杵築市議会 2010-03-08 03月08日－02号
しかし、議員さん御指摘のように、やはり子どもたちの集団活動を効果的にするためには、ある程度の数の子どもたちの切磋琢磨する場面が必要になってくるわけですんで、数で言いますと少なくとも１４、５人の子どもたちが１つの園の中で切磋琢磨しながら集団活動、生活をするということが理想であろうかと思っております。定かなことはきちっとは回答できませんけど、そのようにとらえております。よろしくお願いいたします。
しかし、議員さん御指摘のように、やはり子どもたちの集団活動を効果的にするためには、ある程度の数の子どもたちの切磋琢磨する場面が必要になってくるわけですんで、数で言いますと少なくとも１４、５人の子どもたちが１つの園の中で切磋琢磨しながら集団活動、生活をするということが理想であろうかと思っております。定かなことはきちっとは回答できませんけど、そのようにとらえております。よろしくお願いいたします。
平成２０年１２月２２日に、国東市学校教育審議会の答申で、全校児童数が３０名程度の学校については児童館の切磋琢磨ができる教育環境が困難となるため、積極的に統合を図るものとして、大恩小学校、来浦小学校、豊崎小学校の３校については、地元合意の上、平成２３年度に統合すると答申をしました。
この計画の主な内容は、小学校全校児童数３０名程度の学校については、児童間の切磋琢磨ができる教育環境が困難となるため、積極的に統合を図るものとする。また、小学校全校児童数５０名を割り込む学校については統合の検討を開始し、複式学級の解消を図るものとする、です。この計画に従って児童数が３０名程度の小学校３校を対象として地元説明会を開催するなどして、計画の具現化を図っているところでございます。
１つ目は、協議会同士で切磋琢磨し、よりよい地域づくりを目的として、各地域振興協議会の代表をメンバーとする地域振興懇談会という会議を定期的に開催します。この懇談会の場で、他の地域でのよい取り組みを学び合ったり、地域活動の問題点や悩みを共有し、課題解決することにより、継続的な活動にするために協力し合うことを目指します。 ２つ目は、市報やケーブルテレビ、ホームページを通じた広報を積極的に行います。
次に、「語らいのまちづくり協議会」につきましては、六月から区長会と協議を重ねるとともに、今年の地区懇談会でも、地域コミュニティによる地域活性化をテーマに、地域が競い合うわけではなく、お互いにより良い取組みを学び合い、切磋琢磨し、地域が自ら元気になるため、「語らいのまちづくり協議会」への参加を呼びかけてきたところであります。
それと、児童数が３０名程度の学校については、児童間の切磋琢磨が出来る教育環境が困難となるため、積極的に統合を図るものとするとありました。 この答申を受けた教育委員会は、本年、平成２１年３月に国東市学校幼稚園教育環境整備計画（平成２１年から平成３０年まで）を策定をいたしました。その具体的な方策として、平成２３年度に国東市では大恩小、来浦小、それと富来小の統合、それと豊崎小と国東小の統合をすると。
この選挙結果により、国民の政治への関心が一層高まる契機となるとともに、今後は、与野党が互いに政策を競い合い、切磋琢磨する中で、よりよい国づくりに邁進してくれるものと期待をいたしております。 民主党を初めとする新政権には、政権交代を選択した多くの国民の負託にこたえるべく、今後の国政運営にその手腕を大いに発揮していただくよう心から願っております。
この選挙結果により、国民の政治への関心が一層高まる契機となるとともに、今後は、与野党が互いに政策を競い合い、切磋琢磨する中で、よりよい国づくりに邁進してくれるものと期待をいたしております。 民主党を初めとする新政権には、政権交代を選択した多くの国民の負託にこたえるべく、今後の国政運営にその手腕を大いに発揮していただくよう心から願っております。
で、競争入札という観点から見た場合は、競争によっての切磋琢磨、企業努力っていうものの評価等、そういうものが結果に結びつかないというような状況にも見受けられると。
