中津市議会 2017-09-21 09月21日-05号
その彼女の学校は、3年のレギュラーコースの学校ですが、毎年5月に、学校職員で、偏差値が大体同じぐらいの高校に行き、進路指導の先生にお会いをして、お話を伺ったり模擬授業をしたり、生徒に興味を持ってもらうような取り組みをしているそうです。 また、大学生が卒業後、資格を取りに来ることもあるので、大学にも訪問をし、先ほど言われたようなオープンキャンパスをして、高校や大学にお声かけをしているそうです。
その彼女の学校は、3年のレギュラーコースの学校ですが、毎年5月に、学校職員で、偏差値が大体同じぐらいの高校に行き、進路指導の先生にお会いをして、お話を伺ったり模擬授業をしたり、生徒に興味を持ってもらうような取り組みをしているそうです。 また、大学生が卒業後、資格を取りに来ることもあるので、大学にも訪問をし、先ほど言われたようなオープンキャンパスをして、高校や大学にお声かけをしているそうです。
各教科の「知識」と「活用」の偏差値結果の県内順位等についてまずご説明いたします。小学校5年生は、国語の知識が県で4位、活用が県で3位、算数の知識が県で2位、活用が県で2位、理科の知識が県で7位、活用が県で10位、偏差値の合計では、県4位でありました。
一項目め、教育及び文化についての一点目、宇佐市は公教育での学力保証がしっかりしていると、住民及び潜在的な移住希望者の皆様に対してもっと周知していくと喜ばれるのではについてですが、本年度四月に実施された、小学校五年生及び中学校二年生を対象とした大分県学力定着状況調査では、小中学校ともに、全ての教科における知識及び活用の両面において、偏差値五十を上回る結果となっております。
この中にですね、「私が職業教育課長だった九十三年、業者テスト追放、偏差値による進路指導をやめようと言ったので、各方面から反発を招きました。しかし、学校教育の本分は、受験のためや偏差値輪切りではありません。学校教育の本分を全うするのが、私たち学校や文部省の仕事なのです」というふうに書かれてあるんですが、端的に言えば、詰め込み授業よりも楽しい授業をと言っております。
二項目め、県学力定着状況調査の結果速報での宇佐市の成果と課題はについてですが、本年七月二十六日に公表された結果では、市内の小学校は国語、算数、理科の三教科の知識面、活用面全てにおいて偏差値五十を大きく上回っており、ここ数年安定した学力の定着が見られます。また、中学校におきましても、国語、社会、数学、理科、英語の五教科の知識面、活用面の全てで偏差値五十を上回りました。
これについては、全国的な、いわゆる偏差値の出る調査等行っておりますので、それによりますと、全国平均を超えております教科については83.3%という状況で、過去の中では最もクリア率が高くなっております。
これについては、全国的な、いわゆる偏差値の出る調査等行っておりますので、それによりますと、全国平均を超えております教科については83.3%という状況で、過去の中では最もクリア率が高くなっております。
既に大分県教育委員会のホームページ上において公表されていますが、全国平均を50とした教科別の偏差値平均であらわした津久見市の結果は、小学校では算数知識の54.1を初めとして全ての教科の知識と活用において偏差値50を超えるすばらしい結果でありました。特に国語と算数の活用については、高いレベルの結果となっています。
別府市は、全項目偏差値50を超えております。全項目偏差値50を超えたのは、3年連続でございます。 中学校では2年生を対象に国語、数学、理科、英語の4教科、計8項目で実施されました。国語の活用が偏差値49.9であったことを除き、残りの7項目は偏差値50を超えました。
本年4月に行われた小学校6年生と中学校3年生を対象とした全国学力・学習状況調査の結果はまだ公表されておりませんけれども、同じ4月に行われました小学校5年生と中学校2年生を対象とした大分県の学力定着状況調査においては、小学校の市全体の結果では、全ての項目において偏差値50を上回ることができました。
小学校においては、国語・算数・理科の三教科の知識面・活用面全てにおいて、偏差値五十を上回っており、安定した学力の定着が見られます。中学校においても、国語・数学・理科の三教科は偏差値五十を上回っており、特に国語の活用では、昨年度と比較して、大幅な改善が見られております。
まず、学力につきましては大分県学力状況調査及び全国学力状況調査とも、偏差値や正答率では知識、活用問題ともに小学校はおおむね県や国の平均値を上回っていますが、中学校では徐々に改善しているものの下回り、厳しい状況が続いています。
インターネットの偏差値では、メディア科・普通科・生物環境科との順に偏差値推移グラフが見られます。奨学金で一度に偏差値を上げることは難しいと思います。全国的に優秀な成績の部活の剣道部を初め、野球部、陸上部、多くの部活動に頑張りを期待して改革が進むことをお願いして反対討論とします。 ○議長(小野順一君) 次に、原案に賛成者の発言を許します。 20番、小野泰秀君。
大分県調査の小5と中2は、偏差値でお答えしたいと思います。小5は、国語、算数、理科の基礎と活用の6項目全てにおいて偏差値50を超えております。中2は、偏差値50.2の国語の基礎以外の7項目、その中で国語と数学は活用に、英語は基礎と活用に偏差値50との開きがあります。 全国調査の小6と中3は、平均正答率との差でお答えいたします。
また、小学校5年生を対象とした本年度の大分県学力定着状況調査における臼杵市全体の結果は、5項目中4項目、具体的には国語の知識、算数の知識及び活用、そして理科で偏差値50を上回ることができました。 この結果は、全ての小学校において、子供たちの確かな学力をつけるための授業改善が一歩ずつ着実に進んでいることのあらわれであると捉えております。
小学校5年生では、六つの調査項目のうち、国語の知識、算数の知識と活用の三つが偏差値50を超えました。 中学校2年生では、八つの調査項目のうち、国語の知識と活用、数学の知識と活用、理科の知識及び英語の活用の六つが偏差値50を超えました。 このことから、小学校5年生と中学校2年生については、「全ての教科で全国平均を上回る」という目標に近づいており、学力向上傾向にあります。
四項目め、教育環境についての二点目、「USA(ウサ)として、英語の学力向上に向けた現状の分析・課題等、今後の取り組みは」についてですが、大分県学力の定着状況調査の中学二年生英語において、平成二十五年度は知識、活用ともに偏差値五十に届かず、県の平均偏差値も下回る結果でありました。 その結果を深く受けとめ、授業改善の方策を立てて取り組みを進めました。
議員、今るる御案内がありましたように、本市といたしましても築年数また耐震化、劣化状況、環境性能などのハード面、また利用状況や利用者の満足度、収支、コストなどのソフト面を数値化したものを客観的な判断基準としたいと考えており、その数値を使用して用途別に偏差値を算出して核施設を評価する材料にしたいというふうに思っております。
それによりますと、小学校が3教科、国語・算数・理科、中学校が4教科、国語・算数・理科に英語を加えた4教科ですが、すべての教科で全国の偏差値50を超え、また、全教科で全国平均値を上回るのは2003年度にこのテストが始まってから初めてであります。 試験内容は、基礎的な知識に加え、応用力を見る活用の項目も設けております。
まず4月に小学校5年生と中学校2年生を対象に行った大分県学力調査においては、小学校では国語・算数・理科の全ての教科で全国偏差値50を超えました。また、中学校では国語の知識・活用、数学の知識、理科の活用、英語の活用で全国偏差値50を超えました。小学校・中学校ともに国語で偏差値50を超えたのは今回が初めてです。