伊那市議会 2023-03-09 03月09日－04号
議員、先ほど一人一人に目が届きやすい、そのように御発言されましたけど、具体的にちょっと挙げさせていただきますと、一人一人の学習状況や学習内容の定着状況を的確に把握でき、補充指導や個別指導を含めたきめ細かな指導が行いやすい。様々な活動において、一人一人がリーダーを務める機会が多くなる。異年齢の学習活動を組みやすい。体験的な学習や校外活動を機動的に行うことができる。
議員、先ほど一人一人に目が届きやすい、そのように御発言されましたけど、具体的にちょっと挙げさせていただきますと、一人一人の学習状況や学習内容の定着状況を的確に把握でき、補充指導や個別指導を含めたきめ細かな指導が行いやすい。様々な活動において、一人一人がリーダーを務める機会が多くなる。異年齢の学習活動を組みやすい。体験的な学習や校外活動を機動的に行うことができる。
子供たちの学習内容の定着状況を確認しながら丁寧に支援していきたい。」旨の答弁がありました。 「高遠城跡整備のアスベスト除去について、詳しい状況を説明してほしい。また、除去する建物は１軒だけか。」
また、標準学力検査－－ＮＲＴは、児童・生徒の学習内容の定着状況や課題を把握し、学力の保障、教員の指導改善や教育課程の改善に生かす目的で実施しております。検査結果の分析から児童・生徒のつまづきの原因や理解が不十分な内容を捉え、教員は補充、補完の指導に当たるとともに、自らの授業を見返し、指導改善に生かしているものです。
少人数学級のメリットとしましては、教員が一人一人の学習状況や学習内容の定着状況をより的確に把握でき、補習・補充指導や個別指導を含めたきめ細かな指導が行いやすいことが考えられます。
中学校では、授業での定着状況を確認するとともに、授業と連動した学習をするなど、また生徒からでなく先生からも必要に応じて声がけするなど、各校で学習の定着と習熟を図る取組を行っております。 行事についても、修学旅行を簡略化するとか様々なやり方によって、何とか工夫して対応したというところでございます。
そこで、国の事業を活用して、現時点で延べ295名－－これからも増える予定でございますが－－の学習指導員や学習指導補助員を任用し、各校の朝のドリルの時間や午後に設定した自学自習の時間等に、個別のサポートによる子供たち一人一人の学習の定着状況に応じたきめ細やかな支援ができるよう努めておるところでございます。
しかしながら、児童生徒の学習の定着状況、身についている状況を把握し、無理な詰め込みが生じないよう配慮しながら、限られた授業時数の中で学びの保障ができるよう、個別に補充・補完することも大事にしながら取り組んでまいります。 次に、小・中学校の代替大会の開催についてお答えをいたします。
ＮＲＴ－－標準学力検査は、児童・生徒の学力の定着状況を把握し、教員の指導や教育課程の改善に生かすために平成15年度から実施してまいりました。
第２条に勤勉手当がないということでございますけれども、勤勉手当につきましては、総務省有識者研究会報告書の提言におきまして、各地方公共団体における期末手当の定着状況等を踏まえた上での検討課題とされていることから、現時点では支給いたしませんが、今後国の動向に注視いたしまして、適宜対応してまいりたいと考えております。
また定着状況はどうでしょうか。 次に、就労支援についてお伺いします。 現在、中野市におきまして、農福連携の先進的な事業が行われておりますが、その他の取り組みも含めまして、農福連携の現状と今後の取り組みについてお伺いします。 次に、ＩＣＴ、テレワークの活用状況及び職場定着率向上のための支援策をどのように講じられているかお伺いします。
岡谷市の全小中学校への展開を目指しているとのことですが、実施状況と定着状況についてお聞きします。 次に、(3)防災教育との関連です。
それから、次の質問でございますが、せっかく安曇野市に夢や希望ややりがいを感じて就職した職員の方が途中で退職してしまうというお話もお聞きするわけですけれども、定着状況はどうなのか。また、退職の理由をどんなふうに考えているのかについてお伺いしたいと思います。 ○議長（小松洋一郎） 総務部長。 ◎総務部長（堀内猛志） それでは、職員の定着状況ということでございますので、御説明申し上げます。
職員の定着、確保について、３職種の職員の定着状況は、３年までの職員が75パーセント、各職場で新人の育成をするにしても、厳しい状況がうかがえる。現状の業務量について、業務量は大変多い、又は多いとの答えが11か所、包括的支援事業委託料について、上げてほしいとの答えが11か所、加算分の金額を増加してほしい、新たな加算を付けてほしいという訴えも多い。
関連じゃないが、②ですが、新規雇用技術者支援として、28年、29年度事業として取り組んでいます人材発掘には適した大変よい支援と考えますが、窓口は雇用者か本人の届け出か、支援は誰にするのか、また応募者の状況と定着状況についてお尋ねいたします。 ○議長（黒河内浩君） 白鳥市長。
〔教育長 小林 一雄君登壇〕 ◎教育長（小林一雄君） 全国学力テストについて公表を継続して行うのかということのご質問でございますが、学力の定着と向上は、教育委員会、学校が取り組む重要課題でございまして、全国学力・学習状況調査の結果は、本市小中学生の学力の定着状況を客観的に判断できる有効な手段でございますことから、保護者とともにその学力向上の課題に取り組むためにも、その結果を保護者や地域住民に説明していく
〔教育長 吉川弘義君 答弁席〕 ◎教育長（吉川弘義君） 市教育委員会の全国学力・学習状況調査に対する基本的な考え方についてでありますけれども、全国学力・学習状況調査は児童生徒一人一人の基礎学力の定着状況を把握、分析し、授業改善や学習指導に役立てるとともに、そのような取り組みを継続的に検証していくことによって、先生方の指導力の向上と千曲市の子供たちの学力向上につながると考えておりまして、国の調査には参加
小規模校のメリットにつきましては、一人一人の学習状況や学習内容の定着状況を的確に把握でき、きめ細やかな指導が行いやすいこと、さまざまな活動において役割を与える機会が多くなること、地域と連携した効果的な指導ができることなど、小規模校ならではのメリットが存在します。
次に、2018年度産米からの生産調整廃止方針を撤回することについては、この廃止は需要に応じた生産を推進するため水田活用の直接支払交付金の充実等環境整備を並行して進める中で、定着状況を見ながら平成30年度をめどに行政による生産数量目標の配分に頼らずとも生産者や集荷業者、団体が中心になって国が策定する需給見通し等を踏まえて円滑に需要に応じた生産が行われる状況にしようとするものであることから反対します。
また、この制度は施行後５年を経過した段階で事業の効果や取り組みの定着状況等を検証し、その結果に基づきまして必要な措置を講ずることになっておりますことから、平成31年度には過去５年間の検証がなされ、これ以降さらに充実した施策になっていくものと私ども期待しております。
学習内容の定着状況と学習意欲や生活の諸問題等を関連づけて見ることで、学習の背景も理解し、学びの充実に役立てたいと考えております。 また、現在、須坂市教育委員会では市校長会と連携し、家庭学習のあり方について意見を重ねながら、その必要性を共有し、方向を模索しているところであります。