ちょっと基本的なところの考え方なんですけど、先ほど御提示いただいた資料の中の５ページのところの長期欠席の新規数、継続の数別の経年比較というのがあるんですけども、たしかに説明のとおり、コロナが始まってから全体的な数自体が非常に大きくなってるかというのがあるんですが、基本的に、例えば令和３年度、令和４年度のところの数を大体見ましても、新規の方も確かに増えてるんですが、それと併せて継続の数というのも増えてきてると
この取り組みが、市内全体に広まってきたことにより、市内全体の不登校の新規数は平成２８年度は５４．４％だったのに対し、平成２９年度は３７．１％に抑えることができました。今年度は、生徒指導主事等連絡会の研究テーマとして取り上げ、中学校の生徒指導主事が中心となり、各校における不登校未然防止の取り組みを継続していきます。
不登校対策の課題といたしましては、新たな不登校児童生徒、いわゆる新規数の増加、中学２年生の不登校の増加が挙げられます。これらの課題に対応するために、初期対応や自立支援としましてはスクールカウンセラーやスクールソーシャルワーカーなどの専門家や関係諸機関と適切に連携し、不登校の初期の段階での子に応じたきめ細かな支援を行っております。
不登校対策の課題といたしましては、学校だけの取り組みでは解決が困難な事例も多くなっていることや、新たな不登校児童生徒、いわゆる新規数を出さないことであると考えております。 これらの課題に対応するために、スクールカウンセラーやスクールソーシャルワーカーなどの専門家や関係諸機関と適切に連携し、不登校の初期の段階での子に応じたきめ細かな支援を行っております。