西海市議会 2022-12-07 12月07日－03号
情報セキュリティのテストは私もちょっと受けてみたいなと個人的には思っているところではありますが、これからの新しい技術といったところは、ぜひ行政のほうでも取り入れていただければなというふうに思っております。
情報セキュリティのテストは私もちょっと受けてみたいなと個人的には思っているところではありますが、これからの新しい技術といったところは、ぜひ行政のほうでも取り入れていただければなというふうに思っております。
しかし今、大学入試の問題なんかは、単発的な知識を問う問題じゃなくて、かなり思考力を問う問題が増えていますので、これも何とか入試でもはかれるようになっているんですけれども、この学びに向かう力というのは、これはテストでははかれないと思うんですよね。
小学校５、６年生及び中学校を対象とした、学級生活に対する満足度合いを調査する令和２年度のハイパーＱＵテストにおいて、学級生活に満足している割合が、全ての学年で全国平均よりも本市は高いという結果が出ており、心の教育や生徒指導に関しての取組が成果を上げていると認識しております。
しかし、ここ３年間の学力テストで分析してみますと、ほとんどの学年において上昇傾向にありますし、子どもの学校生活への満足度等が判断できる「ハイパーＱＵテスト」の結果を見ますと、学級生活に満足している児童生徒の割合は全ての学年で４から26ポイント全国平均を上回っており、安心して学べる関係が築けていると判断できます。
さらに、毎年実施しているハイパーＱＵテストにおいて、平成30年度は、学級生活に満足している生徒の割合が全学年とも全国平均を26％以上、上回る結果が出ておりましたので、そのような学校の状況から判断し、今年度から２校兼務の体制としております。
次に、心の教育や生徒指導、学級経営についてですが、令和元年度に実施された学級生活に対する満足度合いに関する調査、ハイパーＱＵテストにおきまして、西海市の小学校５、６年生及び中学生は、学級生活に満足している割合が、全ての学年で全国平均よりも10ポイント以上高いという結果が出ております。
次に、教職員の負担軽減については、平日テストの採点や授業、行事の準備等、早急に行わなければならない仕事があるときに、安心して部活動の指導を任せることにより、教職員がこれらの業務に専念することができます。また、週休日等に部活動指導員が単独で指導できるため、そのことが直接の負担軽減につながります。
今、確かに議員御指摘の教育の格差というのはありますけども、まずは一つの物差しでありますけれども、まず統一学力テストがありますけども、これで何とか成果を出したいという思いがありますので、そのためにまず市として今やれること、そして、それを最低限やれることをやった中で、それからまたさらにそれが必要なのかどうなのかということは考えていかなければならないと思っておりますし、今回は指導者の人材バンク、これを立ち
そうすると、新しく2020年に廃止されまして、新しい大学の入学共通テストということに移行するようになるわけでございます。国語、数学、要するに、今までのマークシート方式じゃなくて、記述式問題も取り入れたような、そういった方向性に変わります。 英語に関しましては、特に2020年から、いきなり外部の、要するに英検とかＴＯＥＩＣとかＴＯＥＦＬとか、そういったふうに移行します。
学力テストの内容は十分理解をしているんですよ。特に中学生の分が県より少ないと、ということは、今やっているプロジェクトチームが、これ、実績が上がっていないと私は見ています。だったら、佐世保市が平成20年に目標に全国学力テストの標準を上げると、これまでに上げるということでつくっているんです。これ、特に４項目ばかりあるわけですね。
これに対して情報観光課長は２月、３月においては、テスト的な事で入れているので４月からは平常日、クルーズ船が来ない時でも開業をしたいというふうな事をお聞きしておりますという答弁でありました。しかし、今議会の同僚議員の一般質問の答弁にあったように未だにクルーズ船が来ないときは、閉じているのが現状ならば、目的外使用になるのではないでしょうか。
◎教育長（中小路和久） 今、学級の人数が多ければ教員に負担になるかというお話でしたけど、テストを採点したり、通知表を書いたり、一人ひとりの生徒に目を行き届かせる面でいえば大変になるという言い方もあります。
◎情報観光課長（福田龍浩） １点目の免税店の営業ですけれども、２月、３月においては、今、テスト的なことで入れているということで、４月から平常日、クルーズ船が来ないときでも開業をしたいというふうなことをお聞きしております。
◆13番（佐々木義信） そこで、先日も長崎県の学力テストですか、その成績が出ましたけれども、学力向上というのはもう、当然これは学校ですから学力向上は当然のことでしょうけれども、私はもっと大事なとは、やっぱり道徳教育じゃないのかなというように思います。道徳教育は、今後、平成30年度からですかね。道徳教育が特別教科というふうになるということですけれども、この道徳教育について、どうお考えですか。
確かな学力はその中の一つであり、その結果が全国一斉に行われている学力テストで判明されますので、県や市や学校ごとの取り組みについての良否がわかると思います。ここで単純な質問を教育長にいたしたいと思います。 基準値や目標値をなぜテスト結果の平均値にしているかという質問でございます。これはあくまでもこの指標の目標は100パーセント、すなわち100点満点だと私は思います。これにすべきだと思います。
当然、昨年の結果ももちろんデータとしてあるわけですけれども、報道によりますところを特徴点だというふうに理解をいたしますならば、この学力向上、そして、その出来、不出来を一定、科目によってテストを行う。
２つ、全国学力テストの公表についての考え方について伺う。 ３つ、西彼杵高校と大崎高校の入学者や卒業後の進路の状況について伺う。 ４つ、定数割れをしている両校の今後について、市の支援策はどのように考えているのか伺う。
また、各学校ではリスニングや英単語などのテストを定期的に行い、生徒の基礎学力向上を図っています。 市では、文部科学省の協力を得て実施しているJETプログラムにより、外国語指導助手（ＡＬＴ）を小学校で週１回半日、中学校で週３日派遣し、授業を担当する教員の指導を支援するとともに、外国語教育の充実につなげています。
◆11番（田口昇） 特に受験につきましては連携型、併設型、いろいろな形で中高一貫型あろうかと思いますけれども、ちょうど先般、私ども山口県の周防大島の連携型の研修に行ったわけなんですけれども、そこは受験はないと、面接かれこれで、推薦とかで決まってしまうということでございましたけれども、学力テストがあるということにつきましては、それだけ５教科頑張らなきゃいかんということで、勉学のほうもいい方向に向けばと
大崎高校を受ける大崎中学校の子どもと同じようにすべきであるということと、もう１つは分けてテストをすべきであると。ただ、問題点としましては、いわゆる高校入試の評価をするときに、一方の子どもたちはテストを受けてきていると、そこそこ点数が個々についてくるわけです。