したがって、私どもも市長と同じく、豊後大野市のこれからの方向性について十分検討しながら、勉強もしながら、切磋琢磨しながら、市政に物申していくと。これは私どもの責任でもあるわけです。したがって、執行部としましては議会のほうにも十分な情報をタイミングよく出していただく。
この中の我々ことし表彰を受けたということで、本当にきょうのこの節目の受賞を契機にいたしまして、今後私たちもますます議会人として精進をしまして勉強し、切磋琢磨して臼杵市の発展のため、また地域住民の負託にこたえるべく頑張っていきたいとこのように思っておりますので、議員初め皆さん初め市の執行部の方々にもご指導、ご鞭撻をお願い申し上げ、お礼の言葉にさせていただきます。
また、執行部、浜田市長ほか皆様方と切磋琢磨して別府市勢の発展に職務、全力で尽くす覚悟でおりますので、今後とも御指導・御鞭撻をよろしくお願いします。 本日は、ありがとうございました。（拍手） 〔市長あいさつ〕 ○議長（山本一成君） 市長よりごあいさつがありますので、お願いをいたします。
また、教育の重要性からも、学校ではある程度の人数により、切磋琢磨しながら教育の目的が達成されると考えております。 そこで、平成１９年７月より、杵築市の学校適正規模について有識者による検討を行ってまいりました。その提言の中でも、学級にはある程度の人数は必要であるとしております。その提言を受けまして、杵築市教育委員会では、今後の学校規模について各学年とも小学校では複式学級解消と同時に２学級以上。
また、３０名程度の学校については、児童間の切磋琢磨が出来る教育環境が困難となるために、積極的に統合を図るものとするというふうにございました。市教育委員会といたしましては、答申を尊重する中で検討協議を継続いたしてまいりました。現在、最終段階に入っているところでございます。本年度末までには整備計画を策定をいたしまして、議会に報告ができたらというふうに考えているところでございます。 以上でございます。
「学力テスト公表が改革の第一歩」ということで、「よい意味で切磋琢磨を促す。学力テストを市町村ごとに公表することの是非をめぐって意見が対立している。地域の学力を広く知らせることが教育水準の向上に役立つとして、秋田県や大阪府では知事が公表の意思を表明した。一方、教職員組合を中心に学校の序列化を固定する、過度の競争をあおるといった心配から強く反対する声も上がっている。
そして子どもたちが、児童・生徒が目標を持って児童間、生徒間同士で切磋琢磨して、よりよい学級づくりやよりよい学習定着を図るために、課題に本当に意欲とやる気を持って取り組むということを学校現場では大切に思っております。そういう意味で、この学力テストについては、私たちは点数のみの姿でというようなことで考えてはおりません。
今後につきましては、御提言の趣旨を踏まえ、グループ制の利点を最大限活用しながら、職員が相互に切磋琢磨し、職場の活性化を図る中、部内はもちろんのこと、関係部局との連携も視野に、職員の英知を結集すべく、プロジェクトチームによる提案や個人提案ができるような制度の導入の体制について研究してまいりたいと考えております。 以上でございます。 ○議長（三浦由紀） 36番、井手口議員。
今後につきましては、御提言の趣旨を踏まえ、グループ制の利点を最大限活用しながら、職員が相互に切磋琢磨し、職場の活性化を図る中、部内はもちろんのこと、関係部局との連携も視野に、職員の英知を結集すべく、プロジェクトチームによる提案や個人提案ができるような制度の導入の体制について研究してまいりたいと考えております。 以上でございます。 ○議長（三浦由紀） 36番、井手口議員。
やはり子供の数は、小学校と同じように切磋琢磨をする部分、競い合う心、そういうもの、それから加えて部活の問題がございまして、その部活が満足にできないというふうな状況が。今の中学校では、ほとんどの学校で不十分であるというように感じておるところであります。
学校選択制が、教員同士が切磋琢磨して特色ある学校づくりをすることが最終目標であるとも一面では言われておりますが、子供や保護者への案内書には、通学の安全性や通学距離、各学校の特色等よりよい教育環境を考え、希望する学校を選択できる制度ですと明記されています。子供や保護者への制度説明にしっかり答えるべきではないでしょうか。