課長
小林国保年金課長 西山健康課長
植村新型コロナ
ウイルスワクチン
接種事業室長
金澤教育長
安達教育部長
水島子ども未来部長 小熊教育部副参事・
科学博物館長
水島教育総務課長 吉田教育施設課長
青木学務課長 佐山学校教育課長
小畑学校教育課 稲毛学校教育課
管理指導主事 管理指導主事
玉木学校教育課 梅沢中央図書館長
管理指導主事
深澤子ども・
大久保子ども家庭
子育て課長 センター所長
恩田保育課長
────────※────────
〇職務のため出席した事務局職員
小池事務局長 青柳課長
宮島課長補佐 木村議事係長
────────※────────
○杵渕俊久 委員長 これより会議を開きます。
────────※────────
○杵渕俊久 委員長 なお、報道関係者から写真撮影の申出がありましたため、
委員会傍聴規則に基づいて委員長においてこれを許可いたしましたので、御了承願います。
今定例会においては、
新型コロナウイルス感染症拡大防止の観点から、委員外議員の傍聴は自粛し、控室で
インターネット中継を視聴していただいております。
また、換気のため、おおむね1時間ごとに休憩を取りますので、御了承をお願いいたします。
────────※────────
〇所管事項に関する質問
○杵渕俊久 委員長 最初に、所管事項に関する質問を行います。
◆神林克彦 委員 私からは、いじめの防止に関する取組についてお聞きしたいと思います。
今年度の教育委員会の定例会でも報告がありました、いじめ防止に関する新たな取組であるいじめの
初期対応手順と、それに関連した
いじめ初期対応フロー図というものが提示されたようですので、それについて幾つか質問をさせていただきます。
まず、この
初期対応フロー図作成の背景であるとか動機についてお伺いします。
◎稲毛
学校教育課管理指導主事 いじめの解決のためには、今委員もおっしゃったとおり初期対応が重要であると考えております。過去において
長岡市立学校で認知したいじめの中には、初期段階における対応がうまくいかなかったため、いじめの解決が長期化するケースも見られました。いじめの長期化や深刻化により、つらい思いをする子どもや保護者を生じさせないために、長岡市教育委員会として学校が行う適切な初期対応の指針を示すことで、全ての学校において、より適切な対応の徹底を図ることを目的としてこのフロー図を作成しました。
◆神林克彦 委員 いじめが深刻化しないための初期対応は大事だと思いますので、そういったことをやるということで承知しました。
このフロー図をいろいろと調べてみますと、具体的な対応であるとか留意点ということで細かく記載がされているようです。その中のゼロ段階から4段階までということで、具体的な対応というのが段階によって分かれて具体化されています。その中の具体的対応の2段階目というのがありまして、その第2段階では、
校内いじめ等対策組織を招集するというふうにあります。この組織の招集というのは、いじめの発見と報告があった場合に必ず招集されるものなのか。また、今までもそういった会議を招集するということはあったのか、それとも今回の新機軸なのか、その辺りはどういった形になっているかお伺いいたします。
◎稲毛
学校教育課管理指導主事 長岡市
いじめ防止基本方針にも定めているとおり、
いじめ等対策組織として、いじめまたはいじめの疑いに関する情報があった際には速やかに会議を招集し、情報の共有と事実関係の聴取、当該児童・生徒への指導や指導方針を決定し、学校組織を挙げて対応しているところです。また、関係保護者の理解と連携を通じて対応することに留意しております。
校内いじめ等対策組織は、このフロー図ができる前から速やかに開催しております。
◆神林克彦 委員 対策組織は、前からやっているものをしっかり明記したというか、さらに周知するという性質のものかなと理解いたしました。
あと、同じ第2段階の中には、今言った
校内いじめ等対策組織の中に相談機関との連携というものも明記されています。いろいろ状況があると思うんですけれども、いじめの状況によっては保護者の方が学校に対して少し不安感を抱くこともあったりとか、なかなかデリケートな部分もあるのかなと思います。そういったこともあるので、早い段階で必要性があれば第三者的な立場の機関等と連携するなどして、より具体的に策を講じていくというのは非常に大事だし、有効だと考えております。そういった観点から、ここでいう相談機関との連携というのはどのようなことを想定しているのかお伺いします。
◎稲毛
学校教育課管理指導主事 いじめの対応は、いじめを受けた児童・生徒の安心・安全の確保を最優先として対応しておりますが、いじめによって心身に不調が生じたり、不安から登校が困難になったりするような際は、学校と関係機関、
スクールカウンセラー、相談機関などとも早期から連携して対応することとしております。また、事件性や心身または財産に重大な被害が生じた疑いがあると思われる事案が発生した場合には、警察とも連携して対応してまいります。
◆神林克彦 委員 各所との連携について承知しました。学校とか教育委員会の先生方も頑張って、そういうことがあったときには解決に向かってもちろん全力でやられると思うんですけど、例えば今のように心身の不調であったりとか、専門家を交えないとなかなかうまく進んでいかないようなこともあると思うので、そういった一生懸命やられている学校の先生と、時には第三者の力を借りながら児童・生徒たちに一番いい形でぜひ進んでいっていただきたい、ここをさらにもっと強化していただければというふうに感じます。
もう1つ、
校内いじめ等対策組織での具体的な動きについて質問したいと思います。この対策組織がやることとして、いじめられた側の児童・生徒、いじめた側の児童・生徒へのヒアリングというものがあって、このヒアリングで背景であるとか状況をしっかりつかんでいくんだというようなことで、対応上の留意点にも明記があります。ただ、1つ心配なのは、このヒアリングによっていじめられた側にとってはつらいことを思い出す。また、いじめた側にとっても、大人に責められるような感情を持つのではないかなということで少し懸念や心配があります。やはりそういったデリケートな問題ですので、言葉1つとか、聞き取り方1つで状況が一変するというか、ちょっと児童・生徒に心のダメージがあったりとかというようなことが考えられるのかなと思っております。そういったことのないような適切なヒアリングのために、第三者機関との連携という話もあったんですけれども、繰り返しになりますが、研修であるとか専門家の知見を借りることは必要だと思います。非常に大切な、また難しい部分もあるヒアリングについて、市としてはどういうふうにあるべきかという点に関してお考えをお伺いします。
