北区議会 2024-02-01 02月27日－03号
区教育振興部で行うのか。現場の教員に依頼をするのか。現場の教員に依頼するのであれば、どのような基準で選ぶのか。選ばれた教員は、どの程度北区の教育方針に理解を示しているのか。 所管委員会には、結果報告のみ行われております。
区教育振興部で行うのか。現場の教員に依頼をするのか。現場の教員に依頼するのであれば、どのような基準で選ぶのか。選ばれた教員は、どの程度北区の教育方針に理解を示しているのか。 所管委員会には、結果報告のみ行われております。
（教育振興部） 件名 バリケードの破損に関する和解専決処分年月日決定額相手方事故の概要令和五年八月二十二日二万三千四百三十円北区豊島在住区民 令和五年五月十五日、北区豊島八丁目九番において、相手方が運転する自動車が、バリケードに接触し破損した。 なお、本件は、区の損害額について相手方から支払いを受けるものである。
記教育振興部学び未来課長 副参事 野田和希－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ ○議長（大沢たかし議員） これより議事日程に入ります。 日程第一から日程第四までを一括して議題とします。
（教育振興部） 件名 通学路標識の破損に関する和解専決処分年月日決定額相手方事故の概要令和五年七月十一日 二十三万九千八十五円東京都北区神谷三丁目十番六号 東京都交通局北自動車営業所 令和五年五月九日、北区豊島七丁目二十五番七号において、相手方が運転する都営バスが、通学路標識に接触し、当該標識の看板部分及び支柱部分を破損させた。
（教育振興部） 件名 北区が貸与する学習用端末の破損に関する和解専決処分年月日決定額相手方事故の概要令和五年二月二十一日 四万四千九百九十円北区上十条在住区民 令和四年十月三十日、相手方自宅において、相手方が区から貸与されている学習用端末を故意に複数回落下させ、当該端末を破損した。 なお、本件は、区の損害額について相手方から支払を受けるものである。
記教育振興部長 参事 小野村弘幸子ども未来部長 参事 早川雅子教育振興部教育政策課長 副参事 氏江 章教育振興部学び未来課長 副参事 入江久夫教育振興部学校改築施設管理課長 副参事 馬場秀和教育振興部学校支援課長 副参事 宮島由香教育振興部生涯学習・学校地域連携課長
（教育振興部） 件名 区立小学校における樹木落下に伴う車両破損事故に関する和解専決処分年月日決定額相手方事故の概要令和四年九月八日 支出額 九万四千百二十七円 （内訳） 特別区自治体総合賠償責任保険 九万四千百二十七円北区浮間四丁目二十一番八号 日之出防蝕工業株式会社 令和四年八月十日、区立小学校において、相手方が工事作業のために駐車していた車両に、学校樹木の枝が落下し、相手方車両を破損
（教育振興部） 件名 区立滝野川紅葉中学校におけるプールろ過装置制御盤の誤操作に関する和解専決処分年月日決定額相手方事故の概要令和四年三月一日 五十五万千四百五十七円北区田端新町一丁目十番二号高橋ビル一階 エクレ株式会社城北支社 令和三年九月二十四日、区立滝野川紅葉中学校において、施設管理業務受託事業者が、プールろ過装置の停止作業を誤り、過大な水道料金が発生した。
来年度、教育振興部に設置する学び未来課において、こうした課題への対応なども含め、先進自治体の取組などを引き続き調査・研究してまいります。 次に、北区基本構想と大規模水害対策についてのご質問のうち、浸水地域の堀船中学校改築についてお答えいたします。 初めに、避難所機能の整備についてです。
なお、北区は平成二十八年四月に、教育委員会を教育振興部と子ども未来部の二部制とし、令和元年十一月には、北区教育・子ども大綱を策定して、教育と子育ての両部門が連携を強化して、子ども、保護者、地域、学校への施策を推進してまいりました。 国において検討が進められているこども庁については、今後の検討状況を注視しながら、国の新たな施策展開にも柔軟な対応を図ってまいります。
