新宿区議会 2014-02-25 02月25日-04号
多くの日本人でそうでありましたように、私も、彼が日本人として表彰台の中央に立ち、一番高いところに日の丸を揚げ、君が代を聞かせてくれたこと、本当にうれしく思ったものでありました。個人的には新宿区の道徳教育の教材に取り上げてほしい若者の一人となるのではないかと思った次第であります。このように思うところでありますが、このような全体を通しての私の考え方を、教育委員会はどのように捉えられたのでしょうか。
多くの日本人でそうでありましたように、私も、彼が日本人として表彰台の中央に立ち、一番高いところに日の丸を揚げ、君が代を聞かせてくれたこと、本当にうれしく思ったものでありました。個人的には新宿区の道徳教育の教材に取り上げてほしい若者の一人となるのではないかと思った次第であります。このように思うところでありますが、このような全体を通しての私の考え方を、教育委員会はどのように捉えられたのでしょうか。
○──────────────────── ◎ 追 加 議 事 日 程 追加日程第1 25陳情第35号 江東区立小中学校入学式、卒業式等式典に臨む江東区議会議長代理 による国旗敬礼及び国歌斉唱の徹底についての陳情 追加日程第2 25陳情第61号 区立小中学校の卒業式のあり方に関する陳情外1件 追加日程第3 25陳情第37号 区立小学校・中学校卒業式での「日の丸
ところが、この間、制度が形骸化され、競争教育の推進、国の言うとおりの教育を教員らに命じる行政が行われ、思想・良心の自由をも踏みにじる日の丸・君が代の強制までもが行われてきました。 今、政府が取り組むべきことは、教育の自主性や地方自治の原則を尊重し、現場のこどもたちの実態に即した教育を進めていくことです。教育内容の国家統制や教育行政の中央集権化を進める教育再生を行わないよう政府に求めるべきです。
議 事 係 長 須 永 剛 実 調 査 係 長 堀 貴美子 担 当 書 記 荒 井 ひとみ 4 議 題 等 (1) 議 題 1) 25陳情第35号 江東区立小中学校入学式、卒業式等式典に臨む江東区議会議長 代理による国旗敬礼及び国歌斉唱の徹底についての陳情(継) 1 2) 25陳情第37号 区立小学校・中学校卒業式での「日の丸
──────────────────────────────────── ◎議題1 25陳情第35号 江東区立小中学校入学式、卒業式等式典に臨む 江東区議会議長代理による国旗敬礼及び国歌斉 唱の徹底についての陳情(継) ◎議題2 25陳情第37号 区立小学校・中学校卒業式での「日の丸へのお
これは、日の丸、君が代に対して多様な意見があります。多様な意見、考え方を尊重し合うという民主主義とは相入れない主張だと思います。特に、江東区議会というのは、さまざまな区民の意見を代表して構成されている。これが議会だと思います。そういう議会ですから、当然民主的な運営が求められる。この民主的な運営を、陳情の3番目の趣旨は否定していると言わざるを得ません。
次に、請願二四第十一号港区議会本会議場での日の丸の掲揚に反対する請願についてであります。本請願は、「港区議会の本会議場に日の丸の掲揚を求める請願」を本会議に上程せず、慎重な審議を願うものであります。 次に、請願二四第十二号港区議会本会議場への国旗掲揚に関する請願についてであります。本請願は、港区議会本会議場への国旗掲揚の中止を願うものであります。
これは各会派いろいろな質疑が繰り返し行われる中で、最初にも言いましたけれども、日の丸、君が代については、国民の間にさまざまな感情や考えがあることや、憲法第19条、思想・良心の自由ですけれども、このようなことから強制しないという結果になったと私は理解しています。
47 ◯大嵩崎かおり委員 今の政治活動については、もちろん公務員が公務時間内にそういう政治活動をしてはいけないというのは当然のことで、これに反すれば職務専念義務違反ということになるわけですけれども、前回も指導室長からお話があったように、江東区ではそうした事例はないということで、日の丸・君が代についても江東区での事例はないとのことです。