◎稲毛
学校教育課管理指導主事 いじめの対応においては、起こった事実を正確に把握することが大切です。当該児童・生徒への聞き取りなどについては、基本的には各学校の
いじめ等対策組織の中で役割分担を決めて対応を進めています。しかし、先ほど申したような学校単独での対応が難しい場合には、市教委と連携しながら、必要な関係機関のメンバーを招集して各分野の専門家による
サポートチームを編成して対応できる体制を整えております。
◆神林克彦 委員 専門家の力を借りながらということで承知しました。
あと、これは私の感想なんですけれども、いじめの初期対応のフローで、対応上の留意点にもありますが、いじめはどの子にも起こり得るという認識を持って感度を高くとあります。そういったことも含めて、またヒアリングの聞き方も含めて、今後そういったことに特化した研修のようなものが、連携と先生自体の研修があればいいのかなというふうに今ちょっと答弁を聞いて感じましたので、お伝えいたします。
今、
初期対応フロー図に関していろいろお聞きしてまいりました。この
初期対応フロー図について学校への説明等は行ったのか、また行ったとしたらどのような内容、形で行ったのかをお伺いします。
◎稲毛
学校教育課管理指導主事 令和4年度においては、校長会、教頭会、そして各校の
生活指導主任、
生徒指導主事が集まる研修会などにおいて、このフロー図を示しながら対応の手順、そして留意点について説明して、適切な初期対応の徹底をお願いしました。
◆神林克彦 委員 学校に対しての説明があったということで承知しました。本当にせっかくつくったので、一番大事な初期対応の部分で十分に生かしていただければと思います。
そのことに関連しての最後の質問になりますけれども、これまでも各校独自にその学校の
いじめ防止基本方針というものを定めて、それに即していろいろいじめに対応してきたと思うんです。そういった各校が今示されているものと、今回この
初期対応フロー図というものが新しくできたんですけれども、今までの取組にどういうふうにそれを取り入れていくのか、どのような形で生かされるのか。それと、この
初期対応フロー図で新しくいろんなものをまとめた部分もあるんですけれども、その中で特筆すべきことは市としてどういうふうに考えているのか。また、このフロー図を作って学校に説明して対応を求めている中でどのような効果を想定しているのか、最後にお聞きしたいと思います。
◎稲毛
学校教育課管理指導主事 この
初期対応フロー図の特筆すべき点につきましては、一番最初に委員がおっしゃったような具体的な対応手順にゼロ段階を設けたことです。日常で起こるトラブルや問題の中にいじめが含まれていないかというフィルターを通すことで日頃からいじめに対する感度を高め、児童・生徒が苦痛を感じているものはいじめと捉えて対応することを重要視しています。このことにより、いじめに対する教職員の意識が高まっていると考えています。いじめが起きた際には初期対応に全力を傾け、その後の児童・生徒への支援や指導が円滑に行えるようにすることが大切です。今後も手順を明確に示しているこのフロー図を市内全ての学校が積極的に活用しながら、各校の
いじめ防止基本方針に沿った対応を進めることで、いじめの未然防止、早期発見と即時対応につなげ、いじめの長期化と深刻化を防いでいきたいと考えています。
◆神林克彦 委員 いじめのフロー図についていろいろ御答弁いただき、承知いたしました。本当にいじめというのはどの子にも起こり得る中で動いていくべきことだと私も思いますし、いろんな子にとって、これはいじめだ、苦痛だというのはやっぱり千差万別あると思います。ゼロ段階というのは非常に大事だと思いますので、ぜひ専門家との連携もそうですし、あと先生が感度を高めると書いてありますけれども、感度を高めるような形で研修とか、それぞれの子どもたちに寄り添っていけるような、そういったものをまたさらに突き詰めて具体化していただければと思いますので、よろしくお願いいたします。
◆池田明弘 委員 私のほうから、発達障害の可能性のある児童・生徒に対する支援についてお伺いいたします。
昨年3月の
文教福祉委員会の議論の中で、少子化で児童・生徒数が減少する一方で、個別に配慮を要するお子さんの数は増加傾向で、長岡市は国の動きに合わせ
通級指導教室の拡充を進めるとの話がありました。配慮を要するお子さんの特性は様々あると思いますが、昨年12月に発表された文部科学省の調査によれば、通常学級に在籍する発達障害の可能性がある児童・生徒の割合は、小学生で10.4%、中学生で5.6%、小・中学生の8.8%に学習や行動面で著しく困難を抱える傾向があり、一人一人に合わせた特別な教育的支援の構築を急ぐとしています。
まず初めに、本市における発達障害の可能性のある特別な教育的支援を必要とする小・中学生の状況についてお伺いいたします。
◎玉木
学校教育課管理指導主事 今、委員のほうでお示しいただいた全国調査との比較でお話ししたいと思います。委員がおっしゃったとおり、全国では小学校で10.4%、中学校で5.6%、平均8.8%でした。それに対し令和4年度の長岡市の同様の調査では、小学校10.3%、中学校6.0%、平均は全国と同じ8.8%でした。長岡市は、全国の状況と同じような状況であると言えます。
◆池田明弘 委員 1回でお伺いすればよかったのですけれども、そのパーセントに対応する人数というのはどういうふうになっていますか。
◎玉木
学校教育課管理指導主事 細かい数字というか、発達障害の数字については272名であります。難聴、言語については、2月1日現在で、難聴が小学校で15名で、中学校で4名。そして、言語につきましては、これはちょっと計算しないと分からないのですけれども、17名、22名、20名、16名、20名、40名の子どもたちが
通級指導教室を利用しております。
◆池田明弘 委員 私の事前の調査によりますと、先ほどの小学校で10.3%に相当する人数は1,212名、中学校で6%に対応する人数は384名、合計で1,596名がそういった発達障害の可能性がある子の人数だというふうに確認しているところでございます。
