16件の議事録が該当しました。
表示内容の正確性については最善を尽くしておりますが、それを保証するものではありません。

該当会議一覧

  • 1

茨木市議会 2019-03-12 平成31年第2回定例会(第6日 3月12日)

それとあわせて、過去3年間の特に学童1年生から3年生までですので、1年生から3年生までの小学校在籍児童数学童児童数入室率についてお示しをいただきたいと思います。  次に、民間学童について、平成30年度の状況、拡充した箇所数利用学年受入人数はどうだったのか、平成31年度の見込みはどうなのか、お示しをください。  続けて行きます。対策についてです。

吹田市議会 2019-03-01 03月01日-02号

木戸誠地域教育部長 留守家庭児童育成室入室児童数推計につきましては、小学生の児童推計をもとに、保育園の2号認定児童数参考にしながら、近年の入室率増加等を加味した上で行っております。 近年、育成室利用に対するニーズの高まりから、入室児童数が年々増加しており、施設の整備も喫緊の課題の一つとなっているところでございます。 

高槻市議会 2018-03-28 平成30年第1回定例会(第6日 3月28日)

次に、箕面市は6年生までの受け入れをもう既に実現しており、北摂地域では最も入室率が低く、小学3年生までで24.7%の入室率です。ちなみに、高槻市の入室率は33.7%であり、その差は9%もあります。他にも、茨木市は27.8%、吹田市は27.4%などであり、本市は特段、入室率が高いことがうかがえます。

高槻市議会 2017-03-13 平成29年福祉企業委員会( 3月13日)

平成28年度5月時点ではありますが、学童保育室入室率が、北摂7市平均で27.6%のところ、高槻市は32.4%でした。こちら、対象学年である3年生までの3人に1人の児童学童保育を利用していることになります。高学年対応や、定員数適正化を実現するためには、この入室率を下げなければなりません。

高槻市議会 2017-03-07 平成29年第1回定例会(第2日 3月 7日)

学童保育事業についてですが、本市においては、他市に比べ学童保育室への入室率が高いことや、近年の入室希望者増加傾向により、高学年受け入れについては困難な状況です。また、平成17年度から待機児童解消保育環境改善を目的に、学童保育室増室を行ってきましたが、さらなる増室を行うには、余裕教室余裕敷地の確保が困難となっています。

高槻市議会 2016-12-15 平成28年第5回定例会(第3日12月15日)

かといって、定員数を単純に減らすと、今以上に待機児童が発生してしまうことが想定されるので、供給量をふやす、ないしは入室率を下げない限り、定員数適正化は実現できません。加えて、高学年への対応についても、あわせて実現しようとすると、さらに供給量をふやすか、定員数入室率を下げなければなりません。

高槻市議会 2016-06-16 平成28年福祉企業委員会( 6月16日)

そこで2つ目質問ですが、高槻市の対象児童数に対する学童保育室入室率は幾らでしょうか。大阪府平均や、北摂平均入室率もあわせてお答えください。  以上2点が2問目になります。 ○(清水子ども育成課長) 民間学童保育室助成事業に関するご質問にお答えいたします。  現在、事業を開始しておられます事業所につきまして、補助がない状況で行われておりますので、やや高額となっているものかと思われます。

枚方市議会 2016-06-04 平成28年6月定例月議会(第4日) 本文

留守家庭児童会室について、まず入室率及び推移をお聞かせください。  次に、交通ネットワークについて、質問させていただきます。  平成24年度に本市域も含み全線着工した新名神高速道路は、国の東西を結ぶ交通の大動脈であり、都市間をつなぐ交通ネットワークの観点からしても重要な路線であると認識しております。  

吹田市議会 2015-10-09 10月09日-05号

しかしながら、調査結果は高目に出る傾向があると指摘されているため、4年生以降は現在の3年生までの利用状況参考にし、学年が上がるごとに入室率が下がることも考慮しながら、ニーズ調査の結果よりも少ない割合で児童数を見込んでおります。 その結果、対象学年を6年生まで拡大する平成31年度(2019年度)の児童数は、対象が3年生までの計画策定時と比べ約1.5倍となると見込んでおります。

高槻市議会 2006-03-16 平成18年文教市民委員会( 3月16日)

ただ、待機児解消の基本的な方針といたしましては、繰り返しお答えさせていただいておりますけれども、最新の教育人口推計に基づく各学校児童数推移、そして、その学校におけるこの数年間の学童保育室への入室率傾向待機児状況、また、学校施設状況、つまり空き教室があるのかないのか、プレハブを建設するそういったスペースがあるのかないのか、その他、本市財源等も総合的に勘案いたしまして、対応を図ってまいりたいと

  • 1