聖徳太子は隋の皇帝である煬帝に、「日出処る天子」で始まる書簡を送り、以来、「日本」を国号に使用してきたことを考えれば、まさに日の丸は「日本」という国を代表しているものと言えます。 君が代について言えば、正式に国歌になったのは明治十三年ですが、歌詞は「古今和歌集」に収録されており、それを考えれば世界最古の国歌の歌詞です。まさに日本の歴史・文化の象徴と言えるのではないでしょうか。
東京では、日の丸、君が代の強制によって学校に分断が持ち込まれ、民主主義が破壊されました。学力向上にとって必要な少人数学級の優位性を認めず、全国自治体で最後まで40人学級に固執していたのです。この結果、学校は異常な管理の場とされ、子どもたちと教師に矛盾が集中しました。過度の競争と選別のもとに置かれた学校は、子どもたちに過大なストレスを植えつけています。 いじめも、このような状況下で多発しています。
日の丸・君が代の教育現場への強制、憲法否定の暴言の数々、原発容認の発言などの強権的介入は到底容認できません。4期続いた石原都政のもとで、都政には課題が山積しています。オリンピック招致で積み立てた基金は5,000億円に上ります。
表彰式での国旗日の丸が掲揚されるとともに、国歌君が代が流され、昨年の大災害から復興を目指す日本国民に勇気と大きな感動を与えてくれました。 そこで、世界で活躍するパラリンピックの方々のご協力を得て、障害者スポーツの普及・啓発に取り組むことも有効な手段と考えますが、ご所見をお聞かせください。 次に、地域では、障害者スポーツを支える指導員の方々の確保が課題となっております。
さらに、教育の現場に介入して、日の丸や君が代を強制し、子どもたちを競争に追いやってきました。憲法否定や女性差別、障害者の人格否定、外国人蔑視、原発容認などの数々の暴言は、多くの都民の怒りと厳しい批判を招きました。
さらに、教育の現場に介入して、日の丸や君が代を強制し、子どもたちを競争に追いやってきました。憲法否定や女性差別、障害者の人格否定、外国人蔑視、原発容認などの数々の暴言は、多くの都民の怒りと厳しい批判を招きました。
その議場にあえて日の丸を掲揚せよということは認められません。 第二点目は、日の丸が過去の侵略戦争のシンボルであったことです。戦争中には、日の丸は侵略の旗印として使われていました。軍歌でも「進む日の丸鉄かぶと」などと歌われたように、日本軍はいつも日の丸を先頭に掲げてアジア各国に攻め込みました。この侵略戦争によって、約二千万人を超えるアジアの人たちと三百万人を超える日本人の命を奪いました。
日の丸が嫌いな人はごく一部いるかもしれないけれど、そんなものは教育委員会がやるべき講師ではないのですよ。このバックボーンはご存じだったですか。それとも知っていたけれど、見て見ぬふりをしたのか、または問題はないと思われたのか。
◆天野久 この法律が制定されて以来、制定される前からも板橋区の入学式、卒業式においては日の丸を掲揚し、国歌を斉唱していたのであります。それでまたさらに、ここ最後の事例として平成16年ですか、こういう違反者が出たけれども、今既に各学校とも校長の職権でつつがなく入学式、卒業式が行われているといえども、将来にわたってこのことが保障されるかどうかということになると、これもまた問題がある。
表彰式の日の丸が掲揚されるたびに誇らしく思うとともに、目頭を熱くしてテレビに見入ったものでした。これは、日本人としては極めて普通の感覚だと思っています。 そして、私自身としては、ぜひ東京に2020年のオリンピック・パラリンピック招致を実現したいと考えています。
一番高いところに掲げられた日の丸と会場に流れる君が代の映像を見て胸が熱くなったのは私だけではないと思います。日本選手団の活躍に敬意を表するとともに、私も同じ日本人として、この国を愛する者として、誇りと矜持をもって日本の繁栄に力を尽くしていこうと改めて思うところでありました。 しかし、この夏は日本という国家のあり方が問われる、そうした夏にもなりました。