東松島市議会 2020-12-11 12月11日－一般質問－05号
それからもう一つ、本市はＣＲＴといって標準化されたテストをやっていますから、むしろあっちのほうが、いわゆる測れる学力についてはあっちのほうが相当詳しいのですけれども、40観点くらいかな、何か出ていたけれども。
それからもう一つ、本市はＣＲＴといって標準化されたテストをやっていますから、むしろあっちのほうが、いわゆる測れる学力についてはあっちのほうが相当詳しいのですけれども、40観点くらいかな、何か出ていたけれども。
例を挙げれば、教育環境の整備における学校教育の充実についてでございますが、新学力テストを導入するなど、学力向上のため、積極的に取り組みをなされたことに関しましては評価をいたしております。 しかし、一方では、落ち着いて学習できる環境をつくってほしいという保護者の声も多く寄せられております。
テストピース、実は見せられまして、３％入りと５％入り、やはり５％入りのテストピースのほうが海藻が多く生えておりまして、重さ100キロなので、ドライブ線で何もない白根のところに移動することも可能だと。水中に沈めて潜水夫が海藻がおがって、そこを潜水夫が移動することも可能だと。ましてや、そいつをケイチャーにして……、ひっくり返すですね。そうすると、表も裏も使えると。
本市の各中学校では、この通知を受けて指導計画を見直すとともに、本市の学力調査や各学校で実施している実力テスト、この結果を基に課題点を補充プリントに反映させ、授業や家庭学習において活用を図っております。
以前、高知県の土佐町議会で、子供たちはテスト漬けになっているとして、全国学力テストは悉皆でなく抽出方式に戻すべきとの意見書が採択されたことを紹介させていただきました。 このことについては、先頃、文部科学省の専門家会議でも疑問の声が上がったとお聞きしておりますが、そこで、その悉皆方式について教育長にお聞きいたしますが、（５）の質問です。
このたび、誤って交付してしまいました患者様に対しまして、深くおわびを申し上げますとともに、事務処理誤りについて厳粛に受け止め、マニュアルの作成及び事前のテストなどのチェック体制を強化し、適正な事務執行に努めてまいります。 次に、落雷による防災行政無線の障害発生について御報告申し上げます。
委託の内容は、システムの設計、開発、テスト等に係る経費でありまして、例えば戸籍の附票の記載事項追加や、国外転出者がマイナンバーカード及び公的個人認証を利用できるようにするというもので、本市をはじめ全国の自治体において同時に改修が行われることになります。
ウのところにあります実力テスト実施に対する補助ということなんですけれども、これは中学校３年生は５回実施されているんですが、保護者でも生徒でもいいんですけれども、その負担になっているというような声というのはなかったのかどうか、この点だけお伺いします。
授業の中では、子供たちが共同で編集できるページがあったり、教師のほうが子供たちにアンケートをしたり、テストを課したりして、すぐに集計そして採点を行うような機能もついております。 また、このようなコロナ禍ですので、そういったところでも、Ｚｏｏｍのようにビデオを使った遠隔の授業もできるというような機能もついております。
学習状況調査が中止になった中で、今ご指摘のとおりＣＲＴというテスト、本市独自でやっています。議論はしたのです、やるか、やらないか。結論としてはやりましょうと。やっぱり現状を把握して子供たちの実態に基づいた指導の改善、それからつまずきに応じた指導ということをやらなければならないというので、臨時休業等もあったわけなのですが、これはやっぱりやろうということで６月に実施をしています。
その中で、１つはやはり部活動、３年生の中には、今年度のスケジュール的なところもあり、やれるとすれば７月中、そして８月には各中学校で三者面談が始まり、そして９月、10月と実力テストをした上で12月には中学校で高等学校進学のための調査書作成というような手続にも進まなければいけない、したがって、９月以降、３年生を引っ張っていくわけにもいかないというところの中で、様々な判断をさせていただきました。
本年４月に予定されていた全国学力テストが本年度は中止となりました。昨年度から実施している本市独自のいわゆる埼玉方式の学力テストも４月は休校中のために実施できませんでした。休校が長引き、限られた授業時間の中、学力向上に取り組まなければならないことは例年以上の困難を伴うと予想されます。しかしながら、本市の学力向上は重要な課題であり、しっかりと取り組まなければなりません。
現実的に起きていて、その部分をどう補うかというようなことで、災害とかを受けたときに、東日本大震災もそうだったのですけれども、たしかあれは３年生、４年生くらいになってから、いろんな子供たちの環境変化が起きてきたというようなことで、多分今回も今は学校が始まったばかりなのですけれども、これが例えば２波、３波ということでまたいろんなことが起きたときに、災害の影響を受けた子供たちが数年にわたり、国語、数学のテスト
私は、確かな学力を育むのに必要なのは、学力テストなどの結果だけではなく、学校の環境整備、教職員の多忙化を解消して、子供たちと向き合う時間を十分につくり、子供たちの学力をしっかり支えていっていただきたいと思っております。
埼玉方式の新学力テストが昨年度補正予算で導入されましたが、学校現場からはテストの準備と実施、事後指導など、業務の負担がふえたとの声が聞こえています。学力テストに加え、英語検定試験、高校受験用実力テストと、テストにばかりお金をかけるやり方は問題です。 保育園から幼・小・中と暗唱読本を配付して、暗唱の時間をつくるというような一律の教育内容を現場に押しつけることは、賛成できません。
次に、学力テストについてお伺いをいたします。以前も学力テストについては、教員の皆さんのご負担にならないのかとお聞きをしております。その後、学力テストについて、教育経験者の方などから意見交換をする機会に恵まれまして、本市のみならず全国的な学力テストについてのご意見、その取り巻く状況についてお聞きをいたしました。
さらに、学力につきましては、単にテストで高い点数をとることが学力が高いというわけではないと思っております。文部科学省がうたっております確かな学力とは、知識や技能はもちろんのこと、学ぶ意欲や自主性、主体性等を含めたものとされております。 そこで、学校生活を意欲的に送り、よりよい人間関係を築いていくために、学校生活の満足度をはかる調査を行い、その活用に関する研修会を実施したところであります。
183 ◯佐藤龍彦委員 続いて、100ページ、101ページ、10款１項３目12節委託料の中にあります白石市学力・学習状況調査業務委託料、あと校内実力テスト実施委託料等でテストを小・中学校でされていると思うんですけれども、こういった学力向上のために行っている調査も含めてなんですけれども、テストってどのくらい年間やっておられるのかということをお聞かせいただければと
具体的には市独自の学力・学習状況調査の実施、中学生実力テストの実施、学校への取り組み支援など継続して実施する事業のほか、本年度からの新規事業としまして暗唱読本の作成などを計画しております。 同じく10款１項３目教育振興費にスクールソーシャルワーカー活用事業として７節報償費に謝礼、８節旅費など433万7,000円を計上しております。
その後類似問題を作りまして、つまりテスト対策ではなくて、中３と小６と12月にもう一度テストをしています。調査をしています。それで、足りなかった部分がどれぐらいちゃんと身についたかなというところの追調査をしています。