1203件の議事録が該当しました。
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該当会議一覧

大町市議会 2020-12-22 12月22日-06号

いじめや不登校生徒指導上の様々な問題への対応など、多様化する学校現場対応し、教員が一人一人の子どもと向き合い、行き届いた授業、きめ細やかな対応を可能にするためには、少人数学級は欠かせません。このために、厳しい財政状況地方公共団体負担を強いることなく、国の責任において少人数学級早期に実現する必要があります。 

塩尻市議会 2020-12-10 12月10日-04号

本市の不登校予防の取組としまして、教育総務課に配置されている生徒指導担当指導主事教育センター特別支援学校教育相談担当家庭支援課等の不登校支援に関わる支援者での連携会議を平成30年度から行い、事例検討校内支援体制を強化していくための検討を行っております。さらに本年度は、特別支援学校教育相談員担当による不登校予防の視点から専門的な巡回相談を行い、学校現場への支援を行っております。 

大町市議会 2020-12-10 12月10日-04号

文部科学省は本年10月、2019年度児童生徒問題行動、不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査の結果を公開をいたしました。 新聞紙面でも大々的に出たように、いじめ検知件数は、前年度より6万8,563件増え、過去最多の61万2,496件となった。増加分の多くは小学校が占めており、1年から3年で多くなっているということであります。

茅野市議会 2020-12-10 12月10日-04号

年度10月に、令和年度の「児童生徒問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査」の結果が国より公表されました。不登校状況を把握する指標として、児童生徒1,000人当たりに対する不登校児童生徒数を算出し推移を見ていますが、全国の小学校における1,000人当たりの不登校児童生徒数は8.3人で、前年度から1.3人の増、県は11.1人で前年度から1.6人の増となりました。

中野市議会 2020-12-08 12月08日-03号

これは、県のほうの加配といいまして、特別にそうした不登校をはじめ生徒指導問題等、そういうような抱えたお子さん、これは人数的に県の中で制限があるので、どこでもというわけにいかないんですが、できるだけそういうような加配先生をいただくようには努力はしております。 そういう先生が必ずしもいなくても、校内の中で体制を整えてとにかく関わりを大事にしていくという立場で臨んでおります。

塩尻市議会 2020-12-08 12月08日-02号

引き続き、情報教育担当指導主事によるタブレット端末や情報共有できる共同学習支援ツール等を活用した授業支援校内研修の実施、また生徒指導担当指導主事によるオンライン授業の評価や出席扱いに関する研究を進めながら、学校連携して教育機会の確保に努めてまいります。 私からは以上でございます。 ◎健康福祉事業部長青木実君) 〔登壇〕 私からは、医療機関オンライン診療についてお答えいたします。 

長野市議会 2020-12-04 12月04日-04号

朝の校内テレビ放送で、養護教諭生徒たちに不安があれば相談するよう呼び掛け、マスクの着用や手洗いを徹底するなど、基本的な予防策の徹底を再確認したり、生徒指導担当教員が誰でも感染し得ることだと訴え、感染者らの苦しみ、恐怖感に寄り添える優しさの大切さを語り掛けたりしました。 また、ある学年では道徳の授業で、生徒たちがそれぞれ新型コロナウイルスに向き合う思いを紙に書きました。

須坂市議会 2020-12-03 12月03日-05号

警察には、スクールサポーター制度がありまして、生徒指導上、問題が起きたときに児童生徒に対して、学校の要請により、法律の知識を生かしながら直接指導をすることがあります。指導する場所は学校であったり、警察署であったりします。取調べをするといった事件にするというのではなくて、問題行動に対する指導という立場で行います。

諏訪市議会 2020-12-01 令和 2年第 6回定例会−12月01日-03号

文部科学省令和年度児童生徒問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査によりますと、いじめ、不登校発生件数が過去最多を更新いたしました。文部科学省は、この調査の目的を児童生徒問題行動等教育関係者のみならず広く国民一般の憂慮するところであり、その解決を図ることは教育の喫緊の課題となっていることに鑑み、と言っています。  

