奈良市議会 2022-09-15 09月15日－04号
本市におきましても、小・中・高各校における教職員の業務量がもたらす教職員への身体的及び精神的な負担と、それゆえ本来業務である学習指導の充実に向けての準備や、児童・生徒へのきめ細かい生活指導等に十分な時間を取ることができない状況が深刻化しているのではないかと懸念いたします。
本市におきましても、小・中・高各校における教職員の業務量がもたらす教職員への身体的及び精神的な負担と、それゆえ本来業務である学習指導の充実に向けての準備や、児童・生徒へのきめ細かい生活指導等に十分な時間を取ることができない状況が深刻化しているのではないかと懸念いたします。
そこで、１点目に、市立小・中学校のがん教育が、学習指導要領の改訂により、小学校では令和２年度から全面実施となり、中学校では令和３年度から必修化されたとのことですが、現在の市立小・中学校のがん教育の取組状況をお尋ねいたします。
だから、市の出資団体の経営に関する指導的立場があるから支援するんだと言っても、その支援の中身がどこまでできるかというところが、情報把握、意思表明にとどまるのか、交渉契約かというのも、どうもいまいちあやふやと言うか、曖昧な点が感じられるんですよね。
次に、奈良市新斎苑合併特例債の過充当について、奈良県から早期に繰上償還を求められたことについてですが、この繰上償還は、新斎苑の用地買収をめぐる問題で、住民訴訟の確定判決に基づき、判決後に総務省から差額分が起債の過充当に当たると指導を受けたことによるものです。 財源が一般会計になることを重く受け止めていただきたいと思います。
欠席委員 なし ６ 説明のため出席した者 市長 小紫雅史 副市長 山本昇 教育長 原井葉子 市民部長 小林弘幸 市民課長 竹本マサ子 教育こども部長 奥田吉伸 教育こども部次長 坂谷操 教育総務課長 山本英樹 教育総務課課長補佐 石田昌代 教育指導課長
231 ◯福中眞美委員 21ページの心の教室活動の事業費についてお伺いしたいんですけれども、こちらの方、広報に載せていただいているのを見ますと、のびのびほっとルームを生駒南第二小学校内に設置して、今現在教室に通う小学校は30人を超え、２人の指導員が支えますということで書かれているんですけど、これを３人に増やすという、指導員は３人にして、子どもが思ったよりたくさん、利用者が予測より
今後とも空き家対策につきましては、所有者に対し適正な管理を行うように指導してまいります。 ２番目の成年後見制度と実情についての御質問でございます。 議員おっしゃるとおり、平成２８年に成年後見制度の利用の促進に関する法律が施行され、市町村には国の基本計画を踏まえた取組が求められております。
②地域の学力指導に係る経験豊富な人材を活用し、地域教育の強化に資することを目指すとされています。 令和３年度の放課後塾は、新型コロナウイルス感染症の動向を考慮して、９月から３月の水曜日の放課後（午後３時から４時まで）に各小学校の特別教室を利用されています。また、小学校３年生の在籍児童数は３７１人で、放課後塾を利用しているのは８１人（２３．７％）、指導員は３３人です。
159: ● 竹森衛委員 この実績で、適応指導教室「虹の広場」、これ、私も何回か尋ねさせていただいて、いろいろ子どもさんの状況をお聞きしているわけですけど、実際、今のところ、何名の方がその場所に通っておられて、実際にもちろん学力もつけていただかないとあかんわけですけども、その後、受験も当然間近に迫っている子も年齢的にいるかもわかりませんけど、そういう「虹の広場」
今後このようなことがないようにということは厳しく指導はさせていただきました。
議員の皆様方におかれましては、御指導、御鞭撻賜りますようよろしくお願い申し上げます。 本日は誠にありがとうございました。（拍手）－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ △日程第４ 諮問第７号 人権擁護委員の候補者の推薦について 外２件 ○議長（北良晃君） 次に、日程第４、諮問第７号より第９号までの人権擁護委員の候補者の推薦についての３件を一括して議題といたします。
まずは、使い方につきまして、特別支援の担当指導主事より、校長会、教頭会のほうでも実際に実演として、「デイジー教科書というものはこういうふうなものですよ」というようなことも実演をさせてもらっております。
ＩＣＴ支援員設置事業につきましては、学校教育の場においてＩＣＴ活用を推し進めるべく、外部からＩＣＴ支援員を設置し、教職員の業務軽減と専門的指導を行いました。決算額は２４３万４，０００円でございます。 次に、５７ページをお願いします。教育大綱改定、教育振興基本計画策定業務委託につきましては、平成２９年に策定した教育大綱の改定、及び教育振興費、基本計画の新規作成を行いました。
南田原町の件につきましても同様の手続きを行っておりますが、その後の完了の報告について、申請内容と異なる構造物があったことから、現在、指導中であり、完了報告が受理できていない状況でございます。 指導回数としましては、申請代理人及び本人に対し、電話で４回、直接面談で３回、指導しております。
加害生徒・児童に対しては、いじめの非に気づかせ、加害児童・生徒への謝罪の気持ちを醸成させること、指導においては、保護者に協力を求めながら行う必要があることを加えています。 調査結果の公表に際しては、いじめを受けた児童・生徒やその保護者の意向はもとより、公表した場合の児童・生徒への影響等も勘案し、公表する場合には、いじめ被害者側及び加害者側に確認することを追記しています。
議員の皆様方には、これからもよろしくご指導、ご鞭撻を賜りますよう、お願い申し上げます。 簡単ではありますが、ご挨拶とさせていただきます。ありがとうございました。 3 ◯中谷尚敬議長 挨拶は終わりました。
さらに、今後の支援に向け、今年度、障がい者地域自立支援協議会子ども支援部会において奈良県重症心身障害児者支援センター、医療的ケア児等コーディネーター、医療的ケア児巡回指導員等を招いた勉強会の実施を予定しています。
引き続き、豊富な経験と知識を基にご指導賜りますようお願いを申し上げます。 結びに、槇尾議員のご健勝と今後ますますのご活躍を祈念申し上げ、簡単ではありますが、お祝いの言葉とさせていただきます。
早めに補聴器をつけたり、適切な指導を受けたりすることで、言語発達の面で効果が得られるといいます。逆に、発見が遅れると、言葉の発達も遅くなり、コミュニケーションに支障を来す可能性があります。 新生児聴覚スクリーニング検査は、生まれて間もない赤ちゃんを対象とした「耳の聞こえ」の検査です。出産した医療機関等で退院までに受けることが推奨されています。
指導する先生方の休暇確保のために、まずは来年度、令和５年度から令和７年度末をめどに、休日の部活動を地域の諸団体へ移行し、生徒はその団体で指導を受け、競技を行う。令和８年度からは、さらに改革を進め、平日の部活動も地域に移行するという内容です。短く、言い方を変えれば、近い将来、先生方の指導による中学校の部活動はなくなるということであります。 そこで、教育委員会にお聞きいたします。