それで、今回の質問に際し、幼少期から自閉症、またアスペルガーによる様々な症状を乗り越え、
発達障害カウンセラーとして活躍される吉濱ツトム氏の著書「発達障害とどう向き合うか」というものを勉強させていただきました。その中で、子どもが抱える困難さを周囲が理解しておらず、不適切な対応を取ったために起こる2次障害は、うつ病や双極性障害、統合失調症から睡眠障害、情緒障害、それに伴う不登校など幅広い症状として現れ、大人になっても尾を引いてしまうことが多々あるとされています。学校における対応の主なものとして、今ほど指導主事からも御紹介がありました通級指導があるかと思います。答弁の順番がちょっと狂ったわけですけれども、先ほどの文部科学省の調査では、今ほどの特別な教育的支援を必要とする小・中学生のうち、通級で指導を受けている割合が10.6%と支援が行き届いていない結果が示されています。
ここで、本市の状況についてお伺いします。先ほど人数についてはお伺いしたんですけれども、割合としてはいかようになっていますでしょうか。また、設置校の状況なども教えていただけませんでしょうか。
◎玉木
学校教育課管理指導主事 先ほどの人数につきまして、1,596名が発達障害の可能性があると認識されていまして、そのうちの272名が
通級指導教室を利用している方でした。大変失礼しました。
長岡市の状況です。
発達障害通級指導教室に通っている生徒の割合ということで御質問がございました。長岡市では17%が
通級指導教室を利用しており、全国平均よりは少し高くなっているという状況であります。通級利用者が17%にとどまっている理由としては、
通常学級在籍生徒のうち、特別な支援を必要とするとされた児童・生徒の中には、学級を離れて
通級指導教室を利用するよりも、通常学級という集団の中で集中させるために特別な声がけをするなどの支援を行っていくことが、その子どもの集団の中での人との関わる力を高めていくことができるケースなどもあるからです。しかし、通級指導を受けることが適切であると思われる児童・生徒の中には、自学級の授業を抜けたくないとか特別な支援は必要ないなど、児童・生徒本人や保護者が支援を望まないケースもございます。また、
通級指導教室は全学校に設置されているわけではありませんので、他校に設置されている
通級指導教室を利用するには保護者の送迎が必要となります。そのことが利用につながらない理由となるケースもあると考えています。
◆池田明弘 委員 分かりました。
先ほど御紹介しました著書の中で吉濱さんが言われているのは、
特別支援学級や通級に通わせるかどうかの選択を迫られたときに、世間体などを気にして発達障害の症状が出ている子どもを無理やり普通学級に通わせる親もまだ多いことについて、勉強についていけず、友達からもばかにされていると子どもは失敗体験を重ね、次第に自分は何をやっても駄目と自己評価が低下します。そして、自分に対して否定的になり、うつやひきこもりにつながってしまうとし、子どものときに適切な療育を受けていれば大人になって2次障害で苦しむことも少なくなる。世間体などというささいなことで子どもの大事な将来を決めないでほしいと訴えられています。
今ほど
玉木管理指導主事からの御答弁もありましたけれども、この辺も留意しながらぜひとも改めて取組を進めていただきたいというふうに思っておりますが、取りあえず何か御意見がございましたらお願いできますか。
◎玉木
学校教育課管理指導主事 やはり今課題でも挙げましたように、他校の
通級指導教室に行くには保護者が送迎をするためにちゅうちょするという方がいらっしゃいます。長岡市としては、その発達障害を抱えている子どもたちが通級指導を受けやすいように、県と協議しながら
通級指導教室を増やす、または指導者が近隣の学校を回って直接子どもたちに指導するという巡回指導を増やす方向で考えております。
◆池田明弘 委員 事前の調査では、
通級指導教室の設置校は小学校で55校、中学校で27校といずれも二十二、三%にとどまっている状況でございます。今後もできましたら設置校数を増やしていただきたいと思っているところです。
そこで、改めてこの通級指導の目的、また通級の開催状況など、もし御存じでしたらお伺いします。
◎玉木
学校教育課管理指導主事 通級の目的としては、子どもたち一人一人が抱えている困り感に対して、個別最適な指導を行いながら困り感を克服し、自立に向けた支援をするということにあります。
◆池田明弘 委員 今、自立という点がございました。学校における自立というものは通級指導にとどまるものではなく、一番大きなものはやっぱり家であるとかの生活の現場が重要ではないかなというふうに思います。家庭というと、やっぱり人生にも大きく関わる、保護者がどのように関わっていくかが大事だと思います。この
通級指導教室に保護者の皆さんはどのように関わられているのか、お伺いします。
◎玉木
学校教育課管理指導主事 通級指導教室では、通級の担当者が保護者との連携を大切にしています。保護者の方から積極的に話を聞いたり、連絡ファイルなどで児童・生徒の様子を具体的に伝えたりして情報を共有しています。また、保護者が指導を参観できる場合には通級指導者の指導方法を保護者が参観して学び、家庭生活に生かせるようにしていただいています。
◆池田明弘 委員 情報共有が重要であると。それは授業参観でというようなお言葉もありました。学校において
通級指導教室を増やしていくのは、空いている教室の活用等や保護者のことまでなかなか気が回らない点もあるかと思うんですけれども、保護者が廊下から参観をするような様子についても聞こえてきます。今ほどもありましたけれども、
通級指導教室での先生の対応状況、またそれに対する子どもの反応など、我が子の実態を保護者がきちんと見ていくということは非常に重要なんだと思うんです。一方で、保護者と同じ空間にいるとお子さんへの指導があまりうまくいかないというお声も聞いています。お子さんに気づかれずに参観するために、なかなか今教室の状況もいろいろある中で、ここ何年かの中で学校にWi─Fiの環境もできたわけですので、例えばウェブカメラなどを活用して、保護者が別室で待機する中でお子さんの状況を見るというような形で情報共有することも有効かと思います。ぜひ御検討いただきたいと思うのですが、いかがでしょうか。
