広陵町議会 2022-12-14 令和 4年第4回定例会(第3号12月14日)
そういう中で、先ほども言いましたけれども、ゆがんで見える、だからそういったところで、例えばテスト、中間テスト、期末テストあります。
そういう中で、先ほども言いましたけれども、ゆがんで見える、だからそういったところで、例えばテスト、中間テスト、期末テストあります。
学力テストびっくりしましたね。大丈夫ですよと、有効に役立ていてますよと、心配いりませんよという、そんな答弁でございました。それで実は、全国学力テストで、毎年トップクラスになっているのは、北陸の3県でございます。その中でも福井県、第1位というのが多いんです。
質問事項1、全国学力テスト及び体力テストの結果について。 文部科学省が発表した全国学力テストは、今年4月に実施され、その結果を7月28日に公表されました。全国学力テストは、小学6年生と中学3年生を対象に実施され、今年は4年ぶりに理科も行われ、県内の公立小学校182校の約1万人の児童と、94中学校の約9,500人が参加しました。
また、この整地については、仮置きのための整地でございますので、御指摘のような締固めによる試験というのは、テストピースを作っての締固め試験になると考えております。
従来の受験勉強に象徴されるような知識をいかに効率よく吸収し、ペーパーテストに回答するかといった事務処理能力は、まさにAIに取って代わられてしまいます。このような時代の流れを受け、学校教育も大きな変化が求められています。これからの学校教育について、広陵町の展望をお聞きいたします。 (1)広陵町の考える特色のある学校づくりとはいかがでしょうか。
その他のことは今言ったように地域ボランティアとか、テストの採点まで親のボランティアがやっているんですよ。先生は教えるだけと。日本みたいに例えば貧困や何やと、学校の先生が走らなあかんと。そんなことはない、向こうは全部ソーシャルワーカーが来るんですわ。
中学校では、ロイロノートで数学ノートの提出や、英語の発音テストの音声データの提出、また、総合の時間に学習支援ドリルのe-ライブラリーを用いて学習の練習も行っており、3年生は、Chromebookを用いて進路の調べ学習を行うなど幅広い活用を図っております。 また、新型コロナウイルス関連で出席できない生徒に対して、遠隔での授業の取組にもチャレンジしております。
4つ目、去年はなくなったんや、全国学力テストっていうんですか。今年、全国学力テストやったと、広陵町もやっていますよね。ちょっとコロナで去年はなくなったんですよ、今年やりました。予想は期待できるか、こういうようなことであります。 今年の5月、ちょっと遅れて5月やりました。国語と算数・数学、小学6年生と中3、この学力テストがありました。併せて、生活習慣や学習環境などの調査も行いました。
それで、町長のほうからは、民間の総合警備保障会社とは連携して、そのシステムに乗った対策をとっているということでお答えいただいたんですけれども、まず早急にとっていただく例として、一人暮らしの高齢者で、80歳以上の人を対象に、できればテスト的に実施していただければと思うんですが、いかがでしょうか。 ○副議長(吉村裕之君) 北橋福祉部長!
その一つの原因はいわゆるコンピュータによるテストが十分でなかったためにということで、いわゆる今はCBTというやり方、いわゆるコンピュータを使ったテスト、それをできるだけ子供たちにさせることで学力がひょっとしたら上がるだろうということも言われておりますし、また情報活用能力、これにつきましても、いろんな情報を得る中で瞬時にいろんなことができる。
1日12時間近くに上る長時間労働の背景には、教職員定数の不足以外に、格差と貧困の広がりで学校の抱える課題がふえた上、全国学力テストや教員免許更新制、人事評価などの「学校改革」が拍車をかけたこと、公立学校の教員が法律で例外的に「残業代ゼロ」とされてきたという問題があります。
昨年とその辺は比較ができませんので、こういう形で別個、ことしにつきましては、A問題、B問題を総合した形の一つのテストに変わりましたので、比較はできませんので、そういったことで比較もさせていただいておりません。そこは御理解いただきたいというふうに思っております。
この学力テストは国のテストやからひょっとして、広陵町の教科書は、そんなもの習ってへんのが出てて、成績が悪いのかなと思って全部調べたんです。ちゃんと何でも中学1年生、2年生で、全部単元出ているんですよ。ちゃんと習うようになっています。それを3年の一番最初に試験しているということで、これ教科書が悪いということもないなと、全て習っています、試験問題は全部。
正直な話、テストするでといっても、できへんかっても何か書いて出すとか、できるところまで書いて出すとか、どこでつまずいているのか、これちゃんと報告も出ています。こんなもん小学校のところで蹴つまずいているんやと、基本的なところで何がアクティブラーニングやとかね。それはあります。
それともう一つは、試験当日、テスト当日の先生方の働き方も大事であろうと。できるだけ最後まで諦めずに解いていこうねというような声かけというのは、やはり子供たちにとってはすごく大事な部分ですので、その辺の話もさせていただいております。
質問の多い分野は、①交通安全で16本、②給食(小中学校で)15本、③防災で13本、④子育てで12本、⑤公園で11本、⑥教育で11本(ただし、給食15本・学力テスト5本を含めると31本と群を抜いております)。 さらに議長から町長に依頼して、理事者が答弁をするための法令上の根拠や条例・計画・要綱などを教示していただくように申し入れた。
この中には、このテストの結果がどうだと、調査により測定できるのは、学力の特定の一部分であるということ、学校における教育活動の一側面であることなどを踏まえるとともに、序列化や過度な競争が生じないようにするなど、教育上の効果や影響等に十分配慮することが重要であると、こういうふうに書いてあります。それをそのまま答弁書に載せられたわけであります。
特色ある学校づくり補助金の実績についての質疑には、小学校においての実績はないが、中学校では、真美ヶ丘中学校が「QUテスト」を年2回実施しており、人間関係の構築、いじめにより一人で悩んでいないか等の把握に活用しているとの答弁がありました。
発達障害教育、あるいは理科教育研究、精神療法、認知行動療法と、私、学会に入っているからこんなんやっているだけの話なんですけどね、それらの資料を見ても、この全国一律のテスト、確かに優秀ですわ、内容を見てもね。優秀に正しい数字が出ております。
3番目、今回の全国学力テスト結果、本町の実力はどうだったということで、資料を出してもらっております。これ資料をもらう前にちょっと書いてあるんですが、学校クーラーの設置も終えたと、教育環境の整備、行政の最優先で進めているということで、これは議員も全面的に応援しまして、非常にことし、生徒さんは非常に勉強しやすくなったと、このような声もいただいています。今回、全国テストの結果が出た。