津市議会 2019-09-04 09月04日－03号
◎教育長（倉田幸則君） 学校教育においては、その子どもが、今申し上げたように、一人一人違いますので、その子どもの発達段階とか、子どもの現状に合わせて、道徳教育を中心に学校教育全体の中で徳の部分、いわゆる道徳心を養っていくべきであるというふうに考えております。 ◆４番（岡村武君） 人が言うたこと答えていないですよ、議長。この人はこんな人なんです。わからんならわからんと言えばいい。そうでしょう。
◎教育長（倉田幸則君） 学校教育においては、その子どもが、今申し上げたように、一人一人違いますので、その子どもの発達段階とか、子どもの現状に合わせて、道徳教育を中心に学校教育全体の中で徳の部分、いわゆる道徳心を養っていくべきであるというふうに考えております。 ◆４番（岡村武君） 人が言うたこと答えていないですよ、議長。この人はこんな人なんです。わからんならわからんと言えばいい。そうでしょう。
学童保育所は、年齢や発達の状況が異なる多様な子どもたちが一緒に過ごす場であり、放課後児童支援員には、それぞれの子どもの発達の特徴、子ども同士の関係を捉えながら適切にかかわることで、子どもが安心して過ごせるように、一人一人と集団全体の生活を豊かにすることが求められております。
２階部分につきましては、子どもの発達に関する相談、療育支援事業などを中心に考えさせていただいております。 以上です。 ○議長（林 正男君） 伊藤智子君。 ○７番（伊藤智子君） 先週の木曜日と今週２５日月曜日に、にぎわいの森交流会が北勢市民会館で開催されました。たくさんの市民の方が各店舗のオーナーさんと交流できたとお聞きしております。
２階部分につきましては、子どもの発達に関する相談、療育支援事業などを中心に考えさせていただいております。 以上です。 ○議長（林 正男君） 伊藤智子君。 ○７番（伊藤智子君） 先週の木曜日と今週２５日月曜日に、にぎわいの森交流会が北勢市民会館で開催されました。たくさんの市民の方が各店舗のオーナーさんと交流できたとお聞きしております。
４－４【こども総合支援センターの準備】 子どもの発達にかかわる相談は年々増加しており、療育支援の強化が求められています。新庁舎に併設する保健センターには、感覚統合や言語訓練などの専門的な機材を備えるとともに、療育教室や保護者支援にかかわる心理士や言語聴覚士、作業療法士、保育士などの専門スタッフを配置し、子どもの発達支援の拠点となる「こども総合支援センター」の開設に向けて準備を進めます。
４－４【こども総合支援センターの準備】 子どもの発達にかかわる相談は年々増加しており、療育支援の強化が求められています。新庁舎に併設する保健センターには、感覚統合や言語訓練などの専門的な機材を備えるとともに、療育教室や保護者支援にかかわる心理士や言語聴覚士、作業療法士、保育士などの専門スタッフを配置し、子どもの発達支援の拠点となる「こども総合支援センター」の開設に向けて準備を進めます。
社会的セーフティネットの構築では、困り感のある子どもの発達支援について、児童の就学前からの発見に努めており、就学後まで途切れのない発達支援事業を継続実施しております。児童虐待の事例も複雑かつ多様化しているため、早期の発見や対応を行えるよう、関係機関の連携を強化してまいりました。
社会的セーフティネットの構築では、困り感のある子どもの発達支援について、児童の就学前からの発見に努めており、就学後まで、途切れのない発達支援事業を継続実施しています。 児童虐待の事例も複雑かつ多様化しているため、早期の発見や対応を行えるよう、関係機関の連携を強化してきました。
教育委員会といたしましては、現在、子どもの発達の姿やその発達段階に応じた子どもの活動及びその指導、支援のあり方などを示した津市幼児教育保育カリキュラムの作成に取り組んでおりまして、今年度中の完成を目指しております。 それも有効に活用していきながら、今後も職員の資質向上を目指した研修等の充実に全力を注いでまいりたいと考えております。