◎玉木
学校教育課管理指導主事 今、委員から御提案があったことについては、選択肢の1つとして、学校ごとにそれぞれの状況がございますので、また個々に応じた対応を学校にも呼びかけていきたいと思っております。
◆池田明弘 委員 ぜひよろしくお願いします。
続きましてもう1点、介護従事者の処遇改善の状況についてお伺いします。団塊の世代全員が後期高齢者になり、国民の4人に1人が75歳になる2025年まであと数年となりました。65歳の段階ではまだまだ元気な人も多いと思いますが、75歳以上になると3人に1人が介護など何らかの支援が必要になると予想され、介護人材の確保が大きな課題となっています。国も人材確保のため、他職種に比べ低所得とされる介護従事者の処遇改善を繰り返して実施していますが、改めてこれまでの介護従事者における
処遇改善政策の実施状況について伺います。
◎大井
介護保険課長 国は、介護職員の安定的な処遇改善を図るための賃金改善と環境整備を目的に、平成24年度に
介護職員処遇改善加算を創設いたしました。その後、制度のさらなる拡充等が図られ、現在3つの制度から成っております。
まず1つ目が、
介護職員処遇改善加算でございます。こちらは、賃金改善の実施と併せて昇給の仕組みの整備や資質向上の仕組みを設ける
キャリアパス要件、それから
職場環境等要件の2つの要件を満たした事業所に対しまして、介護職員1人当たり最大で月額3万7,000円相当の処遇改善に充てるためのものでございます。
2つ目が、
介護職員等特定処遇改善加算でございます。こちらは介護職員の確保、定着につなげるため、経験技能を有する職員が月額8万円相当の処遇改善または年間440万円を確保するため、
介護職員処遇改善加算の要件に加えまして、さらに一定の要件を満たす事業所に対して加算しております。このほか、国では
介護職員処遇改善支援補助金として、昨年の2月から9月までの間、賃金のさらなる改善を行った事業所に対して直接補助金を交付しております。
その後、昨年の10月からは臨時の報酬改定によりまして支援補助金を引き継ぐ形で3つ目の制度、
介護職員等ベースアップ等支援加算が創設されました。こちらにつきましては、
処遇改善加算を算定している事業所で加算額の3分の2以上を基本給や手当等のベースアップに充てるということを要件に、介護職員1人当たり月額9,000円の賃金引上げに相当する額を加算しております。
以上の3つの制度で介護職員の処遇改善を図っているところでございます。
◆池田明弘 委員 今ほど処遇についてたくさん手が打たれている状況は分かりましたけれども、介護現場に従事される方からは処遇改善がされていないという大変多くのお声が寄せられています。その点について、市の認識はいかがでしょうか。
◎大井
介護保険課長 現場からなかなか処遇改善が図られていないという声をお聞きするということですけれども、本市が指定権者となっている地域密着型サービスの事業所が対象とはなりますが、
処遇改善加算を取得している事業所からはその後実績報告書を提出していただくこととなっております。市としましては、この実績報告書をしっかりと審査し、平均賃金額が前年度を上回っているということなどを審査し、事業所が適切に処遇改善に取り組んでいるということは確認しております。
一方で、
介護職員等特定処遇改善加算、それから
介護職員等ベースアップ等支援加算の2つの制度につきましては、介護職以外の職員の賃金にも充てることができる制度となっております。このため、事業所の裁量による賃金の配分が認められておるものですから、個々の介護職員の賃金にどれだけ加算されているかというところまでは報告義務がなく、また個人情報でもあることから、そこまで踏み込んで確認することが困難な状況であるという形で認識しております。
◆丸山広司 委員 最初に、委員長にお願いがあるんですけれども、この質問は議案に関する事項でもありますが、所管にだいぶ踏み込むところがありますので、あえて所管事項の質問ということでお伺いしたいと思います。よろしいですか。
○杵渕俊久 委員長 はい。
◆丸山広司 委員 それでは、質問させていただきます。
最初に、重度障害者の医療費助成事業について幾つかお伺いしたいと思います。まず、本事業の概要と、それから障害別の助成対象人数をお伺いいたします。また、精神障害の助成対象以外の人数はどのぐらいいらっしゃるのかもお伺いします。
◎山田 福祉課長 まず、事業の概要でありますが、重度の障害者を対象に診療科目を問わず、保険適用の医療費について通院1回530円、入院1日1,200円の一部負担金を超えた額を公費で負担する制度であります。対象者は、身体障害の1級から3級、知的障害のA判定及び精神障害1級の人が対象となっています。
対象者の数でありますが、いずれも令和4年4月現在で、身体障害の1級から3級が6,036人、知的障害のA判定が884人、精神障害1級が152人です。一方で、助成の対象となっていない障害の等級別ですが、身体障害の4級から6級が3,201人、知的障害のB判定が1,514人、精神障害の2級が1,973人、3級が229人です。
◆丸山広司 委員 今ほど人数をお聞きしたわけですけれども、精神障害者は1級の方しか助成の対象になっていないということでありますが、その理由がもしお分かりでしたらお聞かせください。
◎山田 福祉課長 重度障害者医療費助成の制度は、県の制度であります。本助成に精神障害の1級が対象として加わったのは、平成29年の制度改正のときでした。県に確認したところ、その際に実態調査を行いまして、精神障害1級の人は入院していて仕事をしていないというケースが多く、医療費助成の必要性が高いこと、また精神障害2級の人は障害の程度の幅が非常に広く、仕事を持っている人も少なくないということから、精神障害1級に比べ経済的な負担は少ない傾向があるという結果が出たと聞き及んでおります。
◆丸山広司 委員 精神障害者の場合は、2級以下はなかなか判定が難しいという面もあるというのは私もお聞きしております。そういった中で、いわゆる障害者がこれから高齢になってきますと、当然精神疾患以外の病気で医療機関にかかるというケースも増えてくるわけです。そうしますと、やはり本人はもとより、一家にとっても経済的負担が重くのしかかってくるという現状があります。そういった中で、精神障害者も含めてほかの障害と同等に対象者を拡充することがひとしく助成を受けることができる制度としては望ましいと私は考えますけれども、その点はいかがでしょうか。
