泉大津市議会 2022-09-08 09月08日－02号
市教育委員会におきましても、一人一人の学びが保障されているかを学校ヒアリングを通じて、より詳細に把握していくことを伝えております。また、学びの場の変更を検討する保護者に対しましては面談を実施する予定となっております。 以上でございます。 ○議長（丸谷正八郎） 答弁が終わりました。野田議員。 ◆７番（野田悦子） お答えいただきました。
市教育委員会におきましても、一人一人の学びが保障されているかを学校ヒアリングを通じて、より詳細に把握していくことを伝えております。また、学びの場の変更を検討する保護者に対しましては面談を実施する予定となっております。 以上でございます。 ○議長（丸谷正八郎） 答弁が終わりました。野田議員。 ◆７番（野田悦子） お答えいただきました。
文科省の通知の通常学級と特別支援学級の時間数については目安であり、子供一人一人に応じた教育課程が必要であり、学びの場の変更があれば、本人と保護者の同意の下で考えていくのか。通級指導学級のニーズをつかみ、全校配置を目指していく。不登校支援のための様々な学びの場を具体的に拡充していく。以上です。（拍手） ○議長（奥田信宏） まず、市長の答弁を求めます。 市長。
この４月に文部科学省から、特別支援学級及び通級による指導の適切な運用についての通知があり、八尾市教育委員会は、各校に通知の趣旨を示すとともに、保護者への十分な説明と保護者や子どもの意向を踏まえ、子どもの最適な学びの場所はどこなのか話し合うよう指示をしています。 しかし、その後、保護者の方から様々な声が届いています。支援学級を減らそうとしているのか。
◆１２番議員（畑中一成） 学年によって、そして、また国際的なというか、世界的な視野から食べること自身の成長、あるいはエネルギーだけではなくて、いろいろな角度から食べることの学びが非常に深いと思うのですけれども、中学校には配置がなくて、特に、小学校の高学年から中学生にかけて身長も伸びます。
そのような様々な理由で学校になじめない子どもたちも切り捨てることなく、多様な教育の機会、学びの場を確保できるように取組を進めていただきますよう要望して、私の一般質問を終わります。
いずれにしても、児童・生徒一人一人にとって教育的ニーズに応じた適切な学びの場になるよう見直すことで、より質の高い支援教育の充実を目指してまいります。
新しい学習指導要領でも、学力の３つの柱として、知識、技能という見える学力、また思考力、判断力、表現力という見えにくい学力、そして、学びに向かう力・人間性等、いわゆる見えない学力の３類型でまとめられており、本市の取組はこれに対応しているものと捉えています。 こうした力を子どもたちにつけるためには、学校だけでなく、地域との連携も必要になってきます。
学校給食は、未来を担う子どもたちにとって、なくてはならない食であり、学びでもあると思います。また、食材は保護者負担であることから、より安心な食材を選ぶことが求められることは当然だとも思います。
教育長２期目は、新型コロナウイルス感染拡大による社会の激変に直面をいたしましたが、柏原市の教育活動におきましては、子どもたちの学びを止めることなく施策を進めてまいりました。
令和３年度、国の補助金を活用し、世界的企業にゆかりのある点を本市の強みとして、起業家精神醸成に向けた学びを核とした上、市内の各事業者提供の体験コンテンツを組み合わせた都市型ワーケーション事業のベースを構築したところでございます。
現在、指導者派遣事業や子どもの学びサポート事業では、外部指導者を任用し、各校の部活動において技術的指導を実施しておられますが、取組の方向性についてお伺いいたします。 また、令和４年３月定例会の代表質問の答弁の中で、地域での受皿づくりとして、部活動とは別に時間を設けて、スポーツ指導を委託する事業を試行する予定があるとのことでした。
当該契約相手であるＰｉｘｅｌ Ｅｎｇｉｎｅ社の提案においては、42台ものプロジェクターを使用し、トンネル全体を使った迫力ある映像演出を行うこと、季節によって差し替わるシーズンコンテンツが用意されていること、芸術性及びエンターテインメント性の高いメインコンテンツの後に、日本遺産「龍田古道・亀の瀬」のストーリーや、地滑り対策工事についての学びをテーマにしたデジタル資料館としてのコンテンツも盛り込まれていることが
２つ目の教育環境の向上と老朽化対策の一体的整備の推進につきましては、学校施設の多くが老朽化していることから、限られた予算で可能な限り多くの施設の安全性を確保するとともに、多様な学びのスタイルに対応した柔軟で創造的な学習環境の整備を図るための長寿命化改修を進めていくことが必要なことから、まず本年度から外壁の補修や耐久性を高めるための塗装、防水などの老朽化対策を計画的に実施し、安心安全な教育環境の整備を
今請願は、コロナ禍における学校教育現場での学校教育関係者への適切な指導を促す趣旨であり、子供たちの安全・安心と健全な育成、さらには子供の学びを保障する観点からも重要な指摘であり、私ども議会議員としても関心を持って注視し、対応していかなければならないと考えております。
当初、令和２年度からのスタートになるんですけれども、令和２年度段階では、実証実験ということで、参加する自治体を呼びかけられまして、本市としましても子供目線で八尾市の魅力を発見して、それがまた学びにつながっていくということであったりとか、アプリというツールが、コロナ禍においても有効な手段であるという判断であることとか。
これからの社会で生きる力を育むために、学習指導要領が示す主体的、対話的な深い学びが重要とされ、そのためには子供たちが一定の集団規模の中で、多くの友達との対話を通じて多様な考えを形成する深い学びが大切であり、その教育環境として適正規模・適正配置が不可欠だ。
◎教育センター所長（打抜真由美） 教育委員会としましても、子供の学び応援コンテンツということで、文部科学省のホームページにございます、こういったＩＣＴを活用したコンテンツ等も各校に紹介しながら進めております。 ○委員長（田中裕子） 畑中委員。
教育委員会といたしましては、小中一貫教育を推進する観点から、引き続き、施設一体型の小中一貫教育校や義務教育学校についての調査研究に取り組むとともに、「かしわらっ子はぐくみ憲章」で掲げる学校教育の育成理念に基づき、学びを通して子どもたちに生きる力を育む学校づくりに取り組んでまいりたいと考えております。
◎中平好美教育監 子どもたちの学びを保障するためには、学校における感染及びその拡大のリスクを可能な限り低減した上で学校教育活動を継続していく必要がございます。文部科学省や大阪府教育長の対策マニュアルを参考に、本市におきましても、引き続き消毒作業や朝の検温、手洗い、換気など、基本的な感染予防対策に取り組んでおります。