大和高田市議会 2020-09-01 令和2年9月定例会(第3号) 本文
しかしながら、どうしても沖縄に行きたかった、どうしても広島に行きたかったというのではなく、今まで一緒に学び、遊んだ、青春を共に過ごした仲間、友達と小学校、中学校の思い出を修学旅行で築きたい、経験、体験したい、一生の思い出をつくりたいと思っているのではないでしょうか。日帰り遠足と宿泊を伴った修学旅行では、大きく意味が異なります。子どもたちの声、意見は聞かなかったのでしょうか。
しかしながら、どうしても沖縄に行きたかった、どうしても広島に行きたかったというのではなく、今まで一緒に学び、遊んだ、青春を共に過ごした仲間、友達と小学校、中学校の思い出を修学旅行で築きたい、経験、体験したい、一生の思い出をつくりたいと思っているのではないでしょうか。日帰り遠足と宿泊を伴った修学旅行では、大きく意味が異なります。子どもたちの声、意見は聞かなかったのでしょうか。
しかし、日々仲間と共に協力をし、厳しい練習に励んできた一日一日の積み重ねは、決して無駄にはならないということを生徒たちには忘れないでほしいというふうに思っています。
同じ生駒市役所の職員同士で同じ仲間でございますので、それぞれ所属において携わるべき業務というものはもちろんございますけれども、今回、このような計画を我々が作った思いは、原課の作業の積み重ねの上でこういったものが出来上がってきたとも感じておりますので、我々も、出来上がった後においては、できる限りいろんなところで協力をしながら、これを実現できるように努めてまいりたいと思っておりますので、よろしくお願いしたいと
そして、仲間とともに安定した学校生活をつくることが求められると思います。 市内の小・中学校の保護者の方から直接お聞きした、寄せられた幾つかの声を紹介したいと思います。 小学校6年生、中学3年生のお子さんがいらっしゃるお母さんです。現在、小学6年生の子が1人で留守番をしているので、御飯を準備していても食べていないことが多く、一日中ゲームをして過ごしていると。
次に、感染症への対応でございますが、学校が始まり、学校生活の中では様々なことが起こっていると思うんですが、現場の先生方は一生懸命子どもの命を守る、安全・安心を守る、学力、学習、仲間を大事にするといったところで取組を頂いているところなんですが、本当に家庭も学校も、いろんなところでの生活様式が変わってきておりますが、校内、または校外、校内は給食、トイレ、それから郊外では登下校でありますとか、そういったところの
社会的集団に属していると、自分がやらなければという使命感を持ったり、仲間と一緒に笑ったりして前向きに生きることが健康につながるとのことです。次に、運動の実施率が全国最下位でも健康寿命が延びているのは、全国平均の3倍近い数の図書館があり、図書館司書数も全国トップクラスであることが要因とされています。
説明員仲間からは、さすが香芝と笑われました。何がさすがなのか。それは、市のトップの市長が、公の場で不勉強からドナー登録にブレーキをかけるような非人道的な間違った情報発信をする市だから。職員さんの登録する気持ちにもブレーキがかかるんだろうとか、3年もこの助成制度をほったらかしにしているからだと。
この地区巡回の指導員さんにつきましては、もう私が運営協議会にいたときから、実は12年ぐらい前からこの案は出ていたんですけれども、当時はちょっと指導委員会の方から、そういうちょっと同じ指導員仲間の中でリーダー格の人が出るのは嫌だという、指導委員会の方からちょっとはねられた経緯もあったんですけれども。
一人で食事をするということは、低栄養、うつ病、また、死亡のリスクなんかも上がってくるというふうに言われていますので、こういうひまわりの集いの作りたての食事を提供するということで外出機会の増加を目指して、体力・気力向上、仲間づくりになっているというふうにひまわりの集いの方は言われていますので、活動が広がるような仕掛けづくりをまた頑張っていただけたらと思いますので、よろしくお願いしておきます。