小諸市議会 2020-09-29 09月29日-05号

いじめや不登校生徒指導上のさまざまな問題への対応など、多様化する学校現場対応し、教員一人ひとり子どもと向き合い、ゆきとどいた授業、きめ細やかな対応を可能にするためには少人数学級は欠かせない。このために厳しい財政状況地方公共団体負担を強いることなく、国の責任において少人数学級早期に実現する必要がある。 

佐久市議会 2020-09-25 09月25日-06号

また、新たに導入された小学校での外国語科外国語活動新型コロナウイルス感染症対策いじめや不登校生徒指導上のさまざまな問題への対応など多様化する学校現場対応し、教員一人ひとり子どもと向き合い、行き届いた授業、きめ細かな対応を可能にするためには少人数学級は欠かせません。このため、厳しい財政状況である地方公共団体負担を強いることなく、国の責任において早期に実現する必要があります。 

箕輪町議会 2020-09-07 09月07日-02号

中澤議長 教育長小池教育長 30人規模学級につきましては教科の指導、また生徒指導上、大変成果は上がっております。やはり35人以下の学級ってことになりますとそれぞれの先生方がきめ細やかに一人ひとり見ることができますので、大事な県の施策だというふうに思っております。感染予防対策上にとりましても、少人数は効果があるかなというふうに思います。

須坂市議会 2020-07-08 07月08日-07号

いじめや不登校生徒指導上のさまざまな問題への対応など多様化する学校現場対応し、教員一人ひとり子どもと向き合い、ゆきとどいた授業、きめ細やかな対応を可能にするためには少人数学級は欠かせない。このために厳しい財政状況地方公共団体負担を強いることなく、国の責任において少人数学級早期に実現する必要がある。 

伊那市議会 2020-06-19 06月19日-04号

いじめや不登校生徒指導上の様々な問題への対応など多様化する学校現場において、教員が一人一人の子供と向き合い、行き届いた授業、きめ細やかな対応を可能にするためには少人数学級は欠かせません。 以上のことから、下記事項が実現されますよう強く要請いたします。 記1、国の責任において計画的に35人学級を推進するために、義務教育標準法改正を含む教職員定数改善計画早期に策定し、着実に実行すること。

安曇野市議会 2020-06-11 06月11日-02号

1点目は、長期間の休校中に、学校側では、特にどんな点に重点を置いて生徒指導をしてきたでしょうか。 2点目は、教職員が特に苦労されたことはあったでしょうか。それはどんなことだったでしょうか。 3点目は、長期間の休校を経験して、今後、生徒指導をしていく上で大切だと思ったこと、今後の課題として学んだことなどあったでしょうか。 

箕輪町議会 2020-06-09 06月09日-03号

そういった意味で管理上、生徒指導上の懸念があるっていったことにも留意する必要があるということを感じております。 ○中澤議長 岡田議員 ◆2番(岡田議員) 屋外トイレについて東小のみというようなお話がありました。私全部見させていただきましたけれども確かに北小もなかったんですが、南小にある屋外トイレというのはあれはどのような位置づけになっているのかお聞かせいただけますか。

箕輪町議会 2020-06-08 06月08日-02号

また、中高の校長会教頭会生徒指導主事会特別支援教育コーディネーター会養護教諭連絡会等上伊那全体で行われている、このような職員同士連携によりまして一人ひとり生徒思い学びを大事に把握して、適切で温かい支援ができるような連携を今後とも図っていきたいとそんなふうに考えております。 ○中澤議長 寺平議員 ◆13番(寺平議員) 高校再編の今後のスケジュールについてお尋ねいたします。

茅野市議会 2020-03-06 03月06日-05号

推進委員には議員が先ほど述べられたように、教育学生徒指導、医学産業界などの専門家を広く予定しており、学びの保障などの課題についても研究していく予定であります。 広く、多くの子どもたちを、一人一人の子どもたちを対象といたします。そんな点から、広く様々な立場の方々の御意見をお伺いする、御意見を出していく機会を設けていくように考えています。 以上です。 ○議長野沢明夫) 木村かほり議員