記教育振興部長 参事 小野村弘幸（教育環境調整担当部長兼務）子ども未来部長 参事 早川雅子子ども未来部参事 参事 鈴木正彦（子ども未来部子ども未来課長事務取扱）教育振興部教育政策課長 副参事 松村誠司（教育振興部副参事（東京オリンピック・パラリンピック教育調整担当）兼務）教育振興部学校改築施設管理課長
一方、近年の児童数増加や女性の社会進出などにより、学童クラブ利用者も増加傾向にあるため、平成三十年度からは教育振興部と子ども未来部で構成する検討会を設置し、教育人口等推計や住民基本台帳データを分析した上で、普通教室確保との両立を図りながら必要な活動スペースを整備してきたところです。
この間の学校現場や学童クラブ、放課後のわくわく☆ひろば、そして、それを支える教育振興部、子ども未来部、そうした担当の部署でもご苦労が多かったことと思います。子どもたち、保護者の方たちのほか、関係者のご理解、ご協力も多くいただいて、まず休業期間の終わりを迎えることができたのだと思います。感謝申し上げます。
次に、教育振興部所管事業についてですが、まず、学校運営全体として、いじめの問題について。 十一月のふれあい月間で、小学校六百五十五件、中学校十四件という数が示されました。小学校において、いじめの定義が広く取られ始めたことから件数が激増していますが、からかいや悪口なども、一人の子が長期にわたり何回も受けているケースもあります。
記教育振興部長 参事 小野村弘幸教育振興部参事 参事 鈴木正彦（学校改築施設管理課長事務取扱）教育環境調整担当部長 参事 木村 浩子ども未来部長 参事 早川雅子子ども未来部参事 参事 清田初枝（子ども家庭支援センター所長事務取扱）教育振興部教育政策課長 副参事
次に、教育振興部所管事業についてですが、まず、学校運営全体として、いじめの問題について。 十一月のふれあい月間で、小学校六百五十五件、中学校十四件という数が示されました。小学校において、いじめの定義が広く取られ始めたことから件数が激増していますが、からかいや悪口なども、一人の子が長期にわたり何回も受けているケースもあります。
例えば子ども未来部では中学生対象の学習支援事業、健康福祉部では小学生対象の学習支援教室や受験生チャレンジ支援貸付事業、教育振興部ではお茶の水女子大学連携事業、無料で行っている教育支援を探しても三つの部署に分かれております。これでは、区役所内を歩き回らねばならず、全ての施策を把握することは困難です。
六百二十人の主な配置先は、保育園、子ども家庭支援センターなどの保育補助等が二百八十人、小中学校、子ども発達相談センターなどの栄養士等二十人、幼稚園、小中学校、教育センターなどの教員七十人、保育園の調理補助や清掃事務所の清掃業務補助七十人、都市整備、土木部の技術職四十人、総務部、福祉部、子ども家庭部、教育振興部などの事務職として百四十人となっています。
六百二十人の主な配置先は、保育園、子ども家庭支援センターなどの保育補助等が二百八十人、小中学校、子ども発達相談センターなどの栄養士等二十人、幼稚園、小中学校、教育センターなどの教員七十人、保育園の調理補助や清掃事務所の清掃業務補助七十人、都市整備、土木部の技術職四十人、総務部、福祉部、子ども家庭部、教育振興部などの事務職として百四十人となっています。
（教育振興部） 件名 通学路標識の物損事故に関する和解専決処分年月日決定額相手方事件の概要令和元年七月二十二日十一万百六十円新宿区西新宿二丁目八番一号 東京都交通局 平成三十年十一月二日、北区豊島七丁目二十五番六号において、相手方が都営バスの運転操作を誤り、通学路標識のポール部分を破損した。 なお、本件は、区の損害額について、相手方から支払いを受けるものである。