目黒区議会 2024-06-28 令和 6年第2回定例会（第4日 6月28日）
家庭センター（仮称）設置（旧鷹番保育園改修）工 事の請負契約 日程第 ８ 陳情６第１６号 公正取引委員会への運用改善を求める陳情 日程第 ９ 陳情６第１５号 目黒区美術館４０周年記念行事、企画展、式典について企 画・運営を区民と共に進めるプロジェクトチームを作るよ う求める陳情 日程第１０ 陳情５第１３号 東京都中学校英語
家庭センター（仮称）設置（旧鷹番保育園改修）工 事の請負契約 日程第 ８ 陳情６第１６号 公正取引委員会への運用改善を求める陳情 日程第 ９ 陳情６第１５号 目黒区美術館４０周年記念行事、企画展、式典について企 画・運営を区民と共に進めるプロジェクトチームを作るよ う求める陳情 日程第１０ 陳情５第１３号 東京都中学校英語
校・目黒西中学校の新校舎建設工期の延長について、当事 者である子どもと保護者、ならびに地域住民への説明を速 やかに行うとともに、延長によって生じた損失と困惑への 具体的な対応策を講じて、区政に対する住民の不信を解消 することを求める陳情（継続） （２）陳情５第１３号 東京都中学校英語
日程第 ７ イスラエル・ガザ戦争の即時停戦と、人道支援に向けた日本政府の一層の外 交努力を求める意見書の提出について（陳情）（陳情５第４０号）の撤回承 認について 日程第 ８ 消費者被害を防止、救済するため特定商取引法の抜本的法改正を求める意見 書を政府等に提出することを求めることに関する陳情（陳情５第３９号）の 継続審査について 日程第 ９ 東京都中学校英語
地域住民への説明を速やかに 行うとともに、延長によって生じた損失と困惑への具体的な 対応策を講じて、区政に対する住民の不信を解消することを 求める陳情（新規） （２）陳情５第４３号 急増する「不登校生」の学習権を保障する新しい教育の場の 設置を求める陳情（継続） （３）陳情５第１３号 東京都中学校英語
対面では、先ほど委員おっしゃってたように、目黒区の中学校、英語教育非常に進んでおりますので、我々が強制しなくても自然と子どもたち同士で英語のコミュニケーションが生まれるというところは、私も目の当たりにしたところでございます。
また、文部科学省の中学校英語の学習指導要領では、話すこととして、やり取りと発表の二領域が挙げられ、関心のある事柄や日常的な話題、社会的な話題を簡単な語句や文を用いて伝えることが目標として設定されています。
民に明らかにするように求める陳情 日程第３３ 急増する「不登校生」の学習権を保障する新しい教育の場の設置を求める陳 情（陳情５第４３号）の継続審査について 日程第３４ 消費者被害を防止、救済するため特定商取引法の抜本的法改正を求める意見 書を政府等に提出することを求めることに関する陳情（陳情５第３９号）の 継続審査について 日程第３５ 東京都中学校英語
（５）陳情５第２２号 保育士の配置基準の見直しを求める意見書の採択を求める陳 情（継続） （６）陳情５第２８号 別居・離婚後の親子を支援する公的サポートを求める陳情（ 継続） （７）陳情５第２９号 父母の離婚後の子育てに関する家族法改正の早期法案成立を 求める陳情（継続） （８）陳情５第１３号 東京都中学校英語
英語の教科で、４技能の中でもスピーキングをということで、去年から都立高校の受験で中学校英語スピーキングテスト、ESAT-Jも始まっています。それがあるなしにかかわらず、４技能というところでスピーキングのところは、やっぱり授業の中でもしっかりとやっていくことが大事だというふうには思っております。小学校からも英語の授業が始まっておりますし、それだけやはり必要性が言われているんだなというふうに思います。
区立公園等の人工芝化抑制と調査 を求める陳情 日程第４２ 陳情５第３０号 学童保育の一支援単位７０人の是正に関する陳情 日程第４３ 陳情５第 ７号 目黒区美術館の取り壊しに関する陳情 日程第４４ 健康保険証の存続を求める陳情（陳情５第１６号）の継続審査について 日程第４５ 現行の健康保険証の存続を求める陳情（陳情５第２５号）の継続審査につい て 日程第４６ 東京都中学校英語