566: ● 学校教育課長 きずなプロジェクトにつきましては、各小、中学校もあるんですけれども、全小中学校に対して均等に配当しているものでありまして、命の大切さ、仲間の大切さという形で助産師さんに講演していただいたりしておる学校のゲストティーチャー的な事業でございます。
自助や公助が行われやすくなるように、行政を始め関係機関・団体による地域力、いや、仲間力を高めるための環境づくりが必要です。100の複合型コミュニティづくりはどのような支援を行う予定をされているんでしょうか。
SNSでやりとりすることで仲間やと錯覚してしまうというのが実態としてあります。知らない人についていってはいけませんという指導だけではもう駄目で、知らない人とSNSで2人だけで会話してはいけないよという教育をしないといけない。こういう時代に突入したと思うんですけれども、いかがでしょうか。
先ほどほかの議員さんからもお声をいただいたんですけど、決して見せないとかそういったものではなくて、あまりにもこの新型コロナウイルスに対して急を要するということで、急遽、仲間内といいますか、ふだんから議論させていただいているグループの中で、出したいから、早急に持っていきたいという思いで出させていただいた……(「要望書を読み上げて」と奥田寛君呼ぶ) 読ませていただきますので。
◎市長(並河健) これまでも臨時、非常勤の職員の皆様方は地方行政の重要な担い手でございまして、本市においても非常に活躍いただいているというふうに思っておりますし、我々としても大切な仲間だというふうに思っておりますので、議員から先ほど雇い止めというお言葉もございましたが、今回の制度改正に当たって御自身で退職される方はありますけれども、我々として雇用を止める、雇い止めというようなことは全くやっておらんという
この点については、厳しい御指摘もいただきましたけれども、引き続き今いる我々の職員、仲間の中で何とか補い合って、もう少し体制を強化していくべきだと考えております。特に夜間等の24時間対応については、かなり疲弊も進んでいるというふうに認識しておりますので、全庁的に保健所の業務をサポートできるように、しっかりと対応させていただきたいというふうに思っております。
本市の教職員のメンタルヘルス対策といたしましては、職場内でともに働く仲間からのサポートを得られやすいよう、全ての教職員に啓発リーフレットを配布し、同僚によるメンタルヘルスケアの意識醸成を図っております。 また、年に1回、各校園でストレスチェックを実施することを義務づけております。教職員自身が自分のストレスの状況を確認することができ、希望すれば医師の面接指導を申し込むことも可能でございます。
先生の前ではまったくいい生徒のように振る舞ってるけど、陰では同級生をいじめてるというか無視してるとか、人数多く仲間を増やして、そういうふうないじめをしているっていうのもよく聞かせていただくんですけど。 ちなみに、不登校の実態としてはどんな傾向があるんでしょうか。 ○副議長(上田井良二) 福森部長、答弁。
どちらかというと、要は仲間内の話なんです。仲間内の中で、厳しい話はなかなかできない。だから、あえて副町長にお話をしています。副町長は、その委員会の中のトップなんですから、要は、3万5,000人の中の町長が恥だというふうに話した内容は非常に重いと思います。それをよくくんでいただいて、今後指導に当たってほしいと思います。 それで、次の質問に移ります。
入学してからは、生徒同士が自然と交流できるように、教職員が意図的に活動を促し、仲間づくりに取り組んでいるところでございます。 多くの生徒たちは、自然と中学校生活になじんでいきますが、生徒の個性や感じ方はさまざまであるために、安心できる環境が大切であるというふうに考えます。それは、例えば話を聞いてもらえる友達がいるということ、また、身近な大人である親や教職員であります。
591 ◯4番 梶井憲子議員 受講した教職員が自分の学校へ持ち帰り、また、そこから教職員の仲間の方へ広めていっていただく。さらには、児童・生徒に広めていくということが大切だと思います。基本的なDVの知識を学ぶ研修に加えて、生徒への指導方法も含めた内容を研修してほしいと思います。