◎山田 福祉課長 現状、助成の対象外となっている精神障害2級の方たちは人数が非常に多く、障害の状態も1級に近い人から健常者と大して変わりのない人まで非常に幅が広いというのが実態です。全国一律の障害判定基準があり、また医療費助成は県の制度に基づいて統一的に運営されているものでございます。県においても対象範囲拡大の動きがないことなどから、現状では難しいものと考えております。
◆丸山広司 委員 本来は県の制度であるということは私も認識しておりますけれども、この制度の実施主体というのはあくまでも市町村であるわけです。過去に精神障害1級の助成は、長岡市が県に先駆けて行ったと。後で県が追従したということも伺っております。そういった意味で、ぜひとも当市としてもできれば市の一般財源で県に先駆けて拡充ができないものか、その辺も含めてお考えをお聞きします。
◎山田 福祉課長 2級まで拡大いたしますと対象者の数は約10倍となりまして、必要な経費も相応のものが必要になると見込まれます。市単独で実施するにしても、直ちの対応は難しいものと考えます。ただ、本制度の趣旨である重い障害を抱える障害者への支援が結果として届いていないという層が実態として存在しておりますので、今後県内他市とも情報交換しながら、県に対し制度運営の見直し等を働きかけてまいりたいと考えております。
◆長谷川一作 委員 私からは、長岡市の教育環境を考えた学校の在り方についてお聞きしたいと思います。
1つ目に、上塩小学校の統合の経過。このことについては、これまでの
文教福祉委員会において何度かお聞きしておりますけれども、私としては子どもたちの人数が減っていく中で、小規模校については子どもたちの教育環境として何が一番望ましいのかを中心に将来を見越した中で議論を進めていってほしいことや、統合を選択肢の1つとして議論をしていくべきではないかと申し上げてきました。このような中で、栃尾地域の上塩小学校はこの4月から栃尾東小学校に統合することになったわけですけれども、最初にこの統合に至った経過などについてお聞きしたいと思います。
◎青木 学務課長 栃尾地域にあります上塩小学校につきましては、現在の児童数は22名でございますけれども、児童の減少に伴って複式学級が継続的に見込まれることから、令和2年度から教育委員会が学校のほうに出向きまして、保護者や地域の皆様と今後の子どもたちにとって望ましい教育環境について意見交換を重ねてまいりました。保護者の皆様からは、より多くの友達と人間関係を築き、多様な経験をしてほしいなどの理由から統合を希望する声が上がり、地域の皆様からも合意が得られました。また、できる限り早く統合してほしいという声が多かったことから、令和5年4月1日付で栃尾東小学校に統合することになったものでございます。
◆長谷川一作 委員 上塩小学校の統合に当たっては、上塩小学校の児童が統合への不安を解消し、新しい環境に早くなじめるように、昨年の秋口から両校の児童が交流を深めてきたと伺っております。また、私も先月25日にトチオーレで行われた上塩小学校の閉校記念式典に出席し、子どもたちの合唱やお別れの言葉に感動するとともに、思い出の詰まった学校がなくなる寂しさを感じましたが、春から6年生は刈谷田中学校、5年生から1年生は栃尾東小学校での新たな学校生活が始まります。ぜひ上塩小学校での思い出と地域の皆さんへの感謝の気持ちを忘れずに、新しい友達をたくさんつくって一緒に新しい学校生活を送っていただきたいと思います。
2つ目に、新年度の取組について伺います。市内に上塩小学校以外にも複式学級がある小規模校があります。令和2年度から教育委員会で取り組んでこられた保護者懇談会などをきっかけに上塩小学校は統合という形になりましたが、これから新年度を迎えますけれども、教育委員会が保護者懇談会を行ってきたほかの小規模校についてこれからどのように取り組んでいかれるのかお聞きしたいと思います。
○杵渕俊久 委員長 議案第32号を議題といたします。
〇
水島子ども未来部長 〔議案書及び資料にて説明〕
○杵渕俊久 委員長 まず、質疑はありませんか。
〔「なし」と呼ぶ者あり〕
○杵渕俊久 委員長 それでは、意見はありませんか。
〔「なし」と呼ぶ者あり〕
○杵渕俊久 委員長 議案第32号は、原案のとおり決することに御異議ありませんか。
〔「異議なし」と呼ぶ者あり〕
○杵渕俊久 委員長 御異議なしと認めます。よって、本案は原案のとおり決しました。
・議決事由 原案のとおり可決
────────※────────
3 議案第33号 長岡市特定教育・保育施設及び特定地域型保育事業の運営に関する基準を定める条例の一部改正について
○杵渕俊久 委員長 議案第33号を議題といたします。
〇
水島子ども未来部長 〔議案書及び資料にて説明〕
○杵渕俊久 委員長 まず、質疑はありませんか。
〔「なし」と呼ぶ者あり〕
○杵渕俊久 委員長 それでは、意見はありませんか。
〔「なし」と呼ぶ者あり〕
○杵渕俊久 委員長 議案第33号は、原案のとおり決することに御異議ありませんか。
〔「異議なし」と呼ぶ者あり〕
○杵渕俊久 委員長 御異議なしと認めます。よって、本案は原案のとおり決しました。
・議決事由 原案のとおり可決
────────※────────
4 議案第34号 長岡市放課後児童健全育成事業の設備及び運営に関する基準を定める条例の一部改正について
○杵渕俊久 委員長 議案第34号を議題といたします。
〇
水島子ども未来部長 〔議案書及び資料にて説明〕
○杵渕俊久 委員長 まず、質疑はありませんか。
〔「なし」と呼ぶ者あり〕
○杵渕俊久 委員長 それでは、意見はありませんか。
〔「なし」と呼ぶ者あり〕
○杵渕俊久 委員長 議案第34号は、原案のとおり決することに御異議ありませんか。
〔「異議なし」と呼ぶ者あり〕
○杵渕俊久 委員長 御異議なしと認めます。よって、本案は原案のとおり決しました。
・議決事由 原案のとおり可決
────────※────────
5 議案第35号 長岡市国民健康保険条例の一部改正について
○杵渕俊久 委員長 議案第35号を議題といたします。
〇
近藤福祉保健部長 〔議案書及び資料にて説明〕
○杵渕俊久 委員長 まず、質疑はありませんか。
〔「なし」と呼ぶ者あり〕
