○吉村英基福祉保健部長 生活保護世帯などの様々な課題を抱えられるお子様たちに対しまして、学びの機会の提供を行い、学習の遅れへの対応だけではなくて、学習意欲の向上を図るとともに、学習習慣、学習態度の改善を図る、こうした支援を行いまして、できるだけ本人が希望する高校・大学等への進学をして、充実した学校生活を送ることを通じまして、将来への希望を持って就労し、社会へ自立していく、そうした力を身につけることができるというふうに
11月、もう少し時間がありますので、いろいろな宣言の中身を考えていただいていることと思いますけれども、本市がその仲間入りができるということに対してはすごく市長の心意気というか、意欲を感じさせていただいています。積極的な取組、また有効な実施をお願いしたいと思います。よろしくお願いします。
また、実際に作業に当たります推進員の人選につきましても、これまでは管理監督職に限定することが多かったところでございますが、今回は意欲のある職員を募りまして、専門的な知識を習得させる予定でございます。加えて、専門的知識を有する民間事業者に委託するだけではなく、受託者の責任者をＤＸアドバイザーに任命いたしまして、サポートをお願いすることで、専門的知識の不足を補うことといたしております。
そういった場合は、スクールソーシャルワーカーであったり、また本市の家庭児童相談室とも連携をし、いろんなところから保護者にアプローチをし、児童・生徒がしっかりと前向きに学校に登校できる、または学習に意欲が出るような対応、体制を取っております。
要は投資意欲の部分については、やはり広幅の部分については、これまでの間、若干右肩上がりの動きだったわけなんですけども、どうしても、この業界の部分については、いわゆる化合繊の部分が主流ということもございます中で、どうしても、いわゆる提携先のほうの動きが鈍くなっておるというふうなことも事実だというふうにお聞きしております。
三つ目は、担任が、自分が計画した授業でＩＣＴを活用するとき、子供に知識・理解、関心・意欲、思考力・判断力等の育成に焦点を当てた学習時間を増やせるか否かを検討していく必要があるということでございます。 最後４点目ですが、ＩＣＴを使う目的を、それぞれの学校で、また、教科で考え、なぜＩＣＴを使うのかを常に組織的に考えていくことを当面の学校課題や研修課題としていくことでございます。
○薮内孝次教育部長 ＩＣＴの活用と学力向上についてでございますが、学習指導要領では知識の量や技能の習得だけでなく、学習の過程で自ら考え表現する力、学習に取り組もうとする意欲についても学力を構成する要素であると示しているところでございます。学力の一側面でございまして、学力テスト等で測定できる知識・技能についてＩＣＴの活用がどの程度影響しているのかは、現在のところ判断材料がございません。
さらに４年間、今まで申しましたような課題解決に当たられる意欲はお持ちでしょうか。よろしくお願いします。 ○谷直樹議長 奥田市長。 ○奥田敏晴市長 ただいま小松原議員からご紹介にありました昨日の件でございますが、後援会からの出馬要請をいただきまして、私自身、非常にありがたく、また重く受け止めているところでございます。
次に、京都府は、４月25日から通算３度目になる緊急事態宣言が発令され、現在も当面、７月11日までまん延防止等重点措置が適用され、市内経済も長期にわたる新型コロナウイルス感染症の影響を強く受ける現状に、営業意欲も低下している事業者も多くなっていることと思われます。
さらに、２点目のご質問でございますが、審査委員会の運用だけでなく、ほかにももっと柔軟な組織というご指摘を頂きましたが、本当にご指摘のとおり本事業の効果といたしましては、既存の商品のＰＲだけではなくて、事業者に新たな特産品の開発という意欲を持っていただけるようなものになるのが本当に望ましいと考えております。
一方、菅首相は実現に意欲を燃やし、経済財政運営と改革の基本方針「骨太方針」に盛り込もうとしております。首相の動機は、デジタル庁設置に続く縦割り行政打破の新たな目玉政策をつくるためという見方が専らです。衆議院選のアピール材料にする狙いと報じるメディアも少なくありません。政権浮揚の思惑と打算を出発点にした政策が子どもにとって真に有益で実効性のある施策になるのかは大きな疑問です。
小学生スタディサポート事業（鳩嶺教室）でございますが、学習意欲は高いが、経済的理由により塾等の学習機会の少ない八幡市全域の低所得世帯の小学四年生から六年生に対して、民間教育機関によるより学習に集中できる場と教育内容を提供し、さらなる学力を身につけ、未来を切り開く力をつけさせることを目的に、今年度から新たに実施するものでございます。
自分と同じところや違うところに着目できるので、言語活動の意欲が湧くという場面がございました。 続いては、久津川小学校の外国語の授業でございます。単純なスピーチだけでなく、タブレットで文字やイラストも加えて表現することができます。 続いては、ｉＰａｄにインストールされている学習支援ソフトのｅライブラリーでございます。
今年度より教育委員会において、ＩＣＴ化支援チームというのをつくりまして、教員のスキル的な部分のフォローアップ、それから議員おっしゃいますように、モチベーション、姿勢のところ、使ってみよう、まずはやってみようというところ、その辺の意欲にもつながるような取組みをしていきたいということで、各学校、かなりの頻度で巡回をしております。
で介護サービス等を提供するために必要とされる経費で、通常のサービス提供時では想定されないと判断できるものというふうに書いてあるんですけど、実際、いろんな施設から相談を受けたことの中に、コロナでイベントがなくなったので、そのイベントに提供するものとかそこでやることとか、そういったことがなくなったことで入所者さんのいろんな通常の作業とかがなくなって、精神的にも厳しい状態に追い込まれていったり、皆さんの意欲
そして何より、開催を断念して意気消沈している主催者及び市民の意欲向上につながります。今後、本市主催のイベントや講演会などの開催におきまして、オンライン配信や動画配信を行っていくことは、よい機会となると考えます。本市のご見解をお聞かせください。 ３点目に、コロナワクチンの接種事業に職員を動員する計画はありますでしょうか。
しかし、その職場の経験者やその職場での意欲なども大切であり、何よりも市民が安心できる部課署づくりに努めなければなりません。その問題が大きく問われたのが２年前の生活保護の事件です。ケースワーカーという専門職の短期での任務、１人当たりのケース担当の多さ、共有して相談できる職場組織の問題などがありました。
このように、全ての教員がこれからの時代を生きる子供たちに必要となる資質・能力を育成するため、意欲的に１人１台端末を活用し、質の高い授業を目指し、取り組んでいるところであります。 次に、ＩＣＴ支援員についてでありますが、ＩＣＴの効果的な活用に向け、教員や児童・生徒のサポートを目的に、各小・中学校へ月１回から３回程度訪問をしております。
現在のところ、こうした課題も含め、また、今後さまざまな問題が新たに発生することも予想されますことから、本市といたしましては、現在行っている竹林ボランティア活動や意欲のある農業者への農地の利用集積など、今できることを着実に進めながら、市民の皆様とともに、一歩一歩、取り組んでまいりたいと考えております。 ○（天野俊宏議長） 次に、鈴木ふるさと創生推進部長。