浅口市議会 2023-09-21 09月21日－05号
改正義務標準法が成立し、小学校の学級編制標準が学年進行により段階的に３５人に引き下げられていますが、子供たちの豊かな学びや学校の働き方改革を実現するためには、加配の増員や少数職種の配置増など、教職員定数改善が不可欠であります。また、三位一体改革の中で、義務教育費の国庫負担率が２分の１から３分の１に引き下げられ、全国の多くの自治体が独自財源により人的措置等を行っています。
改正義務標準法が成立し、小学校の学級編制標準が学年進行により段階的に３５人に引き下げられていますが、子供たちの豊かな学びや学校の働き方改革を実現するためには、加配の増員や少数職種の配置増など、教職員定数改善が不可欠であります。また、三位一体改革の中で、義務教育費の国庫負担率が２分の１から３分の１に引き下げられ、全国の多くの自治体が独自財源により人的措置等を行っています。
改正義務標準法が成立し、2021年４月から小学校の学級編制標準が学年進行により段階的に35人に引き下げられています。しかし、中学校、高等学校の学級編制標準は現在のまま据え置かれています。
改正義務標準法が成立し、小学校の学級編制標準が学年進行により段階的に３５人に引き下げられますが、子供たちの豊かな学びや学校の働き方改革を実現するためには、加配の増員や少数職種の配置増など、教職員定数改善が不可欠です。また、三位一体改革の中で、義務教育費の国庫負担率が２分の１から３分の１に引き下げられ、全国の多くの自治体が独自財源により人的措置等を行っています。
少人数学級については、子供一人一人にきめ細かな教育を行う目的で、小学校の学級編制標準を５年間かけて35人学級にする改正義務標準法が昨年３月に成立したものの、少人数学級に向けた教員の定数改善は児童数の減少に伴う教員の自然減と加配定数の振替で処置されていて、実際今年度の定数は昨年より減らされています。
改正義務標準法が成立し、2022年４月から小学校の学級編制標準が学年進行により段階的に35人に引き下げられます。しかし、多くの国民が求めた30人学級には届かず、また中学校・高等学校の学級編制標準は現在のまま据え置かれています。
請願の趣旨は、公立義務教育諸学校の学級編制及び教職員定数の標準に関する法律の一部を改正する法律、略して改正義務標準法が成立し、小学校の学級編制標準が段階的に３５人に引き下げられることになりましたが、中学校、高等学校の学級編制標準は据え置かれています。
改正義務標準法が成立し、小学校の学級編制標準が学年進行により段階的に35人に引き下げられます。本市ではそれに先駆けて、本年度から小学校で30人学級の運営をいたしております。学校現場では、新型コロナウイルス感染症対策による教室の消毒作業等や貧困、いじめ、不登校など解決すべき課題が山積しています。
改正義務標準法が成立し、小学校の学級編制標準が学年進行により段階的に３５人に引き下げられますが、子供たちの豊かな学びや学校の働き方改革を実現するためには、加配の増員や少数職種の配置増など、教職員定数改善が不可欠であります。また、義務教育費国庫負担制度については、三位一体改革の中で国庫負担率が２分の１から３分の１に引き下げられ、全国の多くの自治体が独自財源により人的措置等を行っています。
改正義務標準法が成立し、小学校の学級編制標準が学年進行により段階的に35人に引き下げられます。しかし、35人学級実施に要する教職員の定員増の多くが児童数減少に伴う自然減等によって相殺されるため、実際に今年度については前年度より教職員定数が減少しております。その一方で、学校現場では、新型コロナウイルス感染症対策による教室の消毒作業等や貧困、いじめ、不登校などの解決すべき課題が山積みしています。
改正義務標準法が成立し、小学校の学級編制標準が学年進行により段階的に35人に引き下げられます。しかし、多くの国民が求めた30人学級には届かず、また中学校、高等学校の学級編制標準は現在のまま据え置かれています。文科大臣が改正義務標準法に関わる国会答弁の中で言及したように、さらにきめ細かな教育をするためには30人学級や中学校、高等学校での少人数学級の早期実施が必要です。
請願の趣旨は、公立義務教育諸学校の学級編制及び教職員定数の標準に関する法律の一部を改正する法律、略して改正義務標準法が成立し、小学校の学級編制標準が学年進行により段階的に３５人に引き下げられますが、中学校、高等学校の学級編制標準は据え置かれたままであります。
改正義務標準法が成立し、小学校の学級編制標準が段階的に35人に引き下げられます。しかし、中学校、高等学校の学級編制標準は現在のまま据え置かれています。さらにきめ細かな教育をするには、教職員定数改善に取り組むことが不可欠となっています。 全国の多くの自治体は、厳しい財政状況にあっても、独自財源により人的措置を行っていますが、自治体間の教育格差が生じることは大きな問題です。
請願第２号「少人数学級の拡充及び教職員定数改善をはかるための、2022年度政府予算に係る意見書採択の請願について」は、35人学級を中学校、高校にも早急に広げていく必要があるとの採択の意見、改正義務標準法が成立し、小・中学校全学年を段階的に35人学級にするという方針が出た中で、30人学級の検討というのは理解に苦しむという不採択の意見が出ましたが、慎重なる審議の結果、賛成多数で採択するものと決定されました