○杵渕俊久 委員長 それでは、意見はありませんか。
〔「なし」と呼ぶ者あり〕
○杵渕俊久 委員長 議案第35号は、原案のとおり決することに御異議ありませんか。
〔「異議なし」と呼ぶ者あり〕
○杵渕俊久 委員長 御異議なしと認めます。よって、本案は原案のとおり決しました。
・議決事由 原案のとおり可決
────────※────────
6 議案第36号 長岡市営住宅条例等の一部改正について
○杵渕俊久 委員長 議案第36号を議題といたします。
〇
近藤福祉保健部長 〔議案書及び資料にて説明〕
○杵渕俊久 委員長 まず、質疑はありませんか。
〔「なし」と呼ぶ者あり〕
○杵渕俊久 委員長 それでは、意見はありませんか。
〔「なし」と呼ぶ者あり〕
○杵渕俊久 委員長 議案第36号は、原案のとおり決することに御異議ありませんか。
〔「異議なし」と呼ぶ者あり〕
○杵渕俊久 委員長 御異議なしと認めます。よって、本案は原案のとおり決しました。
・議決事由 原案のとおり可決
────────※────────
7 議案第47号 寺泊老人ホーム組合規約の変更について
○杵渕俊久 委員長 議案第47号を議題といたします。
〇
近藤福祉保健部長 〔議案書及び資料にて説明〕
○杵渕俊久 委員長 まず、質疑はありませんか。
〔「なし」と呼ぶ者あり〕
○杵渕俊久 委員長 それでは、意見はありませんか。
〔「なし」と呼ぶ者あり〕
○杵渕俊久 委員長 議案第47号は、原案のとおり決することに御異議ありませんか。
〔「異議なし」と呼ぶ者あり〕
○杵渕俊久 委員長 御異議なしと認めます。よって、本件は原案のとおり決しました。
・議決事由 原案のとおり可決
────────※────────
8 議案第17号 令和4年度長岡市一般会計補正予算
(1) 第1条 歳入歳出予算の補正中当委員会付託分
(2) 第2条 繰越明許費中当委員会付託分
(3) 第3条 債務負担行為中当委員会付託分
○杵渕俊久 委員長 議案第17号を議題といたします。
◎近藤 福祉保健部長 、
水島子ども未来部長、
安達教育部長 〔予算書・説明書にて説明〕
○杵渕俊久 委員長 まず、質疑はありませんか。
◆池田明弘 委員 46ページ、学習情報化推進事業費(総合経済対策分)ということで、教育部長からは中学校の体育館、特別教室に無線LANを整備するという御説明があったかと思います。この予算が通ると、いつつくのかと、それから小学校の体育館等はどうなるのかをお伺いします。
◎水島 教育総務課長 工事につきましては、令和5年中に25校全て完了させたいというふうに考えております。
あと、小学校につきましては、国の補助事業を活用した中で、順次優先順位を考慮しながら段階的に進めていきまして、令和7年度末をめどに進めていければと考えております。
◆池田明弘 委員 令和5年度中ということですよね。5年中じゃなくて、5年度中ということですね。
◎水島 教育総務課長 中学校の無線LANの整備につきましては令和5年中ということで、12月末までに完了したいというふうに考えております。
◆池田明弘 委員 小学校については令和7年度までということですが、できるだけ早く進めていただくように要望して終わりたいと思います。
○杵渕俊久 委員長 それでは、意見はありませんか。
〔「なし」と呼ぶ者あり〕
○杵渕俊久 委員長 議案第17号は、原案のとおり決することに御異議ありませんか。
〔「異議なし」と呼ぶ者あり〕
○杵渕俊久 委員長 御異議なしと認めます。よって、本案は原案のとおり決しました。
・議決事由 原案のとおり可決
────────※────────
9 議案第18号 令和4年度長岡市国民健康保険事業特別会計補正予算
○杵渕俊久 委員長 議案第18号を議題といたします。
〇
近藤福祉保健部長 〔予算書・説明書にて説明〕
○杵渕俊久 委員長 まず、質疑はありませんか。
〔「なし」と呼ぶ者あり〕
○杵渕俊久 委員長 それでは、意見はありませんか。
〔「なし」と呼ぶ者あり〕
○杵渕俊久 委員長 議案第18号は、原案のとおり決することに御異議ありませんか。
〔「異議なし」と呼ぶ者あり〕
○杵渕俊久 委員長 御異議なしと認めます。よって、本案は原案のとおり決しました。
・議決事由 原案のとおり可決
────────※────────
10 議案第19号 令和4年度長岡市国民健康保険寺泊診療所事業特別会計補正予算
○杵渕俊久 委員長 議案第19号を議題といたします。
〇
近藤福祉保健部長 〔予算書・説明書にて説明〕
○杵渕俊久 委員長 まず、質疑はありませんか。
〔「なし」と呼ぶ者あり〕
○杵渕俊久 委員長 それでは、意見はありませんか。
〔「なし」と呼ぶ者あり〕
○杵渕俊久 委員長 議案第19号は、原案のとおり決することに御異議ありませんか。
〔「異議なし」と呼ぶ者あり〕
○杵渕俊久 委員長 御異議なしと認めます。よって、本案は原案のとおり決しました。
・議決事由 原案のとおり可決
────────※────────
11 議案第20号 令和4年度長岡市後期高齢者医療事業特別会計補正予算
○杵渕俊久 委員長 議案第20号を議題といたします。
〇
近藤福祉保健部長 〔予算書・説明書にて説明〕
○杵渕俊久 委員長 まず、質疑はありませんか。
〔「なし」と呼ぶ者あり〕
○杵渕俊久 委員長 それでは、意見はありませんか。
〔「なし」と呼ぶ者あり〕
○杵渕俊久 委員長 議案第20号は、原案のとおり決することに御異議ありませんか。
〔「異議なし」と呼ぶ者あり〕
○杵渕俊久 委員長 御異議なしと認めます。よって、本案は原案のとおり決しました。
・議決事由 原案のとおり可決
────────※────────
12 議案第21号 令和4年度長岡市介護保険事業特別会計補正予算
○杵渕俊久 委員長 議案第21号を議題といたします。
〇
近藤福祉保健部長 〔予算書・説明書にて説明〕
○杵渕俊久 委員長 まず、質疑はありませんか。
〔「なし」と呼ぶ者あり〕
○杵渕俊久 委員長 それでは、意見はありませんか。
〔「なし」と呼ぶ者あり〕
○杵渕俊久 委員長 議案第21号は、原案のとおり決することに御異議ありませんか。
〔「異議なし」と呼ぶ者あり〕
○杵渕俊久 委員長 御異議なしと認めます。よって、本案は原案のとおり決しました。
・議決事由 原案のとおり可決
────────※────────
13 議案第22号 令和4年度長岡市診療所事業特別会計補正予算