陳 情（新規） （２）陳情５第２８号 別居・離婚後の親子を支援する公的サポートを求める陳情（ 新規） （３）陳情５第２９号 父母の離婚後の子育てに関する家族法改正の早期法案成立を 求める陳情（新規） （４）陳情５第３０号 学童保育の一支援単位７０人の是正に関する陳情（新規） （５）陳情５第１３号 東京都中学校英語
目黒区公共施設敷地内における許可されていない選挙運動 の禁止を求める陳情 日程第１２ 陳情５第 ８号 地下掘削工事についての条例制定に関する陳情 日程第１３ 陳情５第１２号 今の子どもと地域の安全と利益ではなく２０年前に策定し た「適正規模」に基づいて推進する「統合新校整備方針」 の撤回を求める陳情 日程第１４ 東京都中学校英語
ども対策課長 佐 藤 防災課長 ５ 区議会事務局 中 野 議事・調査係長 （１名） ６ 議 題 【陳 情】 （１）陳情５第１２号 今の子どもと地域の安全と利益ではなく２０年前に策定した 「適正規模」に基づいて推進する「統合新校整備方針」の撤 回を求める陳情（新規） （２）陳情５第１３号 東京都中学校英語
補聴器購入 助成制度の早期実施を求める陳情 追加日程第５ 陳情５第 ８号 地下掘削工事についての条例制定に関する陳情 追加日程第６ 陳情５第１２号 今の子どもと地域の安全と利益ではなく２０年前に策定 した「適正規模」に基づいて推進する「統合新校整備方 針」の撤回を求める陳情 追加日程第７ 陳情５第１３号 東京都中学校英語
次に、追加日程第６、陳情５第１２号、今の子どもと地域の安全と利益ではなく２０年前に策定した「適正規模」に基づいて推進する「統合新校整備方針」の撤回を求める陳情及び追加日程第７、陳情５第１３号、東京都中学校英語スピーキングテスト（ＥＳＡＴ−Ｊ）の結果を都立高校入試に利用しないことを都教育委員会に求める意見書に関する陳情の２件を一括上程をいたします。
６番、今の子どもと地域の安全と利益ではなく２０年前に策定した「適正規模」に基づいて推進する「統合新校整備方針」の撤回を求める陳情及び７番、東京都中学校英語スピーキングテスト（ＥＳＡＴ−Ｊ）の結果を都立高校入試に利用しないことを都教育委員会に求める意見書に関する陳情。こちらにつきましては、文教・子ども委員会を予定させていただきます。
義務教育として教育の機会均等を確保し、中学校英語教育との円滑な接続を図るため、小学校英語が必修化となってまいりました。コミュニケーション能力の育成は、小・中学校の英語教育において共通の目標であります。 文部科学省が中学校１年生に行った調査では、小学校でもっと英単語や文を読んだり書いたりすることをしておきたかったと答えた生徒が約８割に上るというような過去のデータもあります。
○教育指導担当課長（篠崎玲子君） 教育委員会は、これまで区独自の教科である小学校国際科や中学校英語科国際の導入、港区小・中学生海外派遣事業など、国際色豊かな港区にふさわしい大胆な取組を推進してまいりました。 令和５年度からは、こうした取組に加え、新たに全中学校において、３年生の希望者を対象としたオンラインによる放課後英会話教室を実施いたします。
記 １ 事 件 陳情第２２６号 ＥＳＡＴ－Ｊ（中学校英語スピーキングテスト）を都立高校入試に使用しないよう求める陳情 ２ 意見の要旨 本陳情は、まず１項目めは当事者である子どもの声を聞くこと、２項目めは区教育委員会から都教育委員会に、都立高校の入試に活用しないように求めるものである。 本陳情に賛成する第一の理由は、当事者の声を聴くべきと考えるからである。
次に、陳情第226号 ＥＳＡＴ−Ｊ（中学校英語スピーキングテスト）を都立高校入試に使用しないよう求める陳情（継続審査分）につきましては、委員会での決定は不採択でございます。少数意見の留保があり、討論の申出がございます。石川すみえ議員、しのだつよし議員でございます。表決の方法は、第１項、第２項の順で、それぞれ起立表決でお願いいたします。