また、特別支援教育ということでは子どもの発達障害にかかわる部分。こういったものがこの５年でこんなに動いているのかということを私たちは改めて知った上で、この決算の評価にもつなげていかなければならないとは思っております。 初めに、教育は、学校は私たちに余り見えないと申しました。だけれども、開いていく用意はあると理解していいわけですね。
保護者への支援につきましては、日ごろより、本課の発達相談や家庭児童相談を通じて保護者に寄り添いながら、子どもの発達段階を確認して助言も行いながら、育児の悩みや疲労が虐待につながらないよう利用可能な福祉サービス等を組み合わせて育児負担の軽減の支援には努めております。
このことから、保育士が一人一人の子どもの発達及び内面についての理解と保護者の状況に応じた支援を行うことができるよう、各施設においては施設長や主任保育士、他の保育士と役割を分担しながら子どもの姿から支援を考えるケース会議を開いたり、またその中で、もし虐待が疑われるという場合であれば、市の関係各課や児童相談所、地域の関係機関との情報共有や連携をとって対応を行っているということでございます。
また、社会にはさまざまな価値観があることを大人自身がしっかり認識した上で、子どもの発達段階に応じて接すること。 ３つ目が、自己肯定感が人とのかかわりを通じて形成されることを踏まえて、保護者や教師を初めとした子どもにかかわるすべての大人が自身も自己肯定感を持って子どもと接すること。 もう１つは、大人がさまざまな場面で子どものよいところをほめてあげたり、認めてあげること。
今後も、それぞれの年代の子どもの発達の特徴を踏まえて、挨拶などのコミュニケーションの機会を意図的に取り入れた取り組みにより、人とかかわる力の基礎を培い、感謝やお礼の気持ちを言葉で伝え、交わすことの心地よさと大切さを学ぶことなど、継続して取り組んでいきたいと思います。
今後も、それぞれの年代の子どもの発達の特徴を踏まえて、挨拶などのコミュニケーションの機会を意図的に取り入れた取り組みにより、人とかかわる力の基礎を培い、感謝やお礼の気持ちを言葉で伝え、交わすことの心地よさと大切さを学ぶことなど、継続して取り組んでいきたいと思います。
平成３０年度は子どもの発達にかかわる相談事業を発達支援課に集約するとともに、新庁舎の隣に建設が進められている「保健センター」に感覚統合や言語訓練などの専門的な機材を準備し、子どもの発達支援の拠点となる「こども総合支援センター（仮称）」の開設に向けた取り組みを進めます。
平成３０年度は子どもの発達にかかわる相談事業を発達支援課に集約するとともに、新庁舎の隣に建設が進められている「保健センター」に感覚統合や言語訓練などの専門的な機材を準備し、子どもの発達支援の拠点となる「こども総合支援センター（仮称）」の開設に向けた取り組みを進めます。
今後、発達相談、言語相談、発達検査などの相談事業のニーズは増加することが予想されることから、引き続き、こうした支援体制を充実させ、今後も相談に来られた保護者とともに子どもの発達支援を行っていきたいと考えております。 また、子どもの状況、保護者の思いを傾聴しながら、保育園、学校との連携を継続し、職員体制と設備を整え、必要な事業の実施を検討していきたいと考えております。
今後、発達相談、言語相談、発達検査などの相談事業のニーズは増加することが予想されることから、引き続き、こうした支援体制を充実させ、今後も相談に来られた保護者とともに子どもの発達支援を行っていきたいと考えております。 また、子どもの状況、保護者の思いを傾聴しながら、保育園、学校との連携を継続し、職員体制と設備を整え、必要な事業の実施を検討していきたいと考えております。
教育委員会としては、子どもの発達段階に即して、継続的に命のとうとさを理解し、平和を守り、構築することができる実践力を多角的、多面的な視野で物事を考える態度の育成に努めなければならないと考えております。 次に、修学旅行の教育活動上の位置づけでございますが、学習指導要領では、修学旅行は特別活動の中に位置づけられております。