○杵渕俊久 委員長 議案第22号を議題といたします。
〇
近藤福祉保健部長 〔予算書・説明書にて説明〕
○杵渕俊久 委員長 まず、質疑はありませんか。
〔「なし」と呼ぶ者あり〕
○杵渕俊久 委員長 それでは、意見はありませんか。
〔「なし」と呼ぶ者あり〕
○杵渕俊久 委員長 議案第22号は、原案のとおり決することに御異議ありませんか。
〔「異議なし」と呼ぶ者あり〕
○杵渕俊久 委員長 御異議なしと認めます。よって、本案は原案のとおり決しました。
・議決事由 原案のとおり可決
────────※────────
午後1時38分休憩
─────────────────
午後1時40分開議
────────※────────
14 議案第4号 令和5年度長岡市一般会計予算
○杵渕俊久 委員長 議案第4号を議題といたします。
─────────────────
(1) 第1条 歳入歳出予算中
〔歳出2~5款、8、9款〕
〇
近藤福祉保健部長、
水島子ども未来部長 〔予算書及び説明書にて説明〕
午後2時7分休憩
─────────────────
午後2時15分開議
○杵渕俊久 委員長 質疑はありませんか。
◆大竹雅春 委員 私のほうから3点伺います。
まず、説明書の199ページ、地域生活支援拠点等事業費は新規事業と伺いました。福祉保健部長のほうから御説明がありましたが、これは24時間体制ということですが、もうちょっと詳しく教えていただけますか。
◎山田 福祉課長 まず、アウトラインを申し上げます。
本事業は、在宅で障害者を介護する家族が病気になったり、あるいは障害者本人が状態悪化したときに備えて、緊急で受け入れる体制を整備するものであります。事業名には拠点整備とありますが、既存の福祉事業所を活用したソフト事業であります。
具体的には、既存の福祉相談支援事業所に24時間相談を受け付け、支援につなげるコーディネート業務を委託します。また、同じく既存の福祉サービス提供事業所に地域生活支援拠点として指定いたしまして、いざというときの一時的な入所など緊急時の受入れ業務を担います。
対象者につきましては、事業のスタート時は在宅生活を送る上でリスクの高い障害者、例えば介護する家族の健康に不安があるといった状況に置かれている障害者から希望を募りまして、事前登録をしてもらうこととします。また、事業を進めていく中で適宜検証いたしまして、地域に合った事業の在り方を模索してまいりたいと考えております。事業は令和5年12月スタートの予定で、なお本事業には国・県からの補助が入ります。
予算に関する説明書の項目で御説明しますと、順番が相前後いたしますが、地域生活支援拠点等事業実施委託料の中身は、市内の福祉相談事業所に24時間対応で相談を受け付けるコーディネート業務を委託する費用です。年度途中の事業スタートなので、4か月分となっております。
地域生活支援コーディネーター報酬等は、市が雇用する会計年度任用職員の人件費でございまして、こちらは通年分となっております。主な業務といたしましては、現場のコーディネート業務の統括や今後の地域生活支援のプランニング等を行います。社会福祉士などの専門資格を有する人材の雇用をもくろんでおります。
◆大竹雅春 委員 詳しく聞かせていただきました。
続きまして、201ページの難聴者補聴器購入費助成事業、福祉保健部長のほうから御説明がありましたが、内容をもう少し詳しく教えてください。
◎五十嵐 長寿はつらつ課長 難聴者補聴器購入費助成事業の概要を御説明させていただきます。認知症のリスクの1つであるとされる中高年齢期の難聴対策として、中等度の難聴者に対しまして補聴器購入費の一部を助成するものです。この事業の実施によりまして、聴力の低下により日常生活に支障を来している中高年齢者の補聴器の装用を促進し、コミュニケーション能力の向上を図ることで認知症の発症リスクを軽減するものです。
対象年齢は、50歳以上74歳以下。そして、聴力基準ですが、身体障害者手帳の交付対象外の中等度の難聴の方で、両耳の聴力がそれぞれ40デシベル以上の方を対象にする予定でおります。
助成額ですが、補聴器購入費の2分の1以内で上限2万5,000円を予定しております。所得による制限は設けない予定です。
スケジュールですが、令和5年度は6月までを周知期間といたしまして、7月から助成を開始する予定です。
◆大竹雅春 委員 それでは最後に、233ページの基幹病院運営費補助金について、福祉保健部長から御説明がありました。今年度、基幹病院医師等確保対策事業補助金ということで各基幹病院に1,000万円ずつが上がっていましたが、これを合わせたというところと栃尾郷クリニックのお話もありましたけれども、これについて確認させていただきますが、この額で基幹病院にお任せするということなのか、ちょっと追加で御説明いただけますか。
◎西山 健康課長 この基幹病院運営費補助金の額につきましては、御説明いたしておりますけれども、基幹病院医師等確保対策事業補助金、今年度の1,000万円とともに、新型コロナ後の国の病床確保補償料の支援縮小なども打ち出されておりますので、厳しい病院運営も懸念されるという中で総合的に勘案しまして、各病院で医師確保も含めて令和4年度から2,000万円増額しております。
なお、長岡中央綜合病院につきましては栃尾郷クリニックの経営母体でございますが、運営の実態といたしまして非常勤看護師などの随時派遣など運営、会計も含めまして一体的な運用がなされております。補助金支出の考え方といたしましては、今年度まで計上していたこの栃尾郷クリニックの上限5,000万円の補助も合わせまして1億1,000万円ということで、総合的に財政支援をさせていただいているということでございます。
◆古川原直人 委員 説明書の229ページ、出産・子育て応援事業費の経済的支援事業、伴走型相談支援事業について、先ほど5万円を支給して伴走型の支援という説明があったと思います。伴走型相談支援とはどういうことか、もう少し詳しく聞かせていただきたいと思います。
◎深澤 子ども・子育て課長 それでは、お尋ねの出産・子育て応援事業費についてお答えいたします。
この事業につきましては、現在、核家族化が進み、地域のつながりが希薄となる中で、全ての妊婦や子育て世帯が安心して出産、子育てできる環境整備が喫緊の課題という認識の下に、国が創設しました出産・子育て応援交付金を基に、委員がおっしゃった伴走型相談支援と出産・子育て応援金の2つを一体的に取り扱うものでございます。
