橿原市議会 2018-09-01 平成30年9月定例会(第2号) 本文
ICTの活用は、先ほどお話しさせていただいたこともありますし、教育に対して、子どもたちが関心や意欲、態度、いろんな部分で知識や理解や技能、表現、こういうものが培われるというふうに言われております。
ICTの活用は、先ほどお話しさせていただいたこともありますし、教育に対して、子どもたちが関心や意欲、態度、いろんな部分で知識や理解や技能、表現、こういうものが培われるというふうに言われております。
受講年数が十年を超える、一定の技量や知識を習熟された教室生の皆様方には、ぜひ自主的なクラブ活動、サークル活動として引き続き公民館で学び、研さんを積んでいただき、地域の生涯学習、生涯教育を担っていただきたいと考えております。
西田さんは、人格、見識ともに優れ、教育について知識が深く、教育委員会の委員として適任者と考え、地方教育行政の組織及び運営に関する法律第四条第二項の規定に基づきまして、議会の御同意を求めるものでございます。よろしく御同意を賜りますようお願い申し上げます。 ○議長(大橋基之議長) ただいま提案者より説明があったとおりであります。本案に対し、御意見等ございませんか。
今後、市民の皆様のみならず、市の職員も含めまして、防災・減災に対します知識や意識の向上に一層努力し、災害に強いまちづくりにしっかり取り組んでまいりたいと考えております。 ご理解をいただきますようによろしくお願いいたします。 詳細につきましては、担当からお答えを申し上げます。
増員と知識や経験を踏まえた職員の育成を進めてください。 教育の分野では、就学援助の入学準備金の支給を入学前に行うこと、また、児童生徒が増加している支援学級へのバックアップを強めることを要望いたします。
これはちょっと私も後から聞いた話で、バスの運行、法律で事業所でないところから運行できないというのは、後から知ったんですけれども、その辺の知識も当時なかったと思います。そういった中で、補助金の制度として二重に払うということはありません。
それから、15年間長期に渡ってそれを1社が受けた場合、当然、全部委託するわけですけども、その間、それに携わる市の職員のこれに関する様々な知識とか技術力というものが、どうしても距離が開いてしまうと思うんですけども、それに対してどういうふうに確保するのにどう考えているのか、お答えください。
認知症サポーターとは、認知症に関する正しい知識と理解を持ち、地域や職域で認知症の人や家族に対してできる範囲での手助けをする人を言い、認知症サポーターの養成を行うための養成講座を行っております。 養成講座の市役所における開催は、月1回の割で開催し、広報紙による募集としております。また、地域や企業からの要請により、出前講座にも対応しております。
庁舎につきましては、さらに今バージョンが上がるわけでして、今どんなことしているかって言いますと、CM業者ということで、入札の参加から、設計書のチェック、それから工事中のいろんな交渉、この辺についても特殊な資格も含めまして持っている人間がたくさんいる会社と契約をしていまして、とても市の職員では専門的な知識はございませんのでそこもできるような体制がとられております。
◎教育長(秋元直樹) 「チトクタイ」に漢字を当てますと、「チ」は知識の知でございます。「トク」は道徳の徳でございます。「タイ」は体力の体ということで漢字を当てはめていただければと思います。以上でございます。 ○議長(小松久展) 4番、山田秀士君。 ◆4番(山田秀士) ありがとうございます。 それで、先ほど教育スローガンのお話がございました。
平成28年度は3名、平成29年度は1名の方が職業生活における基本的な知識や習慣を学ぶために職場実習を受けている状況でございます。 以上でございます。 ○議長(中川廣美君) 中山君。 ◆8番(中山武彦君) それは、香芝市のなかでということですかね。 ○議長(中川廣美君) 堀本部長。
再任用職員につきましては、その知識、技術、経験を生かすということで、なかなか現場にそのままというのは難しいところでございますので、消防署や指揮支援隊、消防指令センターなどの交代制勤務のところに重点的に配置するという方向で対応をしております。 それから、31年の職員採用についてでございますが、現在のところ、具体的な数字というのはまだ決定をしておりません。
また本町の専門的知識を持った人員が不足しているためのとの答弁がありました。 その他、各委員から質疑があり、適正な答弁を受け、反対意見もなく、採決の結果、何ら異議なく、全員一致で可決すべきものと決しました。 以上、厚生建設委員会の審査結果報告といたします。 ○議長(堀川季延君) ありがとうございました。 ただいまの委員長報告に対し、各議案ごとに審議します。
奈良市では、職員の採用試験から昇任試験に至るまで、法務分野に関する知識や能力を問う内容が含まれておりませんでした。この点につきましても、私は市議会において、従前から法律に基づく行政を担保するという見地から、職員の法務能力の向上に向けた取り組みの必要性を指摘し、人事考課や昇任試験において法務分野を導入すべきであると申し述べてまいりました。
現在、教職経験者を6人任用し、いじめ問題に関する最新の知識や教育相談の手法等について配置前研修を実施した後、6月11日より6中学校区に配置をいたしました。さらに、配置後も資質向上を目指し、市が主催いたします教職員研修に参加をいたします。また、残る2人につきましては、臨床心理士資格を資格条件として募集を続けてまいります。
(イ)発達障がいのある子供たちがふえる中で、全ての子供が適切かつ十分な支援を受け、成長していけるためには、支援にかかわる特別支援教育コーディネーター、支援学級の担任、支援員はもちろん、通常の学級の担任も、特別支援教育についての理解を深め、共通認識をもって子供たちと接することや、専門的な知識に基づく指導を行うことが必要だと考えます。
このことから、在宅医療推進における市民側の課題といたしましては、在宅でどこまで医療が提供可能なのか、また、市内にはどのような医療・介護資源があるのかなど、在宅医療に関しての知識や情報が不足しており、不安感が生じていることが課題と考えます。 次に、3点目及び4点目のご質問の在宅医療・介護連携における医療側及び介護側の現状と課題についてお答えいたします。
また、交通施策、事業にかかわる職員は専門的知識を身につける必要があります。職員が地域公共交通施策に関するスキルアップを行い、実行力をより強固なものとするために、国土交通大学校で開講された地域公共交通研修を受講するなど、人材育成を行っています。
吉田委員は、奈良県立奈良高等学校、また奈良女子大学附属中等教育学校の教員として活躍をされ、その御経験や豊富な知識とともに、特に学校教育や学校経営の面で御意見をいただいてまいりました。 以上でございます。 ○議長(北良晃君) 北村君。