748件の議事録が該当しました。
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該当会議一覧

東松島市議会 2021-02-19 02月19日-会派代表質問-05号

◆2番(上田勉) これは、今までずっと学力向上については私も申し上げていますし、ほかの議員さんもやっているのですけれども、やはり当市は非常に教育環境としては他にないぐらい、昔からいろんな面で、教材も含めて、先生方もそうでしょうけれども、教育環境は上のほうだなというふうには私も思いますし、自負をしています。

大崎市議会 2020-12-16 12月16日-05号

このタブレット端末導入につきましては、大崎市のみならず県、それから国にとっても学びに対する大きな転換期でありまして、今後、様々な実践事例や新たなデジタル教材開発等があると想定されます。教育委員会といたしましても、国や県の動向を注視しつつ、スピード感を持った対応に努め、学校現場支援してまいる所存でございます。 

東松島市議会 2020-12-07 12月07日-議案説明、質疑、討論、採決-02号

教育費では、教育総務費学校教育復興費に、鳴瀬桜華小学校新築校舎移転に係る業務委託料1,020余万円、新たな管理用及び教材用備品を購入するための費用1,660余万円を計上しております。  また、社会教育費コミュニティセンター費には、東北防衛局との協議の結果、令和2年度分のコミュニティセンター規模改修に係る工事監理委託料及び改修工事費等3億9,990余万円を計上しております。  

仙台市議会 2020-11-20 市民教育委員会 本文 2020-11-20

これはつまずきの把握から指導までを体系化、システム化した教材で、使いやすく楽しく学べるように工夫されております。MIMの使い方に関する研修も実施し、活用を促進しております。  次に、テーマ4、つなぐです。各学校ではアーチル職員学校を訪問し、児童生徒の様子の把握支援方法等のアドバイスをするアウトリーチ活用しております。

仙台市議会 2020-09-28 令和元年度 決算等審査特別委員会(第2分科会) 本文 2020-09-28

そんな中で御案内のとおり、木材というのは地球環境を守ると、そのサイクルを促すという部分で、子供たち教育はもちろんでありますけれども、教材として非常にいいというふうな思いで申し上げたわけでありますけれども、その結果、木材を使用することになりまして、地元愛林公益会という山を管理している地元の会があるのですけれども、そこの木材を利用していただき、あるいはそれだけで足りないということで県内産も使ったというふうには

仙台市議会 2020-09-24 令和元年度 決算等審査特別委員会(第2分科会) 本文 2020-09-24

一方、学力サポートコーディネーター授業を参観し、授業工夫改善教材研究の仕方を専門的な見地から指導助言するものでございます。  昨年度の実績としましては、教科指導エキスパート12名を、小学校11校と幼稚園1園、特別支援学校1校に派遣し、指導を行ってまいりました。  学力サポートコーディネーター小学校28校の教員44名、中学校4校の教員7名に対して指導助言を行ってまいりました。  

仙台市議会 2020-09-17 市民教育委員会 本文 2020-09-17

高等学校でも広く使える学習支援システムですとかデジタル教材たくさん今出ております。昨年教育専門出版社で旺文社という会社があるんですけれども、ここで全国の国公私立の高等学校の調査を行いました。ICT活用必要性、どんな部分で感じるポイントが高いですかということで質問したところ、やはり約70%が授業での映像利用ですとか動画の視聴、約53%がアクティブラーニングということでございました。  

大崎市議会 2020-06-30 06月30日-07号

また、学校休業中の各学校家庭学習の統一的な取組についてというお尋ねもございまして、そのことに関しましては学校のそれぞれの教科の進度に差があったことや、教員指導特性にそれぞれの児童生徒が慣れている点もあり、臨時休業中はそれぞれの教員の手作りによるプリントや補助教材のワークブックを活用した取組が中心となりました。

仙台市議会 2020-06-22 令和2年第2回定例会(第7日目) 本文 2020-06-22

今年度の新規採用教員につきましては、学校臨時休業に加え、年度初めの研修が中止や延期となりましたことから、勤務校先輩教員により教材研究学級づくりなどについて指導が行われました。  また、教育センター指導主事が個別訪問し、相談を受けたり助言を行うなど支援を行ってまいりました。  

白石市議会 2020-06-18 令和2年第441回定例会(第4号) 本文 開催日:2020-06-18

今回の長期休業期間中、宮城県教育委員会をはじめ各種団体からオンライン教材等の提供がありました。今回のような長期休校等の事態が起こったとき、インターネット環境端末のある家庭子供は個別最適化された学習をどんどん進めることができますが、そうでない家庭子供学びの機会を失うことになります。  家庭ICT環境整備状況によって、子供たち学習に大きな格差が生じます。