと考えます。市駅周辺再整備事業、新庁舎整備事業などの大型事業については抜本的な見直しも必要ではないでしょうか。来年度予算に当たっては、そうした議論の根拠となり、適切な判断を可能とする長期財政の見通しを策定されるよう求めておきます。 次に、2.基幹業務システムの統一・標準化に向けての取組について、2回目の質問です。
86 ◯尾川正洋教育長 障害者の権利に関する条約第24条によりますと、インクルーシブ教育システムとは、人間の多様性の尊重等の強化、障害者が精神的及び身体的な能力等を可能な最大限度まで発達させ、自由な社会に効果的に参加することを可能とするとの目的の下、障害のある者と障害のない者が共に学ぶ仕組みであり、障害のある者が教育制度一般から排除されないこと、自己の生活する地域
また、保険料収納率は、特別徴収が100%、普通徴収が92.49%、全体では99.26%という高い収納率を堅持しており、賦課収納業務については高く評価できるものであります。 高齢化が進む中、高齢者が住み慣れた地域で安心した生活を送り続けることができるよう、制度の持続可能性を高めるためにも安定した介護サービスの提供は不可欠であります。
年度までの3年間を改革集中期間として重点的に取り組みつつ、地域の実情に応じて可能な限り早期の実現を目指す」とありました。
サステーナブルとは簡単に言えば持続可能ということですが、持続可能とはすなわちずっと保ち続けられるということで、今さえよければいいという考えではなく、私たちの生活や自然環境が未来までずっと保ち続けられるようにという意味になります。 これまで、これからの未来に向けての持続可能な社会、いわゆるサステーナブル社会というものに関心はあるが、意識だけで行動につなげられなかった人も多いのではないでしょうか。
本市では、人口減少や少子高齢化に対応した持続可能なまちづくりの計画である貝塚市立地適正化計画の今年度末の策定に向け取り組んでおります。
地域新聞のインタビュー記事では、持続可能なまちづくりの秘訣は、その道にたけた民間企業に任せ、知見と経験をふんだんに生かしていただく。行政は調整やサポートに徹することで成り立っていくと確信していますと語っておられます。
公立保育所の民営化では、募集要項で保育所内に設置されている卒園記念の記念物などは可能な範囲で移設を検討すること、無理な場合は写真などによる記録を行っていると書かれているそうです。それぐらい皆さんの思い出が詰まっているということだと思います。 しかし、先日、渚西臨時保育室の駐車場工事の際に、卒園記念製作が描かれた小屋が壊されてしまったと保護者からお伺いをしました。
以上でございます。
福祉バスの循環は、今後可能であるのではないでしょうかということです。検討の余地はあると思うのですけれども、市長の見解を伺いたいと思います。よろしくお願いします。
そこで、今後の支援教育の概要としては、1つ目として、障がいのある子どもと障がいのない子どもが可能な限り同じ場で学ぶインクルーシブ教育システムの理念の構築に向けて、一人一人の教育的ニーズに最も的確に応える指導を提供できるよう、多様で柔軟な仕組みを整備することが重要であると。
とはいえ、担当の職員さんはさぞ大変だったかと思います。 そういった反省の中で、今年度は水道料金の減免を行ったことについては、私として評価できると思っています。コロナ禍の混乱の中で、私としても否定的なことをかなり言いましたが、効率的、効果的という視点で、手間ができるだけかからず、目的に対して効果検証が可能な施策の展開を再度求めておきたいと思います。