このうち、委員お尋ねの伴走型相談支援事業につきましては、以下のとおりでございます。まず、妊娠届出時と妊娠の8か月前後、そして出生届出時の3回について、乳児家庭全戸訪問までの間に3回の面談を実施するという制度でございます。このうち1回目と3回目の面談については、現在の長岡市の既存の制度でも面談を実施しておりますが、2回目の面談については現在長岡市では実施しておりませんので、新たに実施することになります。
また、こちらの制度を実施するに当たって面談する際に、対象者の妊産婦の方にはアンケートを記入していただいて、そのアンケートを基により丁寧な助言や指導を行うというものでございます。
◆古川原直人 委員 分かりました。
それでは、231ページの自殺対策事業費、自殺対策計画策定経費について、この計画というのは任意計画なのか、法的な計画なのか。また、第2次と説明があったと思うんですけど、第1次がちょっと分からないものですから、どういう内容が計画されるのかお聞かせ願いたいと思います。
◎西山 健康課長 第2次長岡市自殺対策計画の策定でございますが、令和元年度に策定いたしました当初の計画が5か年でございまして、これが令和5年度に終了するということで、第2次計画としまして令和6年度から10年度までの5か年の計画を策定するものでございます。中身としましては、当市固有の課題でございます高齢者、職域、若者をターゲットといたしましたSNSでの相談ですとかゲートキーパーの育成、地域のネットワークを活用しました多様な支援策を、自殺対策協議会を中心としました策定委員会を立ち上げまして、3回ほどの委員会、2回のワーキングチーム検討会で練り上げましてつくっていきたいと思っております。昨年10月に国の自殺総合対策大綱において、子どもや若者のほか、女性の対策強化ですとか、アフターコロナの支援策など、新しい視点が盛り込まれておりますので、これらを参考にしながら長岡市独自の実効性のある計画をつくり上げてまいりたいと思います。この計画につきましては、国の自殺総合対策大綱に基づく法的な位置づけもございます。
◆諸橋虎雄 委員 私は、説明書の185ページ、民生委員事業費について少しお聞きしたいと思います。
委員活動手当が561人となっておりますが、今年度は572人だったと思います。今年度と比較しますと11人減ということでありますけれども、その要因と民生委員の事業に支障が起きないものかどうかについてお聞かせください。
◎吉田 福祉総務課長 今年度の説明書には572人と書かれておりまして、新年度が561人と、11人違うということでございます。民生委員の定数につきましては国が大まかに幅を決めまして、県の条例で定数を決めることになってございます。今年度に一斉改選をするに当たり、県のほうで定数の議論がありまして、長岡市の各地区から11人の増員の要望がございました。それで、県のほうに増員の要望をさせていただき、予算書上も認めていただける可能性もあるという前提の下に572人という形で今年度の予算書に載せさせていただいたということでございます。しかし、残念ながら県のほうからは現状維持という回答を頂きましたので、新年度は561人という形で載せさせていただきました。
◆諸橋虎雄 委員 民生委員の活動を支援するとして、その民生委員の活動費を増額するというお考えもある中で、予算案の中にも入っていると思うんですけれども、どういったところに支援を増額するのか、その内容等についてお聞かせください。
◎吉田 福祉総務課長 民生委員の活動費、委員活動手当のことでございますが、民生委員は報酬を払えないということで、ボランティアの性格を非常に色濃く持っておる制度でございます。活動費は実は2つございまして、県が国の交付金等を財源にして県内一律で民生委員にお配りする、県が払う活動費が年間5万8,087円でございます。これに各市町村が独自財源で上乗せして支援をしている市町村独自の活動費というものがございまして、長岡市は年間7万6,200円を支払ってございます。県と市を合わせて年間で13万4,287円ということになりますが、このうち民生委員の皆様と毎月会長会でいろいろ議論させていただくのですけれども、ガソリン代も含めて活動費がなかなか厳しいというお話もいただいておりましたので、市の独自分に対しまして3,000円を上乗せさせていただいております。あわせて、民生委員は国の制度でございますので、全国市長会を通しまして活動費の増額も含めて長岡市から国に対してしっかり要望しているところでございます。
◆諸橋虎雄 委員 最後の質問ですけど、成り手不足が全国的に大きな課題になっていますよね。民生委員の方の範囲が非常に広いと同時に、時間も限られていないと、夜中に呼ばれることもあるというようなこともありまして、なかなか役割の大きさに比べて負担が大きいというようなこともあって民生委員の不足というのが全国的に課題じゃないかと思うんです。長岡市は、成り手不足の解消に向けた検討もしていくということでありますけれども、どのようなやり方で検討していくのか、その辺をちょっとお聞かせいただけませんか。
◎吉田 福祉総務課長 課題対策費という形で予算を計上させていただきました。御指摘のとおり、民生委員につきましては、処遇の改善と負担軽減という2つの視点があろうかと思ってございます。一斉改選の中で、町内会や民生委員の皆様から負担軽減の一助として民生委員協力員制度の検討を始めてほしいという御要望を幾つか頂きました。これは、民生委員を補佐する新たなボランティア制度ということで、実は例えば新潟県であれば新潟市、他県であれば埼玉県、千葉県、そのほかの自治体で既にもう導入されている事例が幾つかある制度でございますが、そういった制度の導入も踏まえてまずは新年度から民生委員の皆さんと一緒に勉強として先進地を見させていただいたり、講師を招いたりして、どういう制度かというところの検討から始めたいと思っております。
◆池田明弘 委員 何点かお願いします。
説明書189ページのひきこもり支援推進事業費、福祉保健部長のほうから少し御説明もございましたが、どのように検討を進め、具体的にどのように進められるのかもう少し詳しくお願いします。
◎山田 福祉課長 来年度は、ひきこもりの相談支援体制や連携の在り方、さらにより効果的な支援に向けての